三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 中等教育 / 各科教學法、教學參考書

習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，推動思政課改革創新，要堅持“八個統一”。這“八個統一”是思想政治理論課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗的科學概況，也為新時代初中道德與法治課的改革創新提供了基本遵循。本書由來自重慶市的幾十位市級骨幹教師歷時一年編著而成，結合在初中道德與法治課教學上的改革探索，對“八個統一”的定義與內涵、價值與意義、方法與路徑和實證與反思進行了系統的闡述，有理論研究也有實際操作。既充分吸收對“八個統一”的理論研究和課程改革的最新成果，又突出指導初中道德與法治課教學改革的實踐性，是不可多得的一本理論觀念與實施策略相統一的好書。

本書介紹了七所中小學基於美學取向課程理論，逐步構建了具有美學取向的學校課程，總結提煉出美學取向課程的七個特性。本書中，圍繞“課程哲學的靈魂性”“課程理念的人文性”“課程目標的多維性”“課程內容的集成性”“課程實施的創生性”“課程評價的鑒賞性”“課程管理的紮根性”這七個特性，編制成七個章節，選取了區域內七所學校的課程規劃進行具體的舉例闡述，表達對美學取向課程的理解和實踐。

《播種核心素養的語文課堂》收錄了黃厚江老師近年來13堂全新的課堂實錄，試圖用貼近一線教師的家常課體現語文教學的最新理念，為課程改革現身說法。同時，對當前語文教學中13個最受關注的熱點問題作出應答，用家常化的表達解讀課程改革核心概念，為一線教師疏解困惑。 新一輪課程改革，從立德樹人出發，以核心素養為主題，提出了一系列新的課程理念和教學理念。這對語文教學提出了新的要求，也給一線教師帶來了許多困惑。如何在教學中落實核心素養，體現這樣的新的課程理念，成為一線教師最為關注的問題。幫助一線教師消除這些困惑，解決這樣的問題，便是我們出版這本著作的初心。——黃厚江

用表格形式列出各科新舊課程標準的對比，即教學要求對比，是把新、舊課標的每一個知識點以及相應知識點的教學要求進行對比，清晰展示兩者之間思想方法的變化與同異、知識點的增加與減少、要求程度的提高與降低，使教師從對比中領悟新課標的核心思想，熟悉新課標的外延與內涵、變化與發展，準確把握新課標中知識點教學要求的深度和廣度。在對應題型示例中，是從以下三個方面把新舊課標教學要求的變化與具體題型相對應，為實施新課程的教學提供明確、具體、清晰的指引。這三個方面是：1.新課標要求但舊課標不要求的題型；2.舊課標要求但新課標不要求的題型；3.新課標和舊課標都要求但要求程度不同的題型。通過對初中課程內容從新、舊課標教學要求對比、對應題型示例等方面進行剖析，幫助一線教師和教研人員在較短時間內準確理解和掌握新課標要求，適應新課標教材的教學需要，是新課標實施過程中必備的工具書。

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這是一部“學者學”專著，治學知行合一的參考書。作者以帶著體感、激情、信念的言說，通過對言語生命、學術人生、治學經歷的反思、探索，表現“志於學”的坎坷、艱辛與榮光，向純學者致敬。本書汲聚前人治學智慧，從與諸多大師、時賢對話中，窺觸隱秘的內心世界，破執直言、臧否縱論，尋覓治學價值、路徑，規律、方法，以發揚“學問就是目的”的學術生態為旨歸。

本書呼應《義務教育藝術課程標準（2022年版）》中的“教育戲劇”理念，重在通過戲劇學習增進青少兒語言溝通能力――如何在與他人的對話中運用創造性的互動方式，建立起正向的、有效的、且有趣的溝通，以及同理共情的能力。本書由一系列簡短而生動的戲劇對話構成。每段對話均圍繞家庭、朋友、愛好、詩詞、上網、運動、食物、電影等與青少兒生活緊密相關的主題展開，將讀者帶入多樣化的場景，讓我們因戲劇而相遇，因懂美而豐富，在對話遊戲中不斷成長。 本書依託於F·π劇場戲劇美育活動課系列，該課程自2020年起先後在北京市東城區21所中小學校開設。本書是該課程配套用書，既可作為校內外戲劇美育課、溝通課與班會課學材，也適用於團隊破冰遊戲及家庭場景，亦可供戲劇愛好者閱讀使用。

《化學教學的藝術：教學質量提高實用指南》是作者長期在一線教學工作經驗的全面總結，全書共八章，在簡要介紹化學教學的藝術之基礎上，主要闡述了自身教學經驗和教育方法。分為課堂管理、學生主動學習、教學方案和策略、個性化教學、學生評價和反饋、良好的溝通關係、教學工具和資源的利用等內容，附錄中以寫實的手法記錄了完整一屆高中學生成長經驗總結報告，從中可以體會教學方法和教育方法在學生成長歷程中的作用。本書不僅可以供化學教育工作者參考，因其教育問題的共性和教學方法的可比性，更可供更大範圍的一線中小學教育工作者、教學管理人員、教學規律研究人員參考使用，還可供中小學學生家長參考。

內容提要本書是“高中思想政治教學資源及拓展叢書”中的一冊。“高中思想政治教學資源及拓展叢書”(共7冊)是依據《普通高中思想政治課程標準(2017年版2020年修訂)》，基於教育部統編思想政治教材編寫的高中思想政治教學參考用書。本叢書以培養學生的思想政治學科核心素養為目標，將每框題內容分為“教材內容解讀”“概念理論分析”“教學素材推薦”“教學本質探索”四個板塊。深度解讀教材內容、學科知識概念及其與核心素養培育的關聯；精選權威的學術研究、時政評論、政策文件中與教材內容相關的文字、視頻資源，為議題式教學的開展提供豐富的情境素材，助力教師提升備課效率、落實教學目標。本叢書可與“高中思想政治教學設計叢書”(共7冊)配套使用，初中或中職的思想政治教學均可參考。