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沒有人天生會寫作，靠的多是日積月累。著名作家西蒙波娃曾在訪談中透露自己周而復始保持寫作的習慣；小說家史蒂芬．金也會在固定的時間整稿、寫稿，他說：「每天重複做這些事情有一個累積性的目的。」寫作力的養成絕非一蹴可幾，需要不斷地、持續地累積，才能奠定扎實功力。聯合報寫作教室專業教師精選專欄素材，設計四大情境、連結生活經驗，引導學生構思與下筆，搭配佳作賞析與寫作任務，循序漸進練習，有目標地一階一階鍛鍊寫作力。增訂新版加贈八段寫作任務解析影片，教師解說寫作心法更深刻！累積寫作素材、增進寫作能力、備考最佳書籍名家聯合推薦（依姓氏筆畫）官廷森 板橋高中國文科教師／張青松 中正高中國文科教師／張玲瑜 「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆／黃健綸 南湖高中國文科教師／楊曉菁 彰化師範大學國文系助理教授／歐陽宜璋 北一女中國文教師關於「40週寫作覺醒」，我想說的是…… 四十個主題，搭配寫作心法及作家故事，輔以佳作觀摩、專業評析，並附寫作任務，以引導觸發取代步驟指令。倘能扎實研讀此書，定能開拓格局眼界，喚醒寫作之魂。—官廷森(板橋高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》是數十位寫作專業老師的心血結晶，新版加了影音解說的課程，可以享受超文本學習體驗，覺醒讀者的寫作原力，享受寫作的樂趣。 —張青松(中正高中國文科教師) 這本寫作覺醒，四大主題各十題，每題一心法，一示範，篇篇評析，實在是很夢幻又實用的寫作訓練計畫。—張玲瑜(「Taco老師∙墨力全開」粉專主筆) 學習寫作的過程就像要走過一扇窄門，或許這本書可以牽著你的手通過，讓你看見門後的寬廣與燦爛。—黃健綸(南湖高中國文科教師) 《40 週寫作覺醒》一書，以情境式、跨域性的多元思維，為寫作引路；以螺旋式、點線面的架構模組，逐步引導寫作者的書寫之路。—楊曉菁(彰化師範大學國文系助理教授) 手握一本《40 週寫作覺醒》，也手握著無所不在的生活巧思和系統化靈感，僅此誠摯推薦，相信在週週引導的寫作心圖之下，能有系統的建立自我的思考表達藍圖，進而踏穩人生階梯。 —歐陽宜璋(北一女中國文教師)

《增編歷代詠竹詩叢(套裝共2冊)》專門收錄歷代詠竹詩，為增編本。《增編歷代詠竹詩叢(套裝共2冊)》收錄時間，起自先秦，迄于清末。《增編歷代詠竹詩叢(套裝共2冊)》收錄范圍：寫竹本身的；以竹起興寫人和事的；有寫竹內容之竹處所、竹器物的；寫畫竹及題竹畫的。全書以史分為六編：隋前、唐五代、宋金、元代、明代、清代。時代不詳、闕名者附編存之。卷首編列題詞，以明錄編之義。每編前插題材與竹相關的國畫，以增加藝術

乃凡偵探小說代表作《中國偵探在舊金山》以美國舊金山為背景，講述華僑偵探趙西郎破案種種情形，是民國偵探小說中罕見的華僑偵探探案故事。全書共收錄四案：《一個沒有完場的戲》《大廈之火》《永遠的美麗》《冒險家之死》。民國偵探小說名家孫了紅對該書推崇備至，譽為“吾國偵探創作小說中的一部不可多得的傑作”，還稱讚作者的“聰明與文字技巧，遠超本人以上”，並坦言：“如果有人問我國內偵探小說崇拜何人，我即第一崇拜乃凡。”