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321.
綜合課的整合創新教學（簡體書）
作者：
周輝兵
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2010/06/01
裝訂：
平裝
《綜合課的整合創新教學》內容簡介：認識輝兵，大概是l0年前。我正在辦公室里辦公，一位精明的小伙子進來了。我對他感到既熟悉又陌生，好像在哪里見過，一時又想不起。他自我介紹說，是溫嶺的，叫周輝兵，參加過剛剛結束的省現代教育技術骨干教師培訓班。他說自己將代表臺州參加即將舉辦的省優質課評比，特地來請教的。
定價：180 元，
優惠價：
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322.
無邊界課程：框架與實施（簡體書）
作者：
王志耀
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
《無邊界課程:框架與實施》內容簡介：“經歷就是財富，豐富經力就是增進財富。于學校教育而言，如何豐富精力、增進人生財富是一個極其重要的議題。實際上，真正的課程在本質上是經歷的累積與變異。在一般意義上，課程是對經歷的加工，提煉與吸收；在終極意義上，課程即經歷本身。經歷的“無邊界”特質決定了課程的“無邊界”性質。這樣，“無邊界課程”的提出便有了合法性。
定價：198 元，
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323.
高中新課改選課指導（簡體書）
作者：
張恆亮
出版社：
四川教育出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
本書是在學業規劃基本理論的指導下，專門為高中學生編寫的選課指導類圖書。它圍繞“選擇”二字展開，系統地介紹了學業規劃（高中選課）的原理和方法，選課的基本步驟，專業、職業關係解析等。如何讓自己既能修滿學分，同時又能選擇到適合于自己長遠發展的課程？就需要規劃好自己的學業，科學的選課，從而最大限度地提高個人的發展效率并促使其可持續發展。
定價：168 元，
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324.
學校課程開發(簡體書)
作者：
姜平
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
本書從教師的需求出發，重點從總結實踐經驗的基礎上提升操作策略，旨在讓廣大教師掌握學校課程開發的技術，并能夠在實踐教學中熟練地運用這些課程開發的方法。該書內容全面，論述嚴謹，案例典型，實用性和可操作性強，可供廣大教師閱讀。
定價：130 元，
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325.
校園素質教育活動課實踐指導（簡體書）
作者：
伊麗莎白‧勞姆
出版社：
安徽教育出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
《校園素質教育活動課實踐指導》的編寫，旨在提高青少年的思想道德素質，培養青少年的能力和個性，促進青少年身心健康的發展。內容涵蓋了文化素質、科技素質、心理健康素質、思想道德素質、禮儀素質、體育素質、活動課素質、環境教育、安全教育、法制教育等11大方面。素質教育作為一種教育思想，以育人為本。實施素質教育是社會發展的需要，是面對21世紀高新科技挑戰的必然要求，是國家教育改革的必然選擇。
定價：96 元，
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326.
活動學習教學策略（簡體書）
作者：
許惠英. 張廣宇. 主編
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/05/01
裝訂：
平裝
縱觀學校教育的歷史發展，可以看出，接受學習一直占據學生學習的主導地位，它對于文化的傳承、人才的培養功不可沒。然而，如果僅僅強調間接經驗的接受與吸收，忽視直接經驗的獲得與豐富，那么，學生的學習將是一個十分枯燥、抽象、異己的過程，學生感受不到學習的意義，體驗不到學習的歡欣，極易導致學習過程死氣沉沉，了無生氣。而活動學習則保持了學校教育的生活性、實踐性的一面，延續了教育存在于生產、生活中的那種原初性、經
定價：168 元，
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327.
初中探究型課程教學設計案例 第三輯(試驗本)（簡體書）
出版社：
上海科技教育出版社
出版日：
2010/04/01
裝訂：
平裝
定價：102 元，
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328.
能力型課程研究（簡體書）
作者：
楊坤生
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2010/04/01
裝訂：
平裝
楊坤生老師是一位執著的研究者，也是一位勤奮的實踐者。他幾十年如一日，在中小學第一線，帶領一支志同道合的團隊，孜孜不倦地進行課程理論研究與課程改革實踐。本書就是他們新近取得的成果結晶。 本書提出了學習本質的“認識實踐論”，認為學生的學習過程，不僅僅是一個認識過程，還有一個更為重要的實踐過程。作者認為科學的認識要經歷以實踐為中介的三個階段：第一階段是感性認識，第二階段是理性認識，第三階段是創新認識。作
定價：180 元，
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329.
課程實話（簡體書）
作者：
陳桂生
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2010/03/01
裝訂：
平裝
本書為《教育實話》增訂版。 陳桂生教授對課堂教學、當前課程改革、早期教育、教育觀念等重新審視，力求實話實說。是教育改革的清醒劑。 新版為“課程”專題文集，故對原版增刪篇幅較大。其中學術論文與隨筆約各占一半。有些論文略帶散文筆調，各篇隨筆隱含專業見識。較有可讀性。
定價：179 元，
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330.
中學新課程教學研究（簡體書）
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2010/02/01
裝訂：
平裝
2002年秋以來，上海市基礎教育“二期課改”進入整體試驗階段。上海市七寶中學教師也投入到學習課改方案，更新課程理念，勤于課堂實踐，勇于創新發展的過程之中。本書便收錄了部分教師的經驗之談。 全書按學科劃分為“語數外”、“理化生”、“政史地”、“音體美勞”和“其他學科”五個部分。每一部分的文稿，都包括兩個主要內容，有關“課堂教學的德育實踐”的文稿編排在前，有關“新課程教材教學研究”的文稿編排在后，由此
定價：180 元，
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331.
