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兒童文學、語文教材與閱讀，皆屬於教育的範疇。其實，我認為教育主旨在於：學會學習與學會生活。童年只有一個，過度的催生，催熟，都只是在消費兒童。筆者因緣際會與兩岸三地年輕學者，撰寫臺灣國小語文教材與兒童文學關係之硏究，本書共收錄全書計有九章，除緒論、結語外，另有七章：〈兒童文學的意義〉、〈兒童文學與小學語文教育〉、〈小學語文教科書的政策與制度〉、〈臺灣兒童閱讀的歷程〉、〈小學國語教科書的出版觀察〉、〈

想要瞭解語言學門在台灣的過去、現在與未來嗎？《語言學門在台灣：現況與展望》這本書為你開啟了一扇窗。 本書綜觀1988-2015語言學門在台灣的長期發展。在看似繽紛撩亂的學術議題中，語言本質的探索乃是核心議題，展現各次領域的學術共同性，形成語言研究的縱軸；而各次領域各具特色的學術發展，大大豐富了學門的學術廣度，此乃台灣語言研究的橫軸。 本書分析討論了「語言特性」、「語言與歷史」、「社會、方言與文化」

本書從學科體系出發，對現代漢語語法的基礎知識進行了全面的梳理與整合，注重對詞類、短語、句法成分、語義、語用、句型、句類、句式等基本語法概念的講解與辨析，同時介紹了層次分析、語義分析、成分分析、轉換分析等幾類常用的語法分析方法。作者在編纂過程中，堅持以「基礎性、簡明性、系統性」為根本原則，冀為華語文學系師生、語文教育者、有志於語法研究者提供一些實用的現代漢語語法入門指導。

本論文集分為師資培育、需求分析、教材編寫、教學設計與實施四方向，由十一位目前正在各大學華語系所授課的學者分別就各自所擅長的研究專題撰寫完成。主編張金蘭教授撰寫的〈導論〉，全文約兩萬五千字左右，包括前言、華語文課程設計、各篇論文導讀三部分。其中對課程和教學設計理論的文獻探討部分，評引中外著名專家的論證進行條分縷析的解說，並且逐項親予繪製成圖表呈現，使發展線索和因果關係充分展示，令人一目了然。

本書的內容是作者累積多年的研究心血。書中之建構，頗見新穎；對俗文學之範圍與分類，亦出己見。全書以「短語綴屬」、「各類型之故事」、「民族故事」、「韻文學」，將諺語、歇後語、慣用語、口頭成語、秘密語等歸入「俗語」之中討論，均可收以簡御繁之效。

本書就當今社會實用流行的九種可實務應用的形式，分章論述，而編者群以多年教學經驗的累積和見解編寫修正以往艱澀難懂的用語，力求生動活潑。又取材著重實際類例，增加各種範例說解，除可增強讀者的能力外，相信可激發引導其學習興趣，無論在教學或研讀，兩皆稱便。 本書不僅符合大學校院相關課程需要，讀者如能依據本書所舉範例，勤加研讀、仿作，俾能提升應用文的寫作能力。

一、內容翻新立足於傳統應用文書的精神，捨棄不符時代變化的格式術語，重新增編改寫。如「書信」一章，為因應現代通訊型態，列舉E-mail通訊方式應注意的書寫方式，也為符應現代倫理關係，調整各種稱謂與術語的使用。二、例證創新各章節舉例皆重新寫作，不抄襲或沿用已有之應用文書籍，盡可能合於目前社會之所需。三、章節取捨更新傳統應用文教材必有「公文」一章，有鑑於「公文」內容複雜而專業，一般人的生活中並不需要，故

