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《歷史臺灣》第25期共收錄4篇論文，2篇活動側記：盧泰康、廖伯豪綜合分析臺史博館藏新竹周益記家族傳世的「新竹周玉樹官服泥塑像」；劉維瑛也以臺史博館藏為研究對象，她以臺南安平顏家所遺留的古文書，包含帳冊及清代女性節孝事蹟呈報資料，詳細考察當地女性的節孝事蹟。另兩篇博物館學論文，郭瑞坤詳述了自然科學博物館的出現前國家政策與知識社群倡議的影響；周宜穎則以臺史博舉辦的東南亞移民移工在臺灣的特展為例，探討博物館如何透過展覽回應此一當代社會變遷的重要議題，本期4篇精彩的論文，既呈現不同面向的時代凝縮，也充分展現作者對未來的觀照與期許。2篇關於海洋在地知識分享會及水文化共筆策展工作坊的活動策記，記錄了博物館如何將在地漁法漁具及經驗找回來以及水利知識如何轉譯為策展語言。本刊下一期（第26期）持續邀集歷史學、博物館學、文物典藏及檢測修護、展示規劃及教育推廣等相關課題之論著，盼能累積「歷史類博物館的建構與發展」的討論基礎，竭誠歡迎相關領域專業研究者及學友踴躍賜稿。

《誰害怕教育改革？—結構、行動與批判教育學》，內容涉及許多北美知名學者的批判教育學論述，以及運用批判教育學的精神和概念討論台灣教改的諸多面向。 標題點出了這本書的架構，究竟「誰害怕教育改革？」問題的答案可能並不像偵探劇的結尾終會真相大白，而更可能像是日本導演黑澤明的「羅生門」，眾人之所以各說各話，其實彰顯了不同的立場、角度和利益考量。副標題「結構、行動和批判教育學」，點出了這本書

集體氛圍，風格行進的空間記憶 卡爾斯魯爾藝術與媒體設計中心對歷史建築新規劃、改造與整件，建築師Schweiger表現出令人經驗的美感與空間新秩序，使建築不僅成為公共藝術的一部分，也是激發創意的藝術生產地。