三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文學 / 文學理論 / 各體文學理論和創作方法

著者洪深（1894－1955）、余上沅（1897－1970）、田漢（1898－1968）、熊佛西（1900－1965）、李健吾（1906－1982）、陳白塵（1908－1994）。此著為六位中國現當代話劇史上重要的理論家、劇作家、教育家的主要編劇理論著作的匯編，書名借用熊佛西老院長的專著。這六位先賢為上戲草創時期的名師。此次選取的文字，既是重要的學術論文，又具有教材意義。先賢們圍繞“戲劇是什麼”、“怎樣寫劇”、“怎樣評劇”等問題展開闡述，娓娓道來。反復咀嚼幾位著者的論述頗有醍醐灌頂、引導統率的作用。學習戲劇，同時還需要理解戲劇與文學、戲劇與社會、寫意與寫實、話劇與戲曲等多重關係，《編劇原理》中對此都有翔實的分析。同時，有關歷史劇、詩劇、啞劇、小劇場等戲劇類型的論述，也頗能體現作者從實踐經驗中摸索出的編劇規律，對於從事編劇創作和研究的學生而言，則是一筆寶貴的理論財富。

《多模態認知詩學和實驗文學》博採眾長，在批判整合多學科研究的基礎上，提出了多模態認知詩學分析框架，並結合二十一世紀的多模態文學實例進行了詳細的分析，極大地推動了年輕的認知詩學研究。本書把認知詩學分析應用到挑戰常規閱讀策略的多模態小說，拓寬了認知詩學的研究範疇，展示了認知詩學的應用性和適應性。

本書是電影編劇專業的必讀教材，自1982 年首版以來已被譯成二十四種語言，為全球超過四百所大學所選用，具有極高的可讀性和實用性。悉德•菲爾德從好萊塢劇本佳作和他本人“閱本無數”的審稿經驗中，錘煉出劇本寫作的基本要素和有效結構，如開端、中段、結尾，建置、對抗、結局，以及如何用情節點的“鉤子”掛住故事線，利用偶然事故、情節、大事件塑造人物，推動故事向前發展。書中還介紹了基本劇作格式、怎樣與他人合作寫劇

本書重點關注影視項目的前期工作——故事創意，訓練編劇挖掘藝術個性，切實有效地從自身經歷和體悟出發進行創作。作者提出“CLOSAT”訓練法，根據不同的故事類型細致地幫助編劇建立創意開發體系，如取材童年故事、家庭 故事、神話傳說與民間故事、夢、短篇小說或新聞事件等，對創作紀錄片、故事短片、劇情長片等虛構與非虛構類作品同樣適用。書中設置了大量習題、示例、創作討論并附有延展閱讀書單，可操作性極強。無論編劇

本書為暢銷多年、被全球多所大學用作教材的《電影劇本寫作基礎》續篇，進一步揭示了劇作的奧秘和技巧。每年要通讀一千多部電影劇本的作者，將在本書中告訴你如何一步一步辨識並解決劇本寫作中的問題，提供專業寫作的豐富經驗，致力於幫助更多人完成優秀的電影劇本。書中首先闡述了明確劇作問題所在的重要性，繼而分別從情節、人物和結構的角度教給讀者如何識別、鑒定並解決電影劇作中的難題，告誡大家“問題解決的藝術實際上就是識別鑒定的藝術”。

想寫小說的時候，你最好吃上兩片阿司匹林，躺在黑暗的房間裡，靜靜等待這種衝動過去。如果那份熱情沒有就此熄滅，那你就該老老實實地下一番功夫了――至少，你得聽聽勞倫斯·布洛克的建議和忠告，因為他在寫作上栽的跟頭可能比你讀過的書還多。該寫什麼小說好？怎麼擬定大綱？卡殼的時候該怎麼辦？如何提高作品被出版的幾率？從開始寫下第一個字，到完成創作後繼續面對下一部作品，這個過程絕無標準公式。小說的創作方法千變萬化，

本書將兒童文學和師範教育聯繫起來，在介紹兒童文學理論、兒童文學史和經典兒童文學作品選本的過程中，穿插師範教育中有關教學理念、教學過程、教學方法的知識。

本書解讀了古今中外的大量經典詩篇，提出了一種完整的詩歌理論，既有文藝範，更有學術創新。在想像研究目前，創造性想像被表述為將雜多性綜合在一個整體中加以把握的能力，這揭示了人類心靈認識功能的一個重大奧秘。本書將其與詩歌創作與批評關聯起來，提出了一種關於詩歌的整體性理論，即詩歌的各個部分――包括詩歌展開層次、意象、結構、時間、空間、節奏等要素――都應該圍繞主題凝聚成一個整體。無論是詩人還是讀者，完成這一功能的就是想像力。與西方結構主義詩學不同之處在於，“想像詩學”沒有統一的闡釋程式，它純粹以激活閱讀主體面對詩歌文本的潛在靈性為圭臬。

本書將幫助讀者適應多元化的節目類型，學習寫作有趣的原創故事和劇本，包括電視喜劇、電視劇、試播劇、動畫片、電視電影、深夜節目秀和電視真人秀等。書中收錄的來自影視工作室、制片公司、劇本代理人和經理人的實用建議與反饋，可以幫助讀者跳過電視編劇中常見的問題與陷阱，撰寫出創新性的電視劇本，將腦海中的創意變為現實，搬上屏幕！你可以將書中來自好萊塢人士的建議和技巧，立即應用到自己的影視項目中！