課程與教學論（簡體書）
作者：
徐繼存
;
徐文彬
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2010/01/25
裝訂：
平裝
1.《中國國家標準匯編》是一部大型綜合性國家標準全集。自1983年起，按國家標準順序號以精裝本、平裝本兩種裝幀形式陸續分冊匯編出版。它在一定程度上反映了我國建國以來標準化事業發展的基本情況和主要成就，是各級標準化管理機構，工礦企事業單位，農林牧副漁系統，科研、設計、教學等部門必不可少的工具書。 2.《中國國家標準匯編》收入我國每年正式發布的全部國家標準，分為“制定”卷和“修訂”卷兩種編輯版本。 “
定價：171 元，
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332.
甘肅省普通高中新課程研修90問（簡體書）
作者：
旦智塔
出版社：
蘭州大學出版社
出版日：
2010/01/21
裝訂：
平裝
定價：108 元，
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333.
新課程評價操作與案例（簡體書）
作者：
嚴育洪
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
本書的“特點”——實用性價值 本書的實用性主要體現在以下幾個方面： 一是實踐性。本書的定位不在理論研究方面，而側重于實踐應用，盡可能地為學校實施評價改革提供一些操作思路； 二是通俗性。本書的源頭一線教師評價改革的行動研究主要以一個個生動活潑的案例組成。這些案例主要以教師喜聞樂見的實錄反思、敘事隨筆、經驗總結為表現形式，具有通俗易懂、可讀性強的特點； 三是思考性。本書的宗旨不在揭示“放之四海而
定價：120 元，
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334.
教育創新：思考與行動（簡體書）
作者：
王德勝
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2009/12/05
裝訂：
平裝
定價：288 元，
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251
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335.
成都市武侯區基礎教育課程改革成果總結叢書(共4冊)（簡體書）
作者：
雷福民
出版社：
四川人民出版社
出版日：
2009/12/01
裝訂：
平裝
《成都市武侯區基礎教育課程改革成果總結叢書(共4冊)》內容簡介：《成都市武侯區基礎教育課程改革成果總結叢書(共4冊)》新課程，是基於受教育者當下經驗和未來需求的更人道、更科學、更有效的教育。基礎教育課程改革在成都市武侯區走過了六年的歷程。本套叢書全面記錄了武侯區六年課改的歷程。 翻閱這套書，相信會使你有一種“回歸”的感覺。這種“回歸”讓我們看見了一節課的核心所在，讓我們明確了工具性和人文性怎樣整合
定價：1080 元，
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336.
學校課程改革初探（簡體書）
作者：
陳國活
出版社：
暨南大學出版社
出版日：
2009/12/01
裝訂：
平裝
進入新世紀以來，中國基礎教育啟動了新一輪的課程改革。新的課程觀念、新的課程目標、新的課程政策和新的課程標準，給有志于在教育領域開創一番事業的學校領導和老師們以莫大的鼓舞。 經歷了多年課程改革實踐后，學校領導和老師們深刻地體會到推進課程改革到底有多艱難。不說別的，僅僅是在一所學校中，建設既符合國家和地方意志，又符合學校發展需要和學生個性發展需要的課程，所面對的困難就很多。長期以來，我國的中小學都是
定價：120 元，
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337.
中小學教材比較研究(教師教育高地建設系列叢書)（簡體書）
作者：
謝利民
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錢撲
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2009/12/01
裝訂：
平裝
本書旨在配合基礎教育領域中的新課程改革，開闊教師在新課程實施過程中的教學思路，特別是為教師培養過程中拓寬學生視野、促進教師專業發展服務。本書包括外國中小學教材研究、中小學教材的分析與研究、外國中小學教材介紹等內容，對我國中小學課程改革與教材改革有很強的借鑒價值。
定價：216 元，
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探究型課程教師實用手冊（簡體書）
作者：
仇忠海
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2009/11/01
裝訂：
平裝
本書是文來中學領導、教師們又一個創造性的勞動成果，凝聚了他們對課程的思考，總結了他們對課程實施的經驗和體會，具有較好的指導作用。 全書由四個篇章組成：第一篇的“探究型課程十四問”主要是以問答的形式，簡述探究型課程的相關理論，介紹探究型課程的一些基本理念(有些內容在其他書籍中已有闡述，這里收集了常見的問題，便于讀者學習)；第二篇是“上海市文來中學探究型課程學習方案”，除了實錄“學校課程的
定價：120 元，
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中小學教科書改革研究（簡體書）
作者：
陳月茹
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
在我國基礎教育階段的教學實踐中，教科書的身份復雜而特殊。從形式上看，它是課程的化身；從內容上看，它是教育教學目標的載體；從功能上看，它是教學評價的重要依據，因此，歷次大規模的課程改革，都涉及到了教科書內容改革。 當代教科書內容改革所面臨的首要問題，不在于編制技術的提升，而在于編制理念的更新。綜觀既往的教育實踐，教科書內容改革不外乎采取兩種策略：或是量的刪繁就簡，或是質的結構性革新。在過去的大半個世
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340.
探索與創新－－回眸新課改（簡體書）
作者：
楊炳奎
出版社：
華東理工大學出版社
出版日：
2009/07/17
裝訂：
平裝
定價：120 元，
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