中文圖書分類法 - 三民網路書店

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101.大學通識教育的理念與實踐

作者：黃俊傑 出版社：臺大出版中心 出版日：2015/04/10 裝訂：精裝

本書所探討的是大學通識教育的理念，及其在現階段國內高等教育環境中的落實問題。本書初版於1999年，經校訂後重出新版。全書共分為七章，第一章說明全書宗旨與分析的起點；第二章為大學通識教育提出清晰的定義與目標；第三章躍入中國文化與教育傳統，尋求傳統通識教育理念的源頭活水；第四章則在檢討當前國際學術界習見的通識教育理論之後，提出「多元文化論」作為現階段在臺灣地區推動大學通識教育的理論基礎。第五章分析當

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102.大學通識教育探索：臺灣經驗與啟示

作者：黃俊傑 出版社：臺大出版中心 出版日：2015/04/10 裝訂：精裝

本書初版於2002年，經校訂後重出新版。本書第一部份以四章篇幅論述大學通識教育的理念與視野，試著從中國古代儒家傳統的立場出發，思考「全人教育」的涵義，並扣緊臺灣的脈絡，論述以教育提昇人的素質的可能性，同時也強調：不論是何種教育，都必須以學生心靈的覺醒作為根本的目的。大學不應自我「異化」而淪落為職業訓練所或國家意志之工具，而應是以追求真理為職志的知識社群。本書第二部分《經驗與啟示》，主要是從臺灣

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103.大學3.0（下）

作者：王振寰; 沈宗瑞; 林秀娟; 陳恆安等著 出版社：教育部 出版日：2015/02/01 裝訂：平裝

由14所執行「公民素養陶塑計畫」學校在「大一年」、「生活學習圈」、「社會參與式課程」成果展現,佐以3篇不同角度的評論性文章,分上下冊編排。出版目的希望能達拋磚引玉的效果,讓更多學校思考設計多元學習方式的無限可能性,共同為高等教育注入新能量。

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104.大學3.0（上）

作者：王振寰; 沈宗瑞; 林秀娟; 陳恆安等著 出版社：教育部 出版日：2015/02/01 裝訂：平裝

由14所執行「公民素養陶塑計畫」學校在「大一年」、「生活學習圈」、「社會參與式課程」成果展現,佐以3篇不同角度的評論性文章,分上下冊編排。出版目的希望能達拋磚引玉的效果,讓更多學校思考設計多元學習方式的無限可能性,共同為高等教育注入新能量。

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105.大學生科技創新教育

作者：鄭曉燕主編 出版社：元華文創 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

本書內容主要包括理論探討、政策解讀、理念提升、分類指導及案例分析等內容，既有理論上對大學生科技創新活動的全方位、多角度的解讀，又有操作性較強的實踐案例分析，對在校大學生從事科技創新活動具有較強的指導作用。

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106.通識領袖論壇選輯二－通識教育叢書17

作者：陸偉明 出版社：成大 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

本書選錄了九篇講題。首先有黃校長煌煇對大學角色任務的說明，以及前馮副校長達旋談論歷史對一個大學的重要性，在本書的開端，即讓讀者對身在大學的角色及未來的期許，有一個清楚的脈絡。接下來兩篇，分別為人文社會研究中心戴華主任所談的人生課題，雖然在演講中，他特別說今天不談哲學，但其實句句都具有哲思！另外前文學院賴院長俊雄的批判性思考，藉此引發讀者對己身的思維方式有著進一步的思索。之後將視野拉大到社會與全球，

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107.大學營養學分：遇見16堂不一樣的通識課

作者：梁家祺主編 出版社：萬卷樓 出版日：2015/01/01 裝訂：平裝

通識教育是學生不可或缺的養分，若只有專業的滋養，無法讓學生看見世界完整的圖像與認識生命的全貌。通識教育需以不同的視野，讓學生接觸專業無法觸及的部份，透過通識教育擴展知識的廣度，提升思考的深度，促進多元的閱讀，充實心靈的內涵與探索生命的可能，期盼學生能走在這些沃土上，進而開花結果。本書集結16位學有專精的老師，鉅細靡遺地紀錄16門精彩的課程，從這些文字裡我們看見專業與熱情，彷彿也聽見了一篇篇動人的樂

