三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 中等教育 / 學校管理

本書內容包括：優化制度設計，實現溫暖管理、推進學科建設，構建溫暖課堂、創新育人模式，培育溫暖少年、加強隊伍建設，塑造溫暖教師、浸潤溫暖文化，傳遞教育真愛。

本書梳理、歸納和提煉了教育管理案例教學的理論基礎、實施原則和方法程序，同時針對當前教育管理焦點和難點問題，精選了依法治校、學校管理制度、教師管理制度、班主任工作、教科研管理、學校人際溝通、學校公共關係建設、師生關係、教師專業成長九大專題二十餘篇教育管理熱點案例進行討論與分析。

本書從政策文本視角梳理了校長專業發展的制度體系，從政策執行視角探究了校長專業發展制度體系的實施情況；基於人力資源流程理論、權力制衡理論和組織理論等，提出了需要補充的制度；基於職業生涯發展和制度理論，提出了需要修復的制度；通過補充與修復，完善了基於政策設計的縱橫結合的制度體系；基於新制度主義理論，重構了包括規制性、規範性和文化-認知性在內的校長專業發展制度體系；通過重構，形成了體現多元化制度主體要求

中小學校管理是學校辦學質量的決定性因素。本書結合中小學學校管理和教學管理中存在的具體問題，有針對性地提出改進和完善的策略。書中探討的問題及所提出的具有建設性的建議對中小學的管理者和任課教師具有一定的參考價值。

本書以大量中小幼學校管理鮮活的案例為素材，內容涵蓋學校行政(文化)管理、德育管理、教科研管理、課程教學管理、班級管理、社團科組管理、後勤安全管理等7個板塊，從收集的300多個案例中精選出數十個經典案例，運用教育學、教育心理學、教育行政學、教育管理學、現代課程論、教學論、現代德育論等理論加以分析、點評。

本書是上海市徐匯中學的管理團隊圍繞學校管理總結的經驗合集，共分七部分，內容包括：學校管理、文化管理、課程管理、教師管理、教學管理、學生管理、後勤管理。

為了貫徹落實《中小學生健康教育指導綱要》(簡稱，《綱要》)精神，進一步加強學校健康教育工作，提高學生健康知識水平和防病能力，浙江省健康教育協會組織專業基礎知識扎實、工作經驗豐富的專家編寫《健康》。該書以促進學生健康為核心，以培養學生健康意識和公共衛生意識，提高學生的健康素養為出發點，引導學生從小建立健康生活理念，逐步養成健康的生活方式。本冊書主要對個人衛生、眼睛、牙齒、膳食與營養、環境衛生、傳染病

本書作者長期從事中學教學教育管理和基層教育管理工作。本書收錄了作者從事教育生涯近30年的文章、講話等共計58篇。分為“工作管理篇”“總結彙報篇”“溝通交流篇”“論文文章篇”“隨筆心得篇”等五部分，從不同側面對自己職業生涯進行記錄，作出了一個基層教育工作者的探索，表達了回歸“愛和課堂”這個教育原點的情懷和願望。

《農村義務教育階段寄宿制學校調查研究――以海南省為例》以海南省為例，以農村義務教育階段寄宿制學校為研究對象，採取問卷調查、訪談等研究方法，調查在學校佈局調整的背景下，寄宿制學校建設情況、學生在校生活狀況，對調查數據進行差異分析、交互分析及相關分析，在調查結果的基礎上從佈局標準、政策保障、師資隊伍、辦學條件等方面提出相應對策。

科學教育在日趨激烈的國際競爭中具有重要的戰略意義。發展科學教育特別是基礎教育階段的科學教育，是提升全民科學素質和培養科技創新人才的基礎。建設科技特色學校能夠較大程度的發展科學教育，提升青少年的科學素質水平。建設科技特色學校不僅需要有系統的校本課程體系，強大的師資力量，也需要充分利用本地的科技教育資源，發展豐富多樣的科技課外活動。本書將從國外理科高中、美國科技教育創新學校、北京市金鵬團科技學校、全國

科學教育在日趨激烈的國際競爭中具有重要的戰略意義。發展科學教育特別是基礎教育階段的科學教育，是提升全民科學素質和培養科技創新人才的基礎。建設科技特色學校能夠較大程度的發展科學教育，提升青少年的科學素質水平。建設科技特色學校不僅需要有系統的校本課程體系，強大的師資力量，也需要充分利用本地的科技教育資源，發展豐富多樣的科技課外活動。本書將從科技特色學校建設的意義、背景，科技學校建設的方法與策略等角度給

