三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 中等教育 / 政治

國際理解課程立足于培養廣大青少年學生在瞭解本民族的文化內涵，弘揚優秀傳統基礎上，用正確的價值觀對待多樣化的世界各國文化，同時融入尊重、合作、理解、包容的精神，以提升學生的人文素養，擴大國際視野，提升國際競爭力。作為中外人文交流特色學校，成都樹德中學把國際理解課程作為重要的校本之一。近年來，成都市樹德中學以國際部為實施主體，在三校區本部初、高中廣泛開展國際理解課程教育教學活動，從全球勝任力的四個維度：探索世界，分辨視角，溝通思想，採取行動來構建起整個國際理解課程體系。

導論對思想政治教學技能的內涵、特點、重要性與習得方式作一般性介紹；教學設計的技能主要講述；思想政治教學設計的一般程序，最常見的三種課型新授課、複習課、講評課的設計與教學媒體的設計技能；課堂教學技能主要講述：思想政治課堂導入與提問、講授與討論、組織與過度、收束與板書以及學生學法指導的技能；教學評價的技能主要講述：學生思想政治學業成績評價的技能、學生思想品德過程性評價的技能，教師聽課與評課、課堂觀察、說課的技能。

《國家教師資格考試專用教材·道德與法治學科知識與教學能力（初級中學）》本書覆蓋道德與法治學科專業知識、課程理論知識、教育教學理論知識和教育教學平價理論知識。其中學科專業知識包含馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、中國特色社會主義理論體系、法律基礎、倫理學和青少年心理發展等內容，內容後還附有練習題。由於科目名稱有變化，考試大綱可能會有更新，出版本書時，可以根據是否存在新修訂大綱及考試真題進行修改。

該書是作者圍繞習近平主席提出的國家安全觀十六個領域，由2020年度國家安全教育教師國家級培訓參訓學員依據培訓中所學習的理論體系、工具方法、課程設計原理等內容，結合各自所在學校實際教學工作開展，完成一節課或是一系列國家安全教學課程設計。各類匯總的課程設計案例將包括學前階段五篇，小學初中高中階段各十篇。全書的內容框架結構按照以下層面展開，即導論，用兩章的篇幅全域性、概括性論述國家總體安全觀及國家安全教育教學課程設計的核心要素、設計原則、實現路徑等內容，幫助讀者初步掌握國家安全教育教學課程設計的理論與工具基礎；第二部分，將按照學前階段課程案例、小學課程案例、初中課程案例、高中課程案例的順序完成共計三十五篇優秀課程設計案例的整理，幫助讀者根據自身工作實際參考優秀案例成果，經合理設計、創新後應用於本校教學工作開展，實現本校國家安全教學從設計到落地的轉變；第三部分，以教學反思和教學評價為重點展開，給讀者提供案例使用注意事項說明和課堂測試的建議指導，幫助讀者在國家安全教育教學課程設計開發的基礎上，經過多次課堂施測，更加完善和提升課程質量，實現更高更好教學效果。

《卓越教師教育精品叢書·學科教學設計與案例研究系列：中學思想政治教學設計與案例研究》是“卓越教師教育精品叢書·學科教學設計與案例研究系列”中的一本，《卓越教師教育精品叢書·學科教學設計與案例研究系列：中學思想政治教學設計與案例研究》著力構建了具有思想政治學科特色的教學設計理論框架和操作模式，系統總結了新穎實用的思想政治學科教學設計理論和方法。內容包括導論、思想政治學科教學設計概述、思想政治學科教學

本岀共分八章，分別是中學思想政治課堂教學實施策略概述、中學思想政治課堂教學結構優化策略、中學思想政治課堂教學語言運用策略、內容處理策略、方法運用策略、信息技術與中學思想政治課堂教學的整合策略、中學思想政治課堂教學交往策略及中學思想政治課堂教學管理策略。

《中學思想政治課程標準與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學科課程標準與教材分析系列”中的一本，《中學思想政治課程標準與教材分析》系統探討了中學思想政治課程標準與教材分析的理論和方法。內容包括思想政治學科課程的基本知識、思想政治學科課程標準概述、思想政治學科課程標準解析、思想政治學科教材建設的發展、初中思想品德教材的設計與編寫、高中思想政治教材的設計與編寫、

《思想政治(品德)教學設計與案例分析》分為理論篇和實踐篇.理論篇主要對當代教學設計的一般理論做了系統闡述

為幫助教師在“邏輯與思維”教學中存在的亟待解決的教學設計方面的技術層面的問題編寫本書，以期待與廣大一線教師共同努力，把“邏輯與思維”課程講好講透，讓廣大中學生真正受益，真正實現黨和國家設置這門新課程的教育教學目的。《主編教你怎麼教：邏輯與思維教師用書》本著“少而精”“講管用”的原則，主要針對教師備課和講課中的困難而設置“課標鏈接”“重點難點”“教學設計”“疑難解答”四個板塊，重心在“教學設計”，對每個框題的內容都嚴格按照最新的教學設計版式要求進行了規範性展示，以期對廣大一線教師有所幫助。