北京電影學院劇作課程指定教材好萊塢編劇教學大師悉德 ·菲爾德全球熱門劇作叢書暢銷二十五年經典教程首部中文版帶領你闖過創作雷區最穩紮穩打的編劇入門指導，引領你從一張空白稿紙完成一部專業電影劇本。真正簡明實用的編劇工作手冊，幫助你了解好萊塢專業編劇流程，輕鬆應對電影公司的劇本需求。每章皆附有知識總結與相關練習，便於隨時學習鞏固。 本書是悉德•菲爾德創作的編劇系列教程中的一部，融合了他二十五年來在世界各地開辦電影編劇講習班過程中所積累的教學經驗，以最簡單實用的切入方式説明電影編劇領域的初學者迅速入門，掌握專業創作技巧，並以其嚴謹的創作理論為已經從業多年的編劇老手們厘清思路，提供建議，可謂一部信手拈來的工具手冊。除了條理清晰的課程內容，本書每一個章節後還附有相應的練習，真正帶領讀者實踐編劇過程，逐步實現劇本寫作所需的各個環節，最終完成一部專業級別的劇本。

這是一本傾注了幾代劇作教學專家四十余載心得的必讀教程，脫胎于愛德華•馬布利的戲劇編劇理論，經過美國電影學會首任會長、南加大電影學院首任院長弗蘭克•丹尼爾的發掘、應用，最終在南加大編劇專業創始人大衛•霍華德先生手中修訂重生，成為電影編劇創作實踐與教學的絕佳範本。本書從編劇的職責範圍、敍事的基礎原則展開論述，逐步深入並細緻探究了前提與開場，主懸念、高潮與結局，鋪墊與餘波，伏筆與披露，未來元素與預告等二

該書為兒童文學翻譯相關的學術研究圖書，以五四時期兒童文學翻譯為研究對象，遵從由外部到內部的研究順序，先對制約兒童文學翻譯的多重因素進行考察，再探討翻譯對當時兒童觀、教育理念、民間兒童文學、原創兒童文學等的影響，以及翻譯過程中所發生的“創造性叛逆”，然後從女性視角出發，對女性原作者、譯者和讀者進行考察，以探究該時期女性主體意識、社會地位與翻譯策略/風格，最後回到翻譯本身，分別對其語言、內容及風格之美學特徵進行論述。

《幼兒文學/普通高等教育“十二五”規劃教材·21世紀學前教育專業規劃教材》的寫作以入選教育部和重慶市兩級的精品視頻課程“幼兒文學”為基礎。全書分為幼兒文學理論篇、發展篇、文體篇和實踐篇四部分。理論部分緊緊圍繞幼兒文學的核心理論展開，簡練而精準；實踐部分力求多方面、多角度深入挖掘幼兒文學的具體使用方式，從而實現高校課程與社會實踐需要的對接。《幼兒文學/普通高等教育“十二五”規劃教材·21世紀學前教育

在創作小說之前，有哪些一定要熟稔於心的事？如何先發制人，初出茅廬就抓人眼球？如何在面對寫作瓶頸時迅速調整，精准修正錯誤？對有創作欲望的寫作者而言，只有一件最重要的事：寫。而寫的前提在於：寫作者必須打好寫作根基。 本書由作者琳恩·巴瑞特-李在卡迪夫大學的暢銷課程“小說寫作工坊”精選而成，十二個小說創作基本技巧配合十個基礎寫作練習，從基本寫作技巧出發，剖開小說創作最核心的謎團，全書涉及主題、設定、視角

《幼兒文學》共分八章，分別論述了幼兒文學基本理論、兒歌、幼兒詩、幼兒童話、幼兒故事、幼兒圖畫書、幼兒散文、幼兒戲劇，相當完整地涵蓋了幼兒文學的所有重要內容。在章節設置上綱舉目張、條分縷析，章節配合非常緊密，不論是對于幼教專業的學生，還是普通讀者，乃至于從事幼教教學的專業教師，這本書都值得閱讀。

本書包含理論講解、實例分析、技巧辨析和寫作訓練，囊括了審美理論與寫作實踐。作者選取了大量經典文學文本，生動而翔實地對寫作技巧進行講解，可謂獨具匠心。閱讀本書，讀者不但能夠掌握深刻的理論知識，獲得有效的寫作技巧，還可以重溫西方古典文學作品和當代文學作品。

這是一本探索與發展“劇本設計”理念的劇作書，傾注了作者二十五年的教學與實踐經驗。寫劇本是一個設計故事的過程，本書從故事、人物、結構、視點、時間、空間及類型七個方面，將電影劇本與建築設計圖紙進行類比，闡釋如何利用劇本這一“設計圖紙”建構想象中故事世界。書中提供了豐富的影片案例分析，既有摘得國際獎項的華語電影，如《活著》《霸王別姬》《重慶森林》《臥虎藏龍》《三峽好人》，也有備受追捧的影史經典，如《羅生

沒有人天生就是寫作高手，無論你承認與否，所有創作都是從模仿開始的。想擁有好文筆，你需要大量的閱讀，更需要好的指引，和有效的借鑒、學習。本書通過細讀經典，解密21位文學大師的創作方法與訣竅，向讀者詳細闡釋了何為文學風格，文學風格是如何通過修辭產生的。從巴爾扎克到查爾斯·狄更斯、從弗蘭茲·卡夫卡到斯蒂芬·金，從陀思妥耶夫斯基到弗蘭納裡·奧康納，每章聚焦一位文學大師，通過精到的文本分析，教會普通讀者怎樣在模仿中提高技藝，將大師的寫作技巧活學活用地融入自己的表達中。