“提升校園生活品質”系上海市交華中學的一種教育理念。本書詳細介紹了這一教育理念的產生、研究與實踐過程，詳細闡釋了“提升校園生活品質”的內涵與外延，並總結了實踐中的經驗教訓以及可操作的方法。書稿主要從“高品質課程”“高品質育人環境”“ 高品質學力培育”“ 高品質服務理念”四個方面總結了學校高品質校園內涵建設的實踐經驗和成果，充分反映了該校領導和教師為了實現這樣的教育目標，在規劃上、實踐探索上、總結提

本書以合肥市翡翠學校為案例，闡述了一所新建學校如何在快速城鎮化背景下，以六年時間發展成“百姓家門口的好學校”。全書分為八個篇章，分別從學校的發展背景、治理過程、課程與教學發展、教師研修發展、學生發展、教育合作、教師的成長故事和研究案例這八個方面進行闡述。

精英高中是美國基礎教育階段的璀璨明珠，是美國拔尖創新人才培養的搖籃。本書對美國三類精英高中（公立選拔性特殊高中、州長學校、私立精英高中）的發展歷史、組織管理、招生選拔、課程設置、師資建設以及學生發展等進行了全方位的解析，並呈現了大量精英高中學校的細節與案例，讓讀者瞭解美國精英高中的基本面貌，看到它們是通過何種途徑培養精英人才的。同時，本書指出了我國重點高中轉型中的問題和突破，以期為國內高中教育改革和拔尖創新人才培養提供借鑒與思考。

《26載：承志奮進 永立潮頭（上海市行知實驗中學興學陶師陶展行實風華實錄）》是上海市寶山區重點高中：上海市行知實驗中學26年辦學經驗的總結。全書共分為三卷。卷一記述了學校在繼承與發揚陶先生的教育思想並結合新時代教學理念所取得的教育成果；卷二展示了學校在科研創新方面的課題成果；卷三展示了學校的歷史沿革與26年來所取得的教研成果。

《追尋真正的教育》選擇15所代表性的學校和學校校長，對他們的辦學理念、實踐探索及成功經驗進行挖掘和提煉，對學校辦學發展過程、師生生活方式、管理方式等進行大限度的情景還原，較真實地再現這些學校辦學的原生態，挖掘典型中蘊含的素質教育，將他們取得的先進辦學經驗等及時傳達出去，幫助更多學校在素質教育實踐中學有榜樣。

本書為國家社會科學基金教育學青年課題“依法治教視域下中小學校園安全風險防控機制研究”(項目批准號：CHA150178)結題成果。 隨著社會環境的變化和各種社會矛盾不斷產生，學校安全隱患及安全問題日趨多樣化、複雜化，再加上學校涉及群體的廣泛性和敏感性，學校安全風險規制愈顯重要。本書根據安全風險影響因素的複雜性，按照學校安全風險防控機制的運行流程，著重研究學校安全的法律規制、政府對學校安全的外部規制、學校內部安全的自我規制、學校安全事故責任認定，以及學校安全事故糾紛解決機制，並採用司法判例大數據與個案分析相結合的研究方法，力爭為我國學校安全風險防控提供具有可操作性的對策與建議。

人大附中劉彭芝校長半個多世紀的從教經歷，生動詮釋了“教育即生長”的真諦。《人生為一大事來》（下卷）》通過一個個生動感人的故事，將她的教育理念和教育實踐鮮活地呈現在讀者面前。在本書的自序中，她說：“這些故事形散而神聚，顆顆珍珠被一根紅線串起來，這根紅線就是創新。創新的目標，是讓每個教工和每個學生都能把自己的潛能和特長充分挖掘和發揮出來，演繹各自的精彩。《人生為一大事來》是圍繞創新展開的，它是一部講創新的故事集。”且看劉校長是如何串起這根創新的紅線。 全書有八章，分別是做好的教育、培養受人尊敬的人、發現兒童解放孩子、為拔尖創新人才成長開闢沃土、在綠茵場上追夢、大幕為孩子們拉開、愛與尊重讓每個生命光榮綻放、從小我走向大我。全書的文字流暢，激情飛揚，細節描述和主旨思想都很到位，是一部思想豐富、內涵深刻、可讀性強的教育寶典，必定有助於廣大教師提高教書育人的思想境界和教學技巧，是一部非常難得的教育實踐指導書。