本書明確提出了「尊重學生的主體地位，關愛學生的生命健康，促進學生幸福成長」的核心理念，形成了「尊重生命、欣賞生命、生命技能、生命成長」四個關鍵字，把生命教育融入到學校的日常教育活動中。書中先從開展生命教育的意義與價值取向入手，繼而探討生命教育相關理念形成的理論支撐及實施生命教育的幾種主要路徑選擇，與我校實際教學情況想結合，提出了極具特色的實施生命教育的實踐活動和課程，如七彩文化課程、生活體驗教育活動等，把生命教育融入到道德與法制教育和家校共育模式中。

《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：思想政治學科知識與教學能力(高級中學)》本書在研究全國教師資格考試思想政治學科知識與教學能力真題的基礎上，結合考試大綱，架構起以學科知識、課程理論知識、教育教學理論知識和教育教學評價理論知識為主體的知識體系，是一本真正符合考試特點的圖書。整本教材，內容上緊扣考試大綱，根據歷年考試重點進行增刪，有效覆蓋真題考點；結構上，系統分配合理，條理清晰，嚴格從最基本

《中公版·2021國家教師資格考試專用教材：思想品德學科知識與教學能力歷年真題及標準預測試卷(初級中學)(全新升級)》歷年真題：本試卷包括2015年上半年至2019年下半年共10套教師資格考試初中思想政治真題，幫助考生明確考試的題型、題量變化情況。 模擬試卷：本試卷有10套模擬試卷，其中的題型、題量按照歷年真題形式編寫，配有詳略得當的解析內容，講解言簡意賅，考點突出明確。

本書以七年級上、下冊的內容為依託，針對每課內容進行教學設計，下設“思維導圖”“知識精要”“知識處理”三個欄目，“思維導圖”是按照教材編寫思路對每課知識點的邏輯呈現；“知識精要”力求對每一課的內容進行全面概述，對重難點進行詳盡闡釋；“知識處理”細分為“新課導入”“講授新課”“情感昇華”三個環節，在主題引領下，運用“引入――深化――昇華”策略達到在新課導入環節引入主題、在新課學習中深化主題、在結課環節昇華主題的目的。同時結合七年級道德與法治重社會交往、重價值認同、重法律法規的傾向，甄選契合每課內容的典型案例來闡述教學內容，一課一例，突出案例的引導作用，實現對教學內容的生動詮釋，催人深思，啟迪智慧，讓學生學前有所思，學時有所悟，學後有所得。

《簡樸至真精雕達理――我的教書育人手記》是吳景惠老師積29年教書循律、千錘百煉的結晶。作者站穩課堂，堅持獨立的思考、獨到的思想與持久的追求，逐漸形成了“簡樸至真、精雕達理”的教育、教學風格與特色。作者堅守“為了每一位學生的發展”的教育理念，從學科育人的角度，從“育人為本”“教書循律”“科研攻關”“跋涉升階”四個方面，對中學政治的教學進行了長期有效的研究，提出了一系列來自一線的教育、教學主張，既有理

本書是對加拿大社會科課程歷史、理論和實踐的整體研究。本書開篇介紹了加拿大社會科課程的研究現狀以及生命歷程法的理論與實踐。上篇採用了傳統的“文獻分析法、歷史比較法”進行加拿大社會科課程的宏觀探究；下篇運用“生命歷程法、社會製圖學”展開微觀的社會科課程探索。值得一提的是，作者在下篇採用“生命歷程法”對一位加拿大小學教師進行跨越四年的田野研究，通過她的成長經歷來探尋課程（公共空間）與教師生活體驗（私人空

本書記錄和反映的是一名優秀的中學思政課教師，一步步從一個普通教師到教育專家的心路歷程和經驗總結。全書由“教研篇”“育人篇”“素養篇”三個篇章組成，內容有教學論文，有優秀說課稿，有教學設計，有課堂實錄，也有鮮活生動的教育感悟和隨筆，是一個優秀教師教育教學生涯的高度濃縮。如“教研篇”中以“為學生站穩三尺講臺”為主線，內容既有作者的獲獎優秀教學設計、教學反思、教學模式研究，還有作者作為學科專家給思政老師做的培訓講稿。本書不僅對剛進入教育行業的年青讀者有學習價值，也能給資深教研工作者提供一個瞭解教育一線工作者所思所想的全新視角。