狂賀:本書獲選國家圖書館「金匱85：版本大觀園」特展選書 一生必讀的文學經典，精校精注的最佳版本， 宜藏於金匱，使之歷經春秋，傳於後世。 《紅樓夢》以賈府興衰和寶黛愛情悲劇為主線，演繹人世的榮枯變幻與無常，內涵豐富，描寫深刻。作者鋪陳故事，描繪世情，刻畫人物，不僅面向廣，涵義深，而且構思宏富巧妙，文字精彩動人；回回引人入勝，節節令人歎賞，值得一讀再讀，且讓人體會愈深。曹雪芹是第一流的小說家，《紅樓夢》被譽為是中國最偉大的古典小說，一點也不為過。 《紅樓夢》存世的版本不下一、二十種，其中要屬脂硯齋評本系統最接近、最能發掘作者曹雪芹的原創和原意。要欣賞最道地的《紅樓夢》，捨脂評本莫得。本書前八十回以現存保有脂評最完整的庚辰本為底本，參校甲戌、己卯等諸多版本，重新仔細校勘、分段、標點，詳為引言、注解，並以套色印刷，保留庚辰本所有的脂評和甲戌本部分脂評；後四十回則據程高本補足。同時配上百餘幅清人繪製的《紅樓夢》插圖，圖文相得益彰，提供讀者欣賞、研究、珍藏此一皇皇巨著的最佳選擇。

狂賀:本書獲選國家圖書館「金匱85：版本大觀園」特展選書 一生必讀的文學經典，精校精注的最佳版本， 宜藏於金匱，使之歷經春秋，傳於後世。 《紅樓夢》以賈府興衰和寶黛愛情悲劇為主線，演繹人世的榮枯變幻與無常，內涵豐富，描寫深刻。作者鋪陳故事，描繪世情，刻畫人物，不僅面向廣，涵義深，而且構思宏富巧妙，文字精彩動人；回回引人入勝，節節令人歎賞，值得一讀再讀，且讓人體會愈深。曹雪芹是第一流的小說家，《紅樓夢》被譽為是中國最偉大的古典小說，一點也不為過。 《紅樓夢》存世的版本不下一、二十種，其中要屬脂硯齋評本系統最接近、最能發掘作者曹雪芹的原創和原意。要欣賞最道地的《紅樓夢》，捨脂評本莫得。本書前八十回以現存保有脂評最完整的庚辰本為底本，參校甲戌、己卯等諸多版本，重新仔細校勘、分段、標點，詳為引言、注解，並以套色印刷，保留庚辰本所有的脂評和甲戌本部分脂評；後四十回則據程高本補足。同時配上百餘幅清人繪製的《紅樓夢》插圖，圖文相得益彰，提供讀者欣賞、研究、珍藏此一皇皇巨著的最佳選擇。

本書特色本書專為介紹華語文教學領域下的現代漢語語言知識，從一般性的語言學基礎以及華語教學的角度，針對語言概說、語言類型、漢語語音、詞彙、語法、篇章……等主要本體內容做出系統而簡明的敘述。本書適合剛接觸語言學與初入華語文教學領域的讀者。為配合在大學課堂裡使用的時數以及對象，決定漢語語言學範圍的取捨並要求深入淺出的說明。本書作者為具第一線專業教學經驗之華語文教師，也具有豐富的教材與課程教學等專案研發資

唐代為中國古典文學的輝煌時期，其時詩歌蔚為大國，開創黃金時代；文起八代之衰，肇啟唐風宋采；詞開宋詞之源，盡呈婉妙之態；小說則有唐代傳奇，已有自覺之勢。本書以清晰明瞭之線索，簡潔淺近之語言，盡呈唐代文學之精華，既有對歷史背景、作家生平的生動介紹，作品思想內容的深入剖析，更有對作品藝術及風格的準確體悟與傳神描述。既吸收學界近年之成果，又融入作者研究之心得，雖僅三十萬字之篇幅，而含唐代三百年文學發展

圖畫書閱讀圖像的理論與方法、童話裡國家/族群意識的人文空間研究、兒童教習劇場與博物館、兒童書店與漫畫的創意文化產業、比較文學的國中教學得獎教案等。文類看來溍渭分明，實則大部分內容包羅作者關注的圖像、女性研究、行銷與文化創意產業、精神分析後設心理學等，也大多是兒童文學各文類的女性作家作品研究。

