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馬克•萊納斯是最早發起破壞轉基因農田的活動家之一。早在20世紀90年代，他就與環保活動者一起秘密活動，深夜偷襲試驗田，砍倒轉基因農作物。20年過去，從美國到中國，全世界有很多人仍然認為“轉基因”食品有害身體健康或是破壞環境。然而萊納斯的想法已經轉變。這本書解釋了轉變的原因。2013年，在一場世界矚目的演講中，萊納斯宣佈轉變立場，為曾經破壞轉基因作物而道歉。隨後的幾年裡，他去了非洲和亞洲，與植物學家

本書分四個部分介紹基因工程原理與技術，即：（1）基因工程操作的四個基本條件——工具酶、載體、受體細胞和目的基因；（2）基因工程的主要操作技術路線——目的基因的分離製備、重組子的構建、重組子的轉移、重組子的篩選和鑒定、克隆基因的表達；（3）轉基因生物，包括植物、動物和微生物；（4）基因工程的安全性，包括實驗操作的安全性和轉基因生物的安全性。本書除重點介紹基因工程的基本理論外，還引用了最新的科研成果，

《分子生物學考研精解》介紹了：分子生物學是生命科學領域里一門重要的專業基礎課程，其包含的基本知識和基本技術已廣泛滲透于生物學的各個分支學科，為從分子水平了解和研究生命科學各學科的發展規律提供了依據。為方便學生加深對分子生物學基礎知識和基本技術的理解與掌握，滿足考研復習的需要，《分子生物學考研精解》以綜合性大學分子生物學教學大綱為依據，以國內通行教材為基礎，參考國內外多個版本的相關教材及部分高校和科

本教材內容翔實，較為全面、系統地闡述了基因工程的基本理論和基本概念，力求反映該學科的最新進展。全書涉及的內容主要有基因工程工具酶、基因工程載體、核酸分子的基本操作技術、聚合酶鏈式反應、基因文庫的構建、目的基因的獲得、DNA的體外重組與基因轉移、基因組編輯技術、重組子的篩選與鑒定、外源基因的表達、微生物基因工程、植物基因工程、動物基因工程、分子標記技術和其他技術及應用、生物資訊學和基因工程的法規、專利及安全性問題等。本教材附有豐富的數位資源，通過封底上的流程，讀者便可以進行線上學習。

本教材根據目前生命科學領域中基因工程技術的研究與應用現狀，重點針對普通高等院校生物、醫藥類本科專業的教學特點和培養目標要求，結合生物技術的應用實際，系統介紹了基因工程的基本原理與技術，及其在相關領域的應用、最新進展和未來發展方向。它主要包括三方面內容：一是基因工程的理論與技術基礎，包括基因與基因表達調控的基本原理，核酸的分離、分析、酶切、連接、修飾的原理和技術，以及基因工程載體的特點與運用；二是基

本書對miRNA、lncRNA的作用、機制、生物學功能、與疾病的關係及二者間相互調控以及研究方法進行了詳細的闡述。

塗展春、歐陽鐘燦著的《生物膜彈性理論精要(精)》簡要介紹了生物膜的組分與物理狀態、彈性和形狀的基本概念，並著重總結了生物膜的彈性理論及其最新進展．基於Helfrich的自發曲率彈性模型，本書討論了脂質泡的形狀方程及其解析特解、帶邊脂質膜的控制方程及其特解、出芽脂質囊泡的頸端連接條件、脂質膜的應力張量和力矩張量、手性膜的彈性理論．與其他的著作不同，在彈性問題的數學處理上，本書主要運用外微分和活動標架法，而不是慣用的張量分析方法；在素材的選取上，本書力求保留物理內涵豐富而數學處理上較為優美和簡潔的內答。本書適於對生物問題感興趣的數學和物理專業的研究生閱讀，對物理生物學研究方向的學者也有參考價值。

本書是作者根據科研與教學實踐，在深入研讀並分析大量有關文獻資料的基礎上，經過近八年的艱苦努力撰寫成的一部暫新的分子遺傳學著作。全書共十二章，分上下兩冊出版。上冊主要包括遺傳的物質基礎、基因的分子結構和遺傳信息的傳遞途徑等章節；下冊重點涉及基因表達的調節、突變重組與轉位以及表觀遺傳學和模式生物等內容。在重點討論分子遺傳學基本原理的同時，作者還著力反映當今相關研究領域的許多新內容和*進展。此外，還納入

生物大分子包括: 糖、脂、蛋白質和核酸，也包括由它們的組合或混合所產生的細胞器、細胞等。其中的動力學是指它們的結構、功能、形成過程、相互作用中的各種問題。 《生物大分子的動力學分析與應用——生命科學在定量化和信息化研究中的理論核心問題》由三部分，共二十二章組成。其中第一部分是圍繞生命科學中的核心內容和多種不同學科有關的基本概念和基本知識，除了對它們作簡單介紹外，還有一些發展和推廣。在第1章中對有

《醫學分子生物學》分為四篇，共十九章。第一篇主要介紹遺傳物質的結構基礎，包括核酸的結構與功能和DNA重組與轉座；第二篇集中介紹遺傳信息的傳遞及其調控，包括基因組的複制、DNA損傷與修復、基因轉錄和翻譯；第二篇為分子生物學常用的方法與技術，著重介紹這些方法與技術的原理，包括核酸的研究方法與原理、蛋白質的研究方法與原理、基因工程原理，以及基因結構與功能的分析方法與原理；第四篇為專題篇，擷取了幾個人們普

