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《中國近代國立大學校長角色分析》的主要特點之一，是在以往偏重近代大學校長個體的研究基礎上，運用文獻分析和數據統計的方法，著眼基本要素描述近代國立大學校長群體角色的基本特徵，並致力於探討校長群體的辦學理念和辦學行為，以圖為我們提供一幅近代國立大學校長角色的合成圖像。這是對以往關於個體大學校長研究成果的一次比較系統的總結，富有學術的意義和現實的啟示價值。當然，近代大學校長群體的角色問題，是一個很複雜的

本書從文獻和實證的角度，在完善並適用資訊流通理論的基礎上，結合對我國政府資訊公開立法特點，對我國政府資訊公開制度實施現況進行詳細分析。本書認為，現有關於政府資訊公開制度實施的評價體系還遠未成熟。已有的評價體系又因其過於側重被動公開，體現的是一種微觀和靜態的觀察視角，有其固有的局限性，不適宜簡單用來分析我國政府資訊公開制度實施現狀並為改善現有實施困境服務。正因為此，我們有必要在新的理論指導下對現有評

隨著政府資訊公開工作在中國的深入推行，政府資訊公開社會評議日趨重要。基於現有社會評議在實用性和前瞻性上的不足，尤其對基層政府資訊公開工作評議的缺失，本報告在2013年評議基礎上，繼續突出以區為單位，從協力廠商公眾角度，圍繞政府資訊公開管道和政府資訊公開重點領域兩項內容對上海市X區39個委辦局和街道鎮進行主動公開工作評議。同時，以調查團隊在申請過程中所體會到的合法性和服務性程度的實際感受為標準，就3

本書是湖南省示範校建設的特色教材，結合高職汽修專業標準，融入技能抽考和技能鑒定等職業標準。全書分爲四個項目，主要介紹傳動系統、行駛系統、轉向系統和制動系統四個系統的構造、拆裝與檢測等內容。每個項目分爲若干個學習任務，先進行相關原理的介紹，再進行拆裝與檢測的講解，最後進行實訓任務的操作。本書中的拆裝與檢測內容都是以現在各類學校中配備的大眾、豐田車系及東風、解放貨車爲例進行講解的。 本書可作爲高職

新時代政務公開可以界定為行政機關為保障公眾知情、表達、參與、監督權和提升政府公信力、執行力、治理能力、法治水平，以“公開為常態，不公開為例外”為原則，在強化政務信息管理基礎上，規範行政決策、執行、管理、服務、結果信息的全過程公開，政令傳遞，政策解讀，回應關切，數據開放，申請答覆和平臺建設所採取的一系列制度安排。基於這一體現宏觀、過程、動態、立體、服務和質效的“大”公開定義，本書對我國政務公開政府權力型、制度保障型和制度效果型三段式發展歷程，2019年修訂的《政府信息公開條例》所體現的“開”“明”“理”“順”“督”等主要特徵，施行一年來全國層面上各單位在申請辦理結果和申請人類別上的具體情況，基層政務公開標準化規範化工作，決策、執行、管理、服務、結果這一“五公開”內容，重點領域

從多維度開展政府信息公開研究實屬必要。本專著從流通、開放、實證三個維度對作者過往多年政府信息公開領域的研究成果進行了總結、歸納和提煉。實證維度的政府信息公開研究必不可少，且應通過依申請公開測試等方式大力推廣。本專著共分四篇三十章。第一篇是總論，目的在於構建信息流通理論並具體適用到政府信息公開具體問題的分析當中。第二篇是分論一，具體探討政府信息公開例外這一關鍵問題。第三篇是分論二，具體研究政府數據開

本書首先對修訂後的《政府信息公開條例》進行詳細的內容注釋，然後介紹了《政府信息公開條例》的配套規定，並對全國層面依申請辦理結果進行實證分析，還考察了政府信息公開信息處理費制度的施行效果，介紹了信息公開的立法內容和法律實施的國際評估情況，最後從收件環節、辦理環節和答覆環節彙編了典型案例。本書最後附錄了修訂後的《政府信息公開條例》全文以及條例修改前後的條文對照表。本書結構合理、體例新穎、案例豐富，可作為政務公開工作人員業務培訓、各級領導幹部培訓和公務員初任培訓的讀物，也可作為大專院校的法學、行政管理、公共管理、信息管理、新聞傳播類學生的教材。

新時代政務公開可以界定為行政機關為保障公眾的知情權、表達權、參與權、監督權和提升政府公信力、執行力、治理能力、法治水平，以“公開為常態，不公開為例外”為原則，在強化政務信息管理的基礎上，規範行政決策、執行、管理、服務、結果信息的全過程公開，且對政令傳遞、政策解讀、回應關切、數據開放、申請答覆和平臺建設採取一系列的制度安排。基於這一體現宏觀、過程、動態、立體、服務和質效的“大”公開定義，本書分總論、政務公開內容、政務公開平臺和政務公開監督保障四篇共十九章展開論述。總論篇中講述政務公開的歷史、政務公開的概念、“公開為常態，不公開為例外”原則，共三章。政務公開內容篇講述政府信息公開、“五公開”、重點領域信息公開、政策解讀、回應關切、政府數據開放、政令傳遞，共七章。政務公開平臺篇重點講述政府公報、政府網站、政務新媒體、政務公開專區和政府開放日，共五章。政務公開監督保障篇講述政務公開考核、政務公開社會評議、政務信息管理和政務公開的法律責任，共四章。每章均附有本章概要、學習目標和思考題。為便於大家理解，一些章節提供了測評指標供參考，同時從《政務公開交流雜誌》和“信息公開”微信公眾號等來源摘選了各地相關實例供借鑒。本書可作政務公開工作人員業務培訓、各級領導幹部培訓和公務員初任培訓的讀物，也可作大專院校的法學、行政管理、公共管理、信息管理、新聞傳播類學生的教材。