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108.閱讀科學大師－通識教育叢書16

作者：李旺龍 出版社：成大 出版日：2014/12/01 裝訂：平裝

本書內容豐富而多元，分別由各方面的專家學者，於各個科學領域向大眾介紹科學的內容及觀念。其中，您不知道的早知道跟您介紹在生活周遭的新穎應用——仿生學。有令人感動的街頭物理創始人——科學行者——談生活中的物理。亦有Discovery 節目訪問過的昆蟲專家，以街角遇見蟲的主題，帶您閱讀蟋蟀，並討論接觸科學時應有的學習態度。在科學與生活的接觸上，由轉譯醫學專家向您說明科學與醫學結合的發展歷程，並結合植牙的

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109.博雅與匯通：師大核心通識課程理念與實踐

作者：趙惠玲; 羅基敏; 林仁傑; 林淑慧; 李琪明; 左乙萱; 陳炳宏; 陳素秋; 莊佳穎; 范宜如; 黃玫瑄; 王銀國; 蘇意雯; 張子超; 葉孟宛; 楊恩生著; 師大通識教育中心編 出版社：臺灣師大出版社 出版日：2014/12/01 裝訂：平裝

師大通識教育中心始終秉持著「廣博雅致，師大大師」的通識教育理念，期待師大通識課程能開拓學生的多元視野並增進其自我實現，達成全人教育的目標。但要搭建理念與實踐之橋並不容易，幸運的是，師大有一群具備深厚通識理念與教學熱忱的教師們，將博雅教育的精神帶進教室，孕育出專業知能與通識素養兼具的師大人。師大通識教育在眾多教師的辛勤耕耘下，已累積相當豐碩的教學成果。本專書透過紀錄臺師大16位教師之核心通識課程的發

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110.治學方法

作者：楊晉龍 出版社：萬卷樓 出版日：2014/09/01 裝訂：平裝

本書係作者根據教學現場的實際經驗整理設計而成，內容包括「如何學習」、「如何研究」與「如何教學」等三項重點。預設的目的有二：一則提供人文學科研究生平日學習、研究與寫作論文時的參考之用；再則提供高中以下教師在教學設計、現場教學與輔導學生時的參考。想望的終極目標則是：提升人文學科研究生的學習與研究能力；提升人文教學與輔導的效果及影響的效應。

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111.在虛實之間學習：以政大書院為核心的高教實驗

作者：政大書院主編 出版社：政大出版社 出版日：2014/07/01 裝訂：平裝

本書共分五個部分，包括「政大書院的緣起與形塑」、「主題書院的理念與實踐」、「書院教育與大學組織：通識、學務與專業教育」、「書院教育與高教發展」以及「觀察員報告」。本書期待透過多元觀點，在實務與理論上深刻檢視書院教育在政大的執行成效，在檢視之餘，更期待藉此蒐集各方建議，作為未來書院教育在政大持續推動的參考方向。本書也特別邀請東海大學湯銘哲校長，以及瑞士日內瓦財團法人社會經濟發展中心游麗嘉總裁，撰寫

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112.Managing Self-Access Language Learning

作者：David GARDNER; Lindsay MILLER 出版社：香港城市大學出版社 出版日：2014/06/01 裝訂：平裝

INTRODUCTIONSelf-Access Language Learning (SALL) has played a prominent part in language education in universities. Its role is to foster autonomous learning among students. With the wide-spread imple

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113.高雄慢活學

作者：丁文祺 出版社：麗文文化 出版日：2014/02/01 裝訂：平裝

高瞻遠矚，最後仍舊是一圮黃土雄韜武略，蓋棺論定，依舊是……空空的來，兩袖清風赤裸裸地去大聲感嘆，人生存在地價值為何？慢慢思量，身心靈自我生活配速活出心靈緩慢的本質──愉悅、放鬆學習如何自我導向學習、自我實現本書以體驗高雄在地緩慢城市的作為，享受從產地到餐桌在地食材的緩慢飲食、最愛慢活在高雄生態環境與宜居的城市簡介，藉由緩慢休閒、緩慢運動、緩慢醫療促進身心靈的自我療癒，希望讀者能多花點時間深入自己所

