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到底該怎麼讀研？如何做好科研？如何通過同行評議來提升論文的質量？如何能夠更好地回復評審提出的問題？怎樣排解心理壓力？相信這些都是在讀研究生所關心的問題。針對在讀研究生的實際需求，復旦大學張軍平教授特別寫作本書。全書共30 篇，旨在解決研究生在學習、科研、心理等方面的問題，幫助讀者完整瞭解讀研生涯的每個細節，更好地完成學業，不荒廢科研生涯，成為更優秀的自己！本書在最後提供了多個附錄，包含實用論文工具、實用代碼工具、專業畫圖工具、期刊和會議推薦，可以為學生提供參考。本書適合在讀研究生（含碩士研究生、博士研究生），以及想瞭解研究生學習，尤其是理工科研究生學習的人群閱讀。

本書緊扣近期新考試大綱，收錄了自1997年設立全國考試以來的符合近期新考試大綱的歷年真題，通過對這些真題進行全面剖析，幫助考生洞察命題新動向，指導考生把握命題脈絡，贏取高分。本書的特色是作為目前市面上很全的真題集，對真題進行了科學的分類和精講，先按模塊將知識點“畫龍”，隨後逐題“解析、點睛、技巧、擴展”分層次深度剖析，將考點與方法技巧有機結合，揭示了命題軌跡和應試精髓，力圖培養考生的數學思維，同時加強瞭解題技巧的訓練，以提高考生的解題效率，從而快速提分。本書以真題解析為基點，以強調考試方法和做題技巧為宗旨，以提高實戰能力為核心，以快速提高成績為目的，是管理類專業碩士學位聯考複習的寶貴真題資料。

隨著博士就業多元化，客觀上要求構建新的理論框架，以科學評價博士生教育質量並全面審視博士職業發展狀況。本書基於學生發展理論，將博士職業發展納入博士生教育質量評價研究視野中，以博士生個體發展為主線，建立“輸入-過程-輸出-發展”（IPOD）博士生教育質量評價模型。運用社會認知職業理論，將博士生教育經歷納入博士職業發展研究，建構系統性的博士職業發展理論框架。本書以畢業10年內博士、3年級及以上在讀脫產學術學位博士生和專業學位博士生為研究對象，通過調查博士生發展經歷，對博士生教育質量和職業發展的影響因素及作用機制進行實證研究，並基於評價結果，提出博士生教育質量提升路徑，為改革與完善高校內部質量保證體系提供理論和實踐依據。 本書可供高等教育研究生、研究生教育管理者，以及對相關研究感興趣的讀者參閱。

研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命、是國家發展、社會進步的重要基石。為深入貫徹落實全國教育大會、全國研究生教育會議精神，本著作的編寫是圍繞專業碩士、學術碩士、博士生、留學生等不同類別研究生培養與管理改革中的若干關鍵問題，從歷年研究生教育教學改革項目成果中遴選出優秀成果，並彙集研究生教育在招生、培養、導師隊伍建設、學位論文管理等環節的優秀研究成果。結合新時代背景，深入探討研究生培養方案修訂、博士生分流淘汰機制、線上開放課程管理、博士生畢業條件設置、產學融合、科教融合等問題，全面總結國內外高校的做法與經驗，為提升我國研究生培養質量、提升我國研究生教育管理水平提出對策建議。

《中公版·2024MBA、MPA、MPAcc管理類聯考：真題大全綜合能力+英語(二)》包含英語(二)+綜合能力的試題及解析。 試題：2010―2023年英語(二)+綜合能力的試題單獨裝訂，方便考生自測和學習。 解析：2023―2010年英語(二)+綜合能力的解析，方便考生瞭解自己的學習程度，查漏補缺。 本書含一題一碼，綜合能力歷年真題的二維碼在試題冊各個題目旁邊，英語(二)歷年真題的二維碼在答案冊各題解析旁邊。

《中公版·2024MBA、MPA、MPAcc管理類聯考:綜合能力歷年真題精講》是由中公教育研究生考試研究院根據多年的理論探索和教學實踐經驗編寫而成的。本書包含2010年至2023年共14套管理類聯考綜合能力試題。 真題部分：2010年至2023年全國碩士研究生招生考試管理類專業學位聯考綜合能力試題，每套題一個騎馬釘，方便考生攜帶。題目切實做到一題一碼，考生掃碼即可實現視頻化學習。 解析部分：解析分為4冊，第1冊為2022-2023年參考答案及解析，第2冊為2018-2021年參考答案及解析，第3冊為2014-2017年參考答案及解析，第4冊為2010-2013年參考答案及解析，解析詳細，方法具有一定的技巧性，指明題目的核心公式或考點。