本書系統闡述了基因工程的基本原理與技術，並將生命科學的最新研究成果融入其中，將基因克隆的技術與原理緊密結合，適應生命科學的飛躍發展與高等院校相關課程教學的需要。 本書共分為12章，第1章介紹基因工程的發展概況，使學生全面瞭解這一門學科；第2章介紹基因工程操作中涉及的工具酶；第3章介紹基因工程載體；第4章闡述基因工程基本操作技術；第5章闡述聚合酶鏈反應技術；第6章介紹基因文庫構建技術；第7章介紹重組DNA的連接和篩選鑒定方法；第8章介紹大腸桿菌基因工程；第9章介紹酵母菌和絲狀真菌基因工程；第10章介紹植物基因工程；第11章介紹動物基因工程；第12章介紹基因工程的專利以及安全性。 本書理論與實際相結合，在內容安排上注重科學性、系統性、條理性、實用性，可以作為高等院校生物工程、生物技術、應用生物技術等專業的教材，也可作為基因工程科研人員的參考書。

“全國高等醫藥院校藥學類實驗雙語教材”為中國藥科大學校本教材，是中英文對照實驗類教材。本套教材於2006―2010年間由中國醫藥科技出版社出版，2015―2016年間有部分教材啟動修訂工作，目前本套教材共23門

針對某一領域的具體知識，科普的物件只能是小部分人，更多的公眾不太可能，也沒必要掌握任何一個領域的具體知識。科普工作對於社會很重要，但科普的主要目的是幫助受眾掌握思考問題的正確方法，而不是讓社會大眾掌握一門具體的科學知識。具體到轉基因科普，我們當然可以通過改變官員、媒體及一部分掌握話語權的意見領袖對於轉基因的錯誤認識，消除社會恐慌，進而幫助推動轉基因技術產業化。但從更寬廣的視角看，這終究只能是科

《醫學分子生物學（第2版）/國家衛生和計劃生育委員會“十二五”規劃教材》的主要修訂包括： 第一篇中盡量不再重復本科階段側重的蛋白質化學與合成的內容，刪去酶與生物催化劑一章，將別構調節在蛋白質結構與功能中體現；側重介紹蛋白質的折疊與定位和蛋白質的修飾與降解；增加蛋白質的相互作用、糖蛋白的結構與功能和蛋白質組學。 第二篇的特點是內容經典，進展迅速。修訂后，重點介紹真核生物基因表達的表觀遺傳調

《基因工程原理(第2版)》由徐晉麟、陳淳、徐 沁編著，是作者在多年教

分子生物學發展到今天已有幾十年的時間，從單個基因 real－time PCR檢測到幾萬個基因同時檢測的芯片技術；從單個片段 sanger法測序到百千萬個 reads的高通量測序技術，分子生物學的檢測通量正在從單點分析過渡到大規模全面檢測和分析。不僅僅在分子生物學領域，近十幾年互聯網和計算機技術的高速發展使得在生物學日常生產和科研活動中產生的數據量也呈現極大增長。然而目前現狀是具備專業知識的廣大生物

本書對大豆子葉節再生體系進行了優化，隨後通過使用抑制性消減雜交技術，同源克隆技術、及轉錄組測序技術等方法，成功篩選到了若干與大豆再生相關的基因，並對這些基因進行了功能研究。從分子角度初步揭示了上述基因與大豆再生的關係。

分子生物學發展到今天已有幾十年的時間，從單個基因 real－time PCR檢測到幾萬個基因同時檢測的芯片技術；從單個片段 sanger法測序到百千萬個 reads的高通量測序技術，分子生物學的檢測通量正在從單點分析過渡到大規模全面檢 測和分析。不僅僅在分子生物學領域，近十幾年互聯網和計算機技術的高速發展使得在生物學日常生產和科研活動中產生的數據量也呈現極大增長。然而目前現狀是具備專業知識的廣大生

本書內容設置新穎，有別於國內的任何分子生物學教材，按以下4部分展開：結構、功能、協調及實驗操作。其內容和版式已被美國印第安那大學數百名學生選用並幾經修訂，本書為第三版。適用於生物學專業分子生物學課程教材，為學習高級分子生物學奠定堅實的基礎。EssentialsofMolecularBiologyisintendedtobeusedforashortfirstcourseinmolecularbiology.Thethirdeditionretainsthebrevityofpresentationandemphasisonfundamentalsthatcharacterizedpreviouseditionsandwillprovidestudentswiththebasicfundamentalsofmolecularbiology.ThecontentandformatofthisbookwereextensivelyfieldtestedbyhundredsofundergraduatestudentsatIndianaUniversitythroughouttherevisionprocess.Keyconceptsarehighlightedineachchapter,sothatthetopicsbeingdevelopedarestatedconcisely.Factualcontenthasbeenupdatedthroughout.Thetextemploysthe搇ayering?approachtoknowledgeconstruction.Complexityisdevelopedchapterbychapter,ratherthanpresentedallatonceinaseriesofdetail-ladendescriptions.Anewchapterhasbeenaddedtothethirdedition-"MolecularBiologyIsExpandingItsReach"(Chapter16)Progressiondiagramshavebeenaddedtomostchapterstoserveasa"roadmap"forthestudent.