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出版日期


2016年以前 (3)

裝訂方式


平裝 (3)

作者


方永泉、湯仁燕 執行主編;中國教育學會 主編 (1)
蘇永明、方永泉 執行主編 (1)
蘇永明、方永泉執行主編 (1)

出版社/品牌


學富文化 (3)

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3筆商品,1/1頁
教育的想像:演化與創新
滿額折

1.教育的想像:演化與創新

作者:方永泉; 湯仁燕 執行主編; 中國教育學會 主編  出版社:學富文化  出版日:2015/11/01 裝訂:平裝
透過教育想像,往往會導致教育演化及創新的發生,讓教育得以不一樣。本書以「教育想像」作為概念性引導,邀集專家學者就「哲理與教育想像」、「系統與教育想像」、「教師與教育想像」、「科技與教育想像」四個層面發表專文,希望藉著想像到實踐的轉化過程之經驗分享,提供國內外關注教育的人士進行學術對話與研討的平臺。
定價:460 元, 優惠價:95 437
庫存:1
面對未來挑戰的教育發展
滿額折

2.面對未來挑戰的教育發展

作者:蘇永明; 方永泉 執行主編  出版社:學富文化  出版日:2009/11/01 裝訂:平裝
在這瞬息萬變的時代中,台灣也已經歷了政黨二次輪替、全球性的金融風暴、氣候異常、電腦科技的不斷更新、少子化等切身的問題。這些問題也都衝擊到教育,教育必須回應。而腦神經科學研究的突破,也使得教育必須重新思考傳統以來的教育方式。企業經營的管理主義滲透到教育行政與評鑑之後,政府更是不惜花大錢來追逐「世界百大」。在面對這些問題時,最好的方法就是先拓展視野,定出「可預見的目標」,找出可行的對策。 本書不先預
定價:350 元, 優惠價:95 333
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
全球化時代的課程與教學革新
滿額折

3.全球化時代的課程與教學革新

作者:蘇永明; 方永泉執行主編  出版社:學富文化  出版日:2010/11/01 裝訂:平裝
在教學上,Bloom等人在1956年提出「行為目標」的概念,將教育目標分為三大領域:認知領域、動作技能領域以及情意領域。此一分類在台灣的師資培育機構也曾經廣為使用,但是,將學生的學習成果以外顯行為做為主要的衡量依據仍是太狹隘;另一方面,要把這三個領域的學習成果從簡單到高深加以分類也碰到困難,以致逐漸沒落。而「經濟合作暨發展組織」(OECD) 在「國際學生評量計畫」(PISA)有關的研究中,於19
定價:380 元, 優惠價:95 361
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

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