三民網路書店 中文圖書分類法 / 社會科學類 / 教育心理學；教學；課程

思維訓練╳目標規劃╳精準練習暢銷名作《心態致勝》進階實踐版，讓你不再紙上談兵12個明確的學習目標，20個立即可用的學習單一步步幫助教師與家長打造成長導向的學習環境每月一個目標，培養孩子與自己建立成長性思維一個三歲的孩子，對所有事物充滿好奇，有著旺盛的學習力；隨著年紀增長，卻常常因為害怕做錯或失敗而提早放棄，告訴別人「我做不到」。是什麼打住了孩子的學習？是什麼停止了他們的好奇心？是定型化思維。二○○六年，史丹福大學心理學教授卡蘿．杜維克(Carol Dweck)提出她累積多年的研究論述，向世人介紹兩種思維方式，「成長性思維」與「定型化思維」。這兩種思維方式的研究，影響後續二十多年的企業管理、人才培訓、心理成長與教育學習。什麼是成長性思維、什麼是定型化思維呢？偏向定型化思維的人，相信每個人天生擁有固定的智力與才能，避免挑戰與失敗，容易自我設限。相反的，擁有成長性思維的人，相信透過後天學習與努力，每個人都能有無限潛力，因此不畏懼困難，勇於嘗試。本書靈感來自杜維克的論述，長年的教學經驗讓兩位作者深信，不是只有企業或社會人士需要成長性思維，這是一個人人都能學的概念。若能從小開始練習，更能鼓勵孩子在未來的人生中，迎向挑戰，不畏困難；失敗並不可恥或沮喪，它是精進自己的大好機會。今天開始，就跟著這本書，每月設定目標，一步步達成目標！｜成長性思維的全方位學習指南｜本書每一章都配合學年中的一個月分，不論你從哪一個月開始，從頭開始即可。第一個月：教育是練習，不是完美介紹兩種思維方式的定義、特質與案例。請先設定目標與思考未來，好讓你能開始想像你的成長性學習將會／不會是什麼模樣，以及你必須做什麼樣的努力和調整以達成目標。◎學習工具箱：我的成長性SMART目標第二個月：人人都能學！如果要以五個字總結成長性思維，那就是「人人都能學！」每個人都有學習的潛力，別在開始前就放棄了。◎學習工具箱：成長性思維的課程計畫書／思維測驗：我是哪種思維呢第三個月：我的大腦像肌肉一樣成長！大腦主掌了學習，本章將討論成長性思維背後的科學，大腦如何發展？又是如何成長？◎學習工具箱：認識你的大腦／製作腦模型第四個月：我是這個學習團體的重要成員與學生或學習成員建立安穩、安全的關係是成長的關鍵，當孩子擔心：「如果我失敗了或做不好時，該怎麼辦？有人會幫我嗎？」時，讓他知道有人支持他。◎學習工具箱：人際關係自我評估／改變教室氛圍

相信努力可以改變！系統訓練╳教學指引╳學習單實踐「成長性思維」的45堂課從「我很笨」、「我就是學不會」的定型化思維，漸漸轉向「我只是還不會」、「錯誤是學習機會」的成長性思維！根據心理學家卡蘿．杜維克（Carol Dweck）的研究，「成長性思維」是一種相信人們可以透過努力、學習與毅力，而漸漸發展出技能、才能與能力的信念。擁有成長性思維的人，在學術、工作、人際關係以及人生其他層面上，都能得到比較好的成果。「成長性思維」促使世界各地的教育專業人士重新思考「學習」與「成功」的定義，期待培養出能夠解決問題、不畏懼困難、愈挫愈勇的學習者；了解大腦神經就像身體其他肌肉一樣，是可以透過鍛鍊而生長，只要願意懷抱「成長性思維」，便能夠透過不斷學習與努力，激發無限成長的驚人潛力。然而，許多人對於「成長性思維」的認識，僅僅停留在其與「定型化思維」兩者間的差異；甚至誤解了「成長性思維」，以為只要在環境中貼上具有成長心態的標語，告訴孩子「你做得到」、「勇敢擁抱挫敗」就能達成效果。這使得「成長性思維」容易淪為空洞的口頭鼓勵與支持，反而導致孩子缺乏策略，無法有效從錯誤中學習。如何在日常生活中實踐「成長性思維」？除了營造一個具有「成長性思維」的環境，家長與老師還有哪些具體策略、對話方式及行動做法？這些問題全都可以在《成長性思維行動指南》書中找到解方。本書為《成長性思維學習指南》的延伸力作，作者將前書的理論觀念，進一步擴展為45個可在課堂裡立即實踐的課程，系統地逐步培養孩子的成長性思維。當孩子相信自己擁有無限潛能且有能力改變，便可發展出對學習的恆毅力，以及面對挫折的心理韌性，創造自己的精彩人生。【本書特色】‧規劃45堂15～60分鐘具體可行的「成長性思維」課程實踐。‧學習目標循序漸進，一步步培養孩子的熱情與創造力。‧教學方法與提示詳盡，親師可參考步驟並及時操作。‧每堂教案後附有學習單，讓孩子實際練習成長性思維。【課程設計架構】書中共規劃45個具體可行的「成長性思維」課程實踐。每個課程的設計，都遵循以下簡單的架構：1.給老師的話：課程大綱與摘要。2.學習目標：在課程結束時，學生應該學習到什麼，或學會做什麼。3.資源與教材：授課所需要的資源與教材。4.教學方法：按部就班的教學指引。5.檢核重點：關於在課堂中或課堂後檢驗學生理解程度的一些建議。6.補充與延伸想法：提供一些簡單想法，做為該堂課學習目標的補充