全書完整翻譯、不刪不剪 集合美國十幾位重要知名漢學家 為一般普通大眾讀者，共同撰寫新角度、新觀點、整體連貫、可通讀 1375年之前至當代的中國現當代文學文／華語語系文學 由美國耶魯大學孫康宜教授、哈佛大學字文所安教授主編，田曉菲、伊維德、艾朗諾、王德威、奚密、賀麥曉、石靜遠等知名英美漢學家執筆撰寫的《劍橋中國文學史》，以1375年為界分為上、下兩卷，以斷代而非文體的結構方式，介紹從殷

宋詩是文化高度繁榮時代社會精神文化、人格修養、審美趣味和想像力的結晶。宋人順應時代文化發展的大趨勢，以新型的文化趣味和審美眼光觀照生活和自然，拓展題材，向深度開掘，並從藝術構思、手法技巧、遣辭造句等方面努力創新，創造了不同於唐詩的美學風格而與唐詩雙峰並峙，許多名篇佳作，更是膾炙人口，歷代傳誦不衰。 &

本書特色這是一本理論和實務兼顧的「華語文漢字教學論文集」。作者從事文字教學二十年，獲僑務委員會之聘，到海外巡迴教學也整整二十年，本書纂集的相關論文，皆經學術研討會嚴格審查，並經修正後成篇。書中蒐錄的文章，有關於華語拼音的研究，有漢語數目詞的探討，也有漢字教學的相關實務。國內的識字教學和外籍生的漢字教學，有許多互通之處，也蒐集在本書中，以供參酌。近年來，作者針對漢字教學課程進行翻轉教室，在本書中也有

本書簡介修辭學乃研究如何修飾語文詞句之一種學問。本書詳敘修辭學之理論與實用，蘊含楊樹達《中國修辭學》、陳望道《修辭學發凡》與陳介白《修辭學講話》三大家精華，不論初學或深研文章語詞者，皆能獲益良多。 本書特色1. 本書詳敘修辭學之理論與實用。2. 同時適於初學者與修辭學研究者。

本書所涉及的範疇僅限於書信、柬帖、對聯、題辭、公文、祭文六大類，原則上是以概說、寫作要領、分類舉隅為架構。命名為《應用文寫作》，主要強調不論是列入課程的「應用文」，或是出社會需要運用的「應用文」，若未經過「寫作」的實踐，則所接受的理論，必然是空洞的；即便修過課，得了學分，不過兩、三個月，也必然忘得一乾二淨。為了強化使用者的概念，筆者於是編撰了「寫作六要領」以便記憶： 一、辨文類 曉用途 二、明結構

全書共六章書中鎖定30個修辭格，探討其定義、分類、辨析、產生因素及運用原則。 第一章 兼顧修辭理論及修辭運用兩部分。第二章「表意方法的調整(一)」，探討譬喻、雙關、借代、象徵、轉化、移覺和拈連七個辭格。第三章「表意方法的調整(二)」，探討映襯、夸飾、婉曲、倒反、引用、藏詞和仿擬七個辭格。第四章「表意方法的調整(三)」，探討析字、飛白、轉品、設問、互文、同異和層遞七個辭格。第五章「優美形式的設計(一

本書內容包含第四章　東帖第五章　題辭第六章　名片第七章　啟事‧‧‧

☉提高「讀、寫、講、聽」綜合能力☉培養學習語文興趣，增強思維創意☉適合新學制下教師參考及學生閱讀語文是學習各門學科的基礎。在香港的「三三四」新學制下，如何積累語文知識和語言材料，提高學生閱讀興趣，增加閱讀量，配合時代挑選多樣化的學習材料，是目前香港中國語文教育的重要課題。在本書中，兩位大學教授會與你分享以下經驗：如何訓練語文基本功？如何培養閱讀興趣？如何利用聽歌學習中文？如何在看劇時活學語文？如何