《中公版·2024MBA、MPA、MPAcc管理類聯考:綜合能力複習指南》是由中公教育研究生考試研究院根據多年來的理論探索和教學實踐經驗編寫而成的。本書包含數學、邏輯、寫作3個分冊。 數學分冊的主要內容如下：(1)知識全面，內容詳實。本書對於管綜數學中涉及的基礎知識進行了全面梳理，依據考綱將數學內容劃分為8章。(2)緊扣大綱，依託真題，符合命題規律。(3)思路點撥，方法總結。本書對各類題型涉及的重要理論和解題方法，給出歸納總結。(4)精選習題，解析詳盡。本書每一章節均編排了鞏固提升，有助於考生對於所學知識進行系統性的強化訓練。 邏輯分冊共分為三部分：第一部分為複習指南，包括認識邏輯和複習策略兩章；第二部分為邏輯基礎，包括概念、判斷、推理和論證四章；第三部分為題型精講，包括翻譯推理、真假推理、分析推理、加強削弱、相似比較、原因解釋、論證評價、理解推斷八章。 寫作分冊包括三個部分：第一部分是複習指南，第二部分是寫作基礎，第三部分是題型精講。

本書是一套高等院校學位與研究生教育質量管理著作，共6個分冊。本書分別從“概況、管理體制”“招生、獎助體系”“過程培養”“導師、課程、創新實踐、學術素養”“學位論文”“學位點建設”等結構部件出發，探討了西南交通大學學科門類齊全、學科特色鮮明、學位類型多樣、結構不斷優化的學位與研究生教育體系的形成過程，以及對照國外相應的研究生教育體系，以“他山之石”，對自身研究生教育質量提升進行了一系列卓有成效的探索和實踐。並針對研究生培養和原有教育質量保障體系存在的問題，梳理了西南交通大學順應國際高等教育發展趨勢，面向國家重大需求和區域社會經濟發展多元需求，立足交大獨特校情，緊密圍繞立德樹人根本任務，不斷破局探索的過程。

本書是江蘇省研究生教育年度報告系列的第六輪研究報告，旨在對2021年江蘇省研究生教育事業發展進行全面梳理和系統解讀。第一，根據學位授權點新增和動態調整結果及招生、在校生、畢業以及學位授予等基本狀況呈現江蘇省研究生教育的結構和規模，並從概況、結構及建設舉措三方面呈現研究生導師隊伍建設現狀。第二，分別從“雙一流”高校與“江蘇高水平大學建設高校”的總體情況、政策分析和建設舉措三方面呈現江蘇省高水平大學的建設現狀。第三，通過梳理一流學科、江蘇高校優勢學科、江蘇省重點學科和校級特色學科的總體情況與建設成效，結合多個國際學科評價結果，分析2021年江蘇高校學科建設情況。第四，基於案例分析呈現思政育人教育實踐、江蘇省研究生教育資源與改革以及研究生教育國際交流與合作的基本情況。同時通過研究生科研創新實踐活動和研究生協同培養實踐項目來展現江蘇省研究生科研創新實踐系列活動的實施情況。第五，以研究生的培養規模和專業類別為著眼點，探究與重點產業需求的契合度，並基於研究生急需緊缺人才培養的案例進行基本情況、主要做法和存在問題的提煉。第六，基於2020年學位授權點評估、江蘇省碩士學位論文抽檢和江蘇省優秀博士碩士論文評選的結果，分析和呈現江蘇省研究生教育的整體質量，並將內部質量保障過程中的典型做法以案例形式呈現。第七，通過跟蹤調查，從研究生畢業去向和就業質量的七個維度分析江蘇省研究生的就業狀況，並結合具體案例介紹江蘇高校在研究生就業保障方面的典型舉措。第八，聚焦科教融合、產教融合、學科融合等熱點問題，深入剖析教育融合發展的組織形態、現實狀況及發展路徑，並進一步通過案例的形式展現研究生教育融合發展過程中的典型。

經過30多年的發展，我國專業博士教育取得了重大成就，但也存在著一些問題。專業博士培養模式的塑造和優化是保證和提高專業博士教育質量的重要途徑。《專業博士培養模式的嬗變與創新》基於對專業博士培養模式的理念與系統的分析，綜合比較了中外專業博士教育的發展與變革歷程，在對我國專業博士培養模式進行調查研究的基礎上提出了創新我國專業博士教育的路徑。

