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專為菲律賓人設計的零起點華語自學教材。■第一步：從認識注音符號及漢語拼音開始學起。首先認識37個注音符號以及「聲母」、「介音」、「韻母」的排列順序，並加上聲調符號即可完成中文發音。搭配練習書寫注音符號，加深記憶。■第二步：精選22個實用課程，以「會話」、「單字」、「相關單字」及「文法說明」所構成。從『初次見面，請多多指教』開始學起，收錄22個日常生活最常用的實用對話。「會話」部份，對話盡量簡短清楚

本書特色公司董監事、管理階層進行併購審議、規劃，律師、會計師等專業人士提供併購專業意見均必不可少的企業併購工具書 企業併購法自2002年制定至今逾20年，立法之初採去管制化以促進企業併購，時至今日，企業併購案件頻仍，但法令規範及實務應用多有不明。本指引旨在提供公司董事與管理階層進行併購交易時之具體操作建議，著重實務可行性，除分析現行法令外，輔以範例釋明。如前所述，因市場情況及規範思維改變，企併法規範模式在管制鬆綁和強化管制間擺盪，本指引係以風險管理為導向，依交易類型之風險大小建議可採行之具體措施。此外，公司進行併購時，不僅適用企併法，亦包括公司法、證券交易法，以及金融監督管理委員會、經濟部等主管機關，與證券交易所及證券櫃檯買賣中心發布之相關法令規章，本指引一併分析，並針對風險提出可採行之具體建議。每一章節均安排國內外實務運作案例，以供董事、管理階層規劃併購計畫與交易之參考依據。

本書為“基於系統能力培養的電腦專業課程建設研究”項目規劃教材。本書定位于初學者的動手實踐類作業系統教材，帶領讀者一步步從無到有，實現一個近1萬行的小型內核Lcore。全書共11章。其中，第1章簡單回顧作業系統的基本原理；第2章將從作業系統五大模組入手設計Lcore系統；第3章將為Lcore添加VGA顯示功能；第4章從時鐘中斷入手討論如何在內核中實現對中斷進行處理；第5章實現鍵盤輸入功能；第6章分別

為賦能教育信息化水平高質量發展，賦能全國教育信息化水平高質量發展，本書立足全國教育信息化工作管理信息系統數據及相關數據庫，一是對全國高校教育信息化發展水平現狀進行了分析介紹；二是構建了包含“雙一流”建設高校、非“雙一流”普通高校、高等職業技術學院和其它院校的浙江省高等教育信息化評估三級體系和全國教育信息化評價六維體系；三是採用熵權法等重點對62所“雙一流”建設高校信息化發展水平進行了成效分析、評估與排名，總結信息化投入的共性、投入產出效率，指出信息化建設存在的問題，為未來高校教育信息化的投入與發展提供參考建議。

本書從教學的角度出發，全面、系統地講述了嵌入式系統及各組成部分的基本知識、技術原理和設計方法，使讀者可以了解嵌入式系統的結構組成，掌握嵌入式系統開發的思路方法，具備嵌入式系統開發的初步分析問題和解決問題的能力。本書上篇是原理部分，內容包括：嵌入式系統概述，ARM處理器和指令集，嵌入式Linux操作系統，嵌入式軟件編程技術，開發環境和調試技術，Boot Loader技術，ARMLinux內核，文件

本書從教學的角度出發，講解嵌入式軟體發展的基本知識、方法和技術，使讀者瞭解嵌入式軟體的組成要素與結構，掌握嵌入式軟體發展的思想和方法，掌握嵌入式軟體發展的過程和技巧，熟練使用相關嵌入式軟體發展工具，具備初步分析問題和解決問題的能力。內容包括：嵌入式軟體發展概述，嵌入式軟體發展環境，嵌入式軟體程式設計，嵌入式軟體調試，Boot Loader程式設計，嵌入式系統級軟體設計（包含嵌入式作業系統內核設計、

本書以培養學生對電腦科學與工程專業的興趣為宗旨，以培養問題解決能力為目標，從具體到抽象，將電腦科學的基本原理和動手實踐有機結合，通過圖形化的編程語言、機器人實驗、手機應用和Web開發等工具及案例，使學生瞭解基本的程式設計、電腦原理、軟體工程等電腦知識，並把整門課組織成了一個完整的工程項目。

本書為“基於系統能力培養的計算機專業課程建設研究”項目規劃教材。本書定位于初學者的動手實踐類數字系統基本實驗和實踐教材，帶領讀者一步步從門電路走向數字系統設計，最終實現以應用為目標的數字系統。 全書共分六章，以數字電子技術基礎知識點為核心，以計算機系統基本部件為嚮導提供了從簡單門電路、組合電路、時序電路、綜合設計和課程設計全過程，並為後續功能計算機系統設計提供運算和接口部件。 第一章簡要概述了數字系統結構、實驗環境、 硬件實驗的基本常識、EDA設計基礎；第二章以晶體管、TTL芯片和Verilog HDL內置器件為例設計基本門電路與應用；第三章採用兼容TTL功能芯片模式用邏輯電路圖描述或HDL結構化描述設計常用組合器件及其應用，並以此建立開放式“數字系統測試環境DSTE”。同時配以常用TTL芯片簡單應用和參數測量實驗；第四章採用兼容TTL功能芯片模式設計觸發器、常用組合器件和時序電路設計應用；第五章是綜合設計，採用結構化行為描述實現數字系統測試環境DSTE優化、寄存器傳輸控制、計算機系統標準接口等實例；第六章通過兩個案例貫通前五章知識實踐，提供簡單交互和高級交互課程設計實現方法。 本書可作為本科計算機類和電子類專業數字電路(邏輯)設計課程配套的實踐教材，也可供有關技術人員參考。