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沒有人天生會寫作，靠的多是日積月累。著名作家西蒙波娃曾在訪談中透露自己周而復始保持寫作的習慣；小說家史蒂芬．金也會在固定的時間整稿、寫稿，他說：「每天重複做這些事情有一個累積性的目的。」寫作力的養成絕非一蹴可幾，需要不斷地、持續地累積，才能奠定扎實功力。聯合報寫作教室專業教師精選專欄素材，設計四大情境、連結生活經驗，引導學生構思與下筆，搭配佳作賞析與寫作任務，循序漸進練習，有目標地一階一階鍛鍊寫作力。增訂新版加贈八段寫作任務解析影片，教師解說寫作心法更深刻！累積寫作素材、增進寫作能力、備考最佳書籍名家聯合推薦（依姓氏筆畫）官廷森 板橋高中國文科教師／張青松 中正高中國文科教師／張玲瑜 「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆／黃健綸 南湖高中國文科教師／楊曉菁 彰化師範大學國文系助理教授／歐陽宜璋 北一女中國文教師關於「40週寫作覺醒」，我想說的是…… 四十個主題，搭配寫作心法及作家故事，輔以佳作觀摩、專業評析，並附寫作任務，以引導觸發取代步驟指令。倘能扎實研讀此書，定能開拓格局眼界，喚醒寫作之魂。—官廷森(板橋高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》是數十位寫作專業老師的心血結晶，新版加了影音解說的課程，可以享受超文本學習體驗，覺醒讀者的寫作原力，享受寫作的樂趣。 —張青松(中正高中國文科教師) 這本寫作覺醒，四大主題各十題，每題一心法，一示範，篇篇評析，實在是很夢幻又實用的寫作訓練計畫。—張玲瑜(「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆) 學習寫作的過程就像要走過一扇窄門，或許這本書可以牽著你的手通過，讓你看見門後的寬廣與燦爛。—黃健綸(南湖高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》一書，以情境式、跨域性的多元思維，為寫作引路；以螺旋式、點線面的架構模組，逐步引導寫作者的書寫之路。—楊曉菁(彰化師範大學國文系助理教授) 手握一本《40 週寫作覺醒》，也手握著無所不在的生活巧思和系統化靈感，僅此誠摯推薦，相信在週週引導的寫作心圖之下，能有系統的建立自我的思考表達藍圖，進而踏穩人生階梯。 —歐陽宜璋(北一女中國文教師)

《西方風景畫精品鑒賞》主要內容簡介：繪畫可以喚醒隱藏在我們心底的意識，它能把人們平庸的生活提升到真善美的境界，讓生活顯現在明亮的光環里，使人們的心靈更加陽光燦爛。

甲骨文是中國文字的源頭，蘊含著從哲學、美學到人生的智能，顯現出了中華民族的 智能和實踐精神。這是一本從甲骨文入手給學齡前兒童的漢字啟蒙繪本。本書從臉上那些事入手，以象形字啟發讀者，從殷商卜辭這一源頭講解字音、字形、字義， 小讀者切實了解漢字的發展與演變。書中插圖巧妙地融合了甲骨文的形與義，融合漢畫像磚等繪畫元素， 小讀者真正去感受中國傳統的文化淵源，體會中國傳統文化的精神世界。