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商品簡介
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本書以研究生教育中師生關係異化為研究對象，從導師權力與學生權利適配性的法律視角，研究在高校推進依法治校、提升治理體系和治理能力現代化背景下，研究生權利保障訴求對大學內部治理提出了新的挑戰。導師和研究生關係的建立與發展，可分為招生、培養、畢業三個階段，隨著師生關係逐漸緊密，師生矛盾衝突的可能性增加，畢業階段是雙方矛盾衝突爆發最頻繁時期。通過實證分析和深度訪談，構建師生關係適配性指標體系，並將適配性概念具象化。
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