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114.大學課程與教學的改革與創新

作者：李隆盛主編 出版社：五南圖書出版 出版日：2014/01/01 裝訂：平裝

大學校院正遭遇少子化和國際化等衝擊，既要管好「入口」招到量足質優的學生，也要管好「出口」培育出各界歡迎的人才，入出口兩者的質量除了相互關聯之外，入出口之間更高度依賴課程與教學的串連。本書主要介紹與評論可供大學校院標竿的國內、外課程與教學改革與創新新猷。共收錄20篇文稿，課程篇與教學篇各10篇，各篇均經學術同儕匿名雙審，再送作者做必要修訂後印行，是本不容錯過的好書。

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115.生物資源與生物多樣性

作者：王偉勇主編 出版社：里仁 出版日：2013/11/30 裝訂：平裝

本書由國立成功大學生命科學系、國立師範大學生命科學系、特有生物研究保育中心、國立屏東科技大學森林系多位教授與研究員共同執筆，以生動活潑的筆觸、深入淺出的方式，介紹生物資源與生物多樣性。主題包含有：生物多樣性世界、看見地球的吶喊、生物多樣性之基因看天下、植物多樣性的分類系統、林奈的層級分類系統、作物馴化的歷史、臺灣小米多樣性與種原保存、臺灣植物的多樣性、臺灣的森林生態與生物多樣性、植物癭的多樣性、紅

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116.生死學十八講

作者：張念誠 出版社：天空數位圖書 出版日：2013/11/30 裝訂：平裝

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117.反思身體：跨領域教學實踐與研究誌要

作者：王右君; 吳玫瑛; 林秀青; 林宗瑩 ; 范慧敏; 徐珊惠; 陳昌明; 陸偉明; 黃郁茹; 劉開鈴; 蔡幸娟; 蔡玫姿 出版社：麗文文化 出版日：2013/09/30 裝訂：平裝

當資本主義以身體（特別是女人的身體）作為獲利的媒介，並時時刻刻提醒我們：「幸福是要靠著某種身體來獲得」時，課堂上的教學實踐成為批判常識以及讓學生充權的最佳場域。Paul Freire (1992) 在Pedagogy of the Oppressed提出，受壓迫者的教學應由自身生活經驗和情感出發，並解構這些經驗，讓學生瞭解不同的權力關係如何型構這些日常生活經驗，並進而改變現實社會的不平等。Frei

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118.當青蛙念到蝸牛大學：在大學點燃學習的動力

作者：張文亮 出版社：校園書房 出版日：2013/03/01 裝訂：平裝

台大教授張文亮，透過18堂新生專題，與你分享大學「活命」之道！不論你是青蛙還是蝸牛……大一新生們，有些事你不能不知道：＃新生入學的前八週，是適應大學的關鍵期＃住宿，是學習與人共處的能力＃大學和高中最大的差別，在於主動的學習，但要如何培養呢？＃考試的意義，在於發現自己的極限，然後更謙卑地學習＃圖書館是提供「獨立學習」和「開放學習」的知識後花園＃愛情，是大學教育的一部分，不要害怕去學習一切的一切，都說

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119.飛機為什麼沒有撞到羊：在大學體會生命的價值

作者：張文亮 出版社：校園書房 出版日：2013/03/01 裝訂：平裝

台大教授張文亮，透過15堂生命課程，教你衡量成功定義，體會生命價值！人生，應該是個不斷尋求的過程；但是許多問題，過了大學生涯便無人再問。大學生，你是多麼特別的物種，你評估現實，卻不犧牲意義；考量未來，卻不忘記理想：＃念到冷門的科系，前途堪憂，我該轉系嗎？＃把年輕時心裡的感動，當作一生追求的理想，會不會太天真？＃未來在工作職場上，如何面對名利權勢的誘惑與威脅？＃什麼是成功？什麼又是金錢的價值？＃外

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120.通識最前線：博雅與書院教育人才培育圖像

作者：陳幼慧 出版社：政大出版社 出版日：2013/02/01 裝訂：平裝

全球化的浪潮前仆後繼，知識經濟開啟下一輪世界競爭新模式，並以具備跨領域特質作為未來等待的人才。通識教育因此被賦予培養跨領域、知識統整的重要使命，重新站上大學教育的主要舞台，成為國內外大學以及教育主管單位共同關注的關鍵課題，也發展出許多具體的執行策略。本書結合理論與實務的分析，並佐以學校案例之說明，全書共區分為三大部分：第一部分為理論部分，內容包含通識博雅教育的理念與發展與文化學習理論、多元評量與核

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