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8
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141.
課堂研究方法（簡體書）
作者：
王鑒
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2019/09/30
裝訂：
平裝
本書是一部關於課堂教學方法論的長篇巨制，它主要分為課堂研究的方法論基礎、課堂研究理論反思、課堂研究方法――課堂志、現代教學論與課堂研究四個方面的內容。本書對課堂教學方法論的探討系統、詳贍，分析全面、客觀。
定價：1068 元，
優惠價：
87
929
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142.
班級管理(第3版)（簡體書）
作者：
張作嶺
;
宋立華
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2019/09/04
裝訂：
平裝
《班級管理（第3版）》主要面向師範類本科生或基礎教育階段的教師，為建設“全面推進高素質教育的高質量的教師隊伍”的需要而編寫的。
定價：299 元，
優惠價：
87
260
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143.
如何在課堂中使用差異化教學（簡體書）
作者：
(英)麥克‧格爾森
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2019/09/01
裝訂：
平裝
當今大部分的學校普遍采用傳統的班級授課制，面對個性不同、學習水平各異的學生，教師采用同樣的教材、同樣的教學方法，以及布置同樣的作業，學生難免遇到提前完成或者完不成等問題，這是當今教學的現狀，乃至通病。為了解決這一問題，教師應該學會在課堂中使用差異化教學，全英教育技術創新獎（BETT）獲得者作者麥克·格爾森為教師打造了100個差異化教學的方法，包含了：25種課堂活動 15種課堂提問，打造差異化課程1
定價：239 元，
優惠價：
87
208
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144.
微格教學與教學技能訓練（簡體書）
作者：
彭保發
;
鄭俞
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2019/08/15
裝訂：
平裝
本書從微課的理解和特點入手，闡釋微課背後的內涵，剖析微課設計的思路，介紹微課開發的方法，設計微課的教學模式，為教師開展微課建設和微課應用提供建議與對策。本書體例清晰，內容安排合理，實操性強，適合師範生使用。
定價：216 元，
優惠價：
87
188
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145.
德育與班級管理(第2版)（簡體書）
作者：
段作章
;
劉月芳
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2019/08/15
裝訂：
平裝
本書內容包括：品德心理與發展，德育模式，德育資源，班級與班級管理，班集體建設，班級管理模式與策略等。本書理論聯繫實際，注意到了教師日常德育生活與班級管理的真實需要，具有很強的實用性。本書新增教師資格考試真題，並提供思維導圖等，促進學習者自主學習。
定價：252 元，
優惠價：
87
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146.
課堂創意管理實用技巧（簡體書）
作者：
董一菲
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/07/11
裝訂：
平裝
課堂是教師成長的第一土壤，針對很多一線教師尤其是年輕教師課堂管理能力不足的現狀，特級教師董一菲與團隊成員從課堂常規、學生學習問題、學生行為問題、學生心理問題、後進學生管理五個方面，分享了50多個應對課堂管理棘手問題的破解之道，教給一線教師課堂管理的創意智慧和應對機智。每一個管理技巧，緊貼課堂教學實際，從情景回顧、管理過程、技巧提煉、遷移運用和教育感悟五個方面進行呈現與詳解，注重實操性和可複製性，好
定價：270 元，
優惠價：
87
235
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147.
指向學科核心素養的課堂教學範式（簡體書）
作者：
李文萱
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/06/10
裝訂：
平裝
本書立足於指向學科核心素養培育的教學範式的創生，給一線教師的課堂教學實施提供了一個基本的、可理解的、可操作的新課堂的普適性框架，鼓勵一線教師在基本規約下進行形態多樣化、個性化的探索，給指向學科核心素養的教學觀的重建以理念引領和課堂操作的導引。本書提供了中小幼各學段各學科翔實的教學模式典型案例，涵蓋了基礎教育階段大部分學科。為了使書中大量的課堂模式體現對課堂範式的多樣化表達，我們按照課型的共性特徵對
定價：324 元，
優惠價：
87
282
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148.