《中國研究生教育質量報告 2022》是具有研究性質的、聚焦研究生教育質量的年度報告。報告堅持以“年度”和“質量”為核心主題詞，從多角度、多層面反映 2021 年度中國研究生教育質量。本報告對 2021 年中國研究生教育質量總體發展情況進行了綜述；呈現並分析了 2021 年度中國研究生發展的相關數據；遴選出 2021 年度中國研究生教育質量十大事件，評選清華大學為 2021 年度質量單位，北京大學林毅夫教授、西安電子科技大學郝躍教授為 2021 年度質量人物；在省域研究生質量評價中，通過客觀評估得出，北京市、上海市、江蘇省、廣東省和浙江省是中國研究生教育質量總體水平較高的 5 個省份；對全國 97 所研究生培養單位的 11 萬餘名在校研究生進行了滿意度調查，結果表明我國研究生對研究生教育的總體滿意率為73.6%，比上一年度下降 5.3 百分點；從中國 583 所高校研究生院中評選出了高水平研究生院 100 強；介紹了國際媒體對中國世界一流大學建設和博士研究生教育改革等的評價，分析了留學情況和國際研究生教育發展動態；編錄了 2021 年中國學位與研究生教育質量要事志，收錄了第二輪“雙一流”建設高校和學科名單，以及其他學位與研究生教育質量重要文件。本報告內容翔實，全面、客觀、多角度地反映了 2021 年度中國研究生教育質量概況，為全面提高中國研究生教育質量提供了寶貴資料和決策依據，為社會各界客觀瞭解中國研究生教育質量提供了第三方視角，為各個研究生培養單位持續提高培養質量提供有益參考，為國際同行瞭解中國研究生教育提供了豐富資料。本報告既是公眾瞭解中國研究生教育質量狀況的重要來源，也是從事研究生教育研究學者的重要參考資料。

本書聚焦“導學思政”建設，深入挖掘現有導生思政構建模式，搭建師生對話互動平臺，讓師生在互動中實現凝聚共識和價值認同，共建導學價值共同體。本專著共分為對話師者、聆聽生音、教學相長三個篇章，分別從“導師”“研究生”和“導學團隊”三個視角，探討導師如何在創新多元的互動場域中，在學術價值引領、情感交流與人文關懷以及價值選擇引導等方面實現對研究生的積極影響，更好地發揮導師言傳身教的思想引領作用，促進師生教學相長共同進步，進而拓展研究生思想政治教育工作空間。

本書從協同機制構建出發，通過分析解讀研究生社會主義核心價值觀教育的意蘊，深入挖掘研究生社會主義核心價值觀教育的理論基礎，同時從研究生社會主義核心價值觀協同機制的理論視域、構建依據、構建原則、構建方案和運行方式五方面出發，對研究生社會主義核心價值觀教育進行實然考察。在此基礎上，發揮研究生導師“導思想” “導學習”“導心理”“導生活”“導未來”的作用，促使社會主義核心價值觀教育在研究生教育中落地生根。隨著研究的持續性深入，最終獲取研究生社會主義核心價值觀教育協同機制構建的實證研究。

專業學位研究生教育是培養高層次應用型專門人才的主管道，但在專業學位論文寫作過程中還存在一些共性問題。本書從專業學位論文的特點入手，詳細介紹了論文選題與開題、寫作、送審與答辯等過程必須掌握的方法、知識和技巧。 本書具有三大特點：一是貼合實際。作者是國內知名管理研究方法論專家、MBA名師，擔任MBA/EMBA論文評審及答辯專家多年，具有豐富的論文指導經驗。二是便於理解。作者娓娓道來，用通俗的語言深入淺出地進行剖析和講解，助力讀者順利過關。三是工具書屬性。論文該如何選題、各部分該如何撰寫、答辯該怎樣應對，在本書中都可以找到相應的指導。 本書適合工商管理專業各類專業學位的學生閱讀使用，也適合其他相關專業的論文寫作者閱讀參考。希望本書的出版能給正在攻讀專業學位的同學們帶來啟迪，幫助大家順利完成這一段痛並快樂著的成長之旅！

本書以研究生教育中師生關係異化為研究對象，從導師權力與學生權利適配性的法律視角，研究在高校推進依法治校、提升治理體系和治理能力現代化背景下，研究生權利保障訴求對大學內部治理提出了新的挑戰。導師和研究生關係的建立與發展，可分為招生、培養、畢業三個階段，隨著師生關係逐漸緊密，師生矛盾衝突的可能性增加，畢業階段是雙方矛盾衝突爆發最頻繁時期。通過實證分析和深度訪談，構建師生關係適配性指標體系，並將適配性概念具象化。