微格教學理論及實踐（簡體書）
作者：
陸建生
出版社：
科學技術文獻出版社
出版日：
2019/06/05
裝訂：
平裝
微格教學自20世紀80年代傳入中國以來，以簡約的教學方式、訓練方式和及時有效的訓練效果贏得了廣大受訓者的歡迎，受到了各級教育主管部門的重視，先后在中國的各類師范院校和普通高校的學生教育實習訓練等方面得到了廣泛的應用，促進了中國教育的發展。微格教學通過把復雜的課堂教學或說課活動細分為易于掌握的單項教學技能，在校內有控制的教學環境中開展訓練一評價一再訓練的過程，從能力層次增強師范及類師范類學生的教學水
定價：348 元，
優惠價：
87
303
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149.
課堂管理策略（簡體書）
作者：
高軍
;
戰北利
;
王士熙
出版社：
東北林業大學出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
本書是“互聯網+青少年心理素質養成教育研究”課題的研究成果，探討教育信息化條件下課堂管理的相關理論、規律、特點，以及課堂管理的策略、途徑、方法，為提高課堂教學效率和教師的專業成長提供素材，並通過教學實踐，總結、提煉形成了較為系統的認識。
定價：168 元，
優惠價：
87
146
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150.
核心素養背景下生本“自主互助”課堂教學文化的理論與實踐（簡體書）
作者：
溫安武
出版社：
中山大學出版社(大陸)
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
本書分別從“自主互助”課堂教學文化理念追源、創建“自主互助”課堂教學文化、自主互助課堂行動策略、光祖中學自主互助課堂文化實踐四個方面詳細論述在核心素養背景下基於生本“自主互助式”課堂的教學文化實踐之路，以期解決師生在自主互助式課堂教學環境下課堂教學中的規範、價值觀念和行為方式轉變，並形成所自覺遵循和奉行的課堂文化。
定價：336 元，
優惠價：
87
292
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151.
微文化 強回聲（簡體書）
作者：
石夢媛
出版社：
雲南大學出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
本書以班級文化為出發點，指出班級文化是班級成員共有的信念、價值觀、行為準則的綜合體現，是班級的靈魂，是一種強大的隱形教育力量，對班級成員的健康成長起著潛移默化的作用。建設好班級文化，就為學校文化奠定了基礎。文化引領學校的方向，是積澱學校發展的“魂”。
定價：360 元，
優惠價：
87
313
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152.
走進翻轉課堂（簡體書）
作者：
宋靈青
;
謝幼如
;
王芹磊
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
翻轉課堂顛倒了傳統“知識傳授”與“知識內化”的兩個階段，體現“以學生為中心”的教育理念，為教育教學改革提供新的思路與方向 ，本書從翻轉課堂促進教學創新、 信息技術對翻轉課堂的作用、支持翻轉課堂的微課與慕課製作、 翻轉課堂的教學設計、翻轉課堂的教學模式、翻轉課堂的教學評價六個方面對翻轉課堂的產生、在教學中的應用、技術支持、評價以及發展趨勢進行了詳細分析與講解，對於教師理解並正確運用好翻轉課堂具有很強
定價：192 元，
優惠價：
87
167
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153.
如何在課堂中使用布盧姆教育目標分類法（簡體書）
作者：
(英)麥克‧格爾森
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
布盧姆教育目標分類法是由美國當代著名的教育家和心理學家本傑明·布盧姆於上世紀50年代提出，自創建以來在教學中持續使用，產生了巨大影響力，成為教學的基礎、當代教育zui重要的基石之一。布盧姆教育目標分類法，根據認知程度由低到高，在認知領域的教育目標可分成：知道、理解、應用、分析、綜合、評價。現在普遍倡導的追求理解的教學設計，只是這個教育目標的第二層級。這一教育理論是如此重要與有效，但遺憾的是，大多數
定價：234 元，
優惠價：
87
204
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154.
如何在課堂上使用學習評估（簡體書）
作者：
(英)麥克‧格爾森
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
怎麼讓學生主動投入高效學習和思考中？怎樣掌握每一位學生的真實學習情況？怎樣幫後進生跟上學習進度？本書以學習評估為核心，為一線教師提供了一套系統而全面的評估解決方案。通過點對點、點對組、點對班三種評估，教師可逐步擴大對學生學習進度的考察範圍。同級評估與自我評估相結合，則鞏固和昇華了學習及交流效果。作者還給出了詳實案例，於細微處指導教師在談話中加強教學效果。教學的標準和影響因素是什麼？如何衡量與判斷？
定價：234 元，
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87
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155.
翻轉課堂教學實踐及教育價值（簡體書）
作者：
馬秀麟
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
翻轉課堂是近幾年教改的熱點之一，本書從翻轉課堂的概念入手，對翻轉課堂的理論基礎、教學實踐、教學活動組織策略、教育價值和誤區進行了分析。從翻轉課堂本身特徵來看，翻轉課堂僅僅是一種外在的課程組織方式，其教學活動的組織離不開信息化的學習支持系統的建設以及更加微觀的具體教學策略的支撐，因此本書重點討論了協作學習理論、任務驅動策略、項目教學法在翻轉課堂教學中的應用，並對學習支持系統中的知識管理技術、學習資源
定價：231 元，
優惠價：
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156.
學情分析論（簡體書）
作者：
陳隆升
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
定價：528 元，
優惠價：
87
459
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157.
睿智‧大愛：基於豐富學生學習經歷的睿智課堂建構（簡體書）
作者：
張德榮
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書為專著。主動建構睿智課堂，睿智課堂是指以學生終身發展在這裡奠基為出發點，以豐富學生學習經歷與經驗為教學價值取向，以適宜學生學習的教學為方式，以學生學習為中心的課堂。明晰了睿智課堂的內涵、價值取向、標準，制訂了睿智課堂的教學評價表，提煉出睿智課堂建構的24種方法。構建了豐富學生學習經歷的睿智課堂教學模式，簡稱EC教學模式，並依據不同學科的學習經歷的差異，形成文科、理科、音體美、語言學科四大學科群
定價：408 元，
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87
355
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158.
改善學生課堂表現的50個方法：小技巧獲得大改變（簡體書）
作者：
(美)安奈特‧布魯肖
;
(美)托德‧威特克爾
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》內容簡介：學生的課堂表現是影響學生成績的關鍵因素，只有當學生的行為有所改善后，他們的成績與各方面能力才會相應提高。安奈特·布魯肖和托德·威特克爾兩位在教育領域備受尊重的作者及演說家，向我們分享了改善學生課堂表現的50種技巧和方法。每-個方法都可以應用于任何年齡的學生、任何一門課程中。這《改善學生課堂表現的50個方法:小技巧獲得大改變》可以幫助教師提
定價：143 元，
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87
124
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159.
課堂教學行為觀察與評價研究（簡體書）
作者：
高巍
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
為了推進課程與教學改革，深入研究與改進課堂教學行為，本書力圖對課堂教學行為的觀察與評價的理論、方法與工具作較系統的探討，並對研製課堂教學行為的觀察與評價工具及其運用做一些實證研究，以期為課堂教學的改進添磚增瓦。全書內容包括前言、教學行為的理論解讀、教學觀察與評價的基本理論、課堂教學行為觀察與評價指標的研製、課堂教學行為觀察與評價指標的解析五個章節。
定價：234 元，
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87
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160.
有效教學策略論（簡體書）
作者：
張家軍
;
錢曉堅
出版社：
人民出版社
出版日：
2019/04/01
裝訂：
平裝
有效教學是教師樹立先進的教學理想，綜合運用一系列的教學策略，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀“三維目標”上不斷進步與發展，滿足社會和個人的教育價值需求的過程。可以說，有效教學兼具了一切“好教學”的外在特徵，如教得輕鬆、學得愉快、教學效率高、教學過程嚴謹、師生配合默契、教學氣氛融洽等。為了更好地提高課堂教學的效果，就必須靈活地運用各種策略。本書首先闡明了有效教學的內涵、特徵以及價值
定價：408 元，
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87
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