原來「聽」比「看」更容易記憶&吸收！最有CP值的自我投資。大腦就是喜歡這樣記！「耳讀」幫你穩固記憶，提升學習效率。日本「耳讀學習」經典讓耳讀成為你的軟實力專文推薦王乾任 敦南新生活創辦人｜蔡炳坤 前建中校長好評推薦莊越翔 遊戲帶領專家｜鄭俊德 閱讀人社群主編｜歐陽立中 「Life不下課」主持人｜NeKo嗚喵 說書youtuber____按姓氏筆劃序所謂「耳讀」，是透過反覆播放聲音內容，讓大腦自動記憶的一種學習方式。不同於過去以閱讀為主的學習方式，「耳讀」是透過對人類右腦的訓練，將所有「聽過」的知識，藉由大腦自動儲存，讓人在不知覺中，發揮強大的記憶潛能，這就是「耳讀」的力量！「耳讀學習法」特色：臨床實證：與大腦構造及功能有關，成效有其學理依據。方法簡單：無需刻意聆聽，只需反覆播放即可。取材方便：任何合法音源都可轉存成合適音檔，存放在播放工具中，隨時聆聽，不受時間及地點限制。正向能量：透過說話者傳達出的聲音、說話方式及性格，聽者可將其能量完全吸收。內容可親：「耳讀」讓人對內容倍感親切，並激發內在勇於實踐的動力。「學習關鍵聽書讀寫，其中『聽』排首位，是許多知識學習的起點，一起打開耳朵來讀書吧！」____鄭俊德 閱讀人社群主編

總覺得有數學焦慮、總是分心、很難提起好奇心……； 或是害怕犯錯、交不到朋友、學習難以保持動力！ 還在被這些狀況或問題困擾？ 想知道為什麼學習總是不得要領嗎？ 心理學專家蔡宇哲老師及潘怡格老師， 透過自己的專業，將那些藏在生活中、學習上， 與心理學相關的有趣細節，整理出來與大家分享， 再搭配諸多嚴謹專業，卻不失有趣的實驗研究結果佐證， 讓我們可以破解及避開生活學習時， 總是不斷鬼打牆的地方！ 提升學習力，就從了解心理、了解自己做起吧！ 【本書特色】 ◎文字活潑生動，佐以諸多有趣心理學實驗，使內容深具說服力、吸引力。 ◎舉例生活化，揭開心理學的神秘面紗，使其生活化、實用化。 ◎有科學根據、確切實驗結果的學習方式，讓學習更輕鬆有效率。 【專業推薦】（依姓氏筆畫排序） 林錦宏　高雄醫學大學心理學系主任暨副教授 孫旻暐　臺灣應用心理學會理事長 亞洲大學醫健學院心理學系副教授&前副院長暨系主任 張雨霖　國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授 中華創造學會秘書長 陳品皓　米露谷心理治療體系策略長 陳志恆　諮商心理師╱暢銷作家 哇賽心理學創辦人兼總編輯蔡宇哲、美國賓州大學教育研究所碩士潘怡格共同撰寫 坊間學習方法百百種，總是找不到適合自己的那一種? 也許，這時你該從了解心理科學先做起！

AMAZON讀者五顆星推薦：本書是目前最全面的學習書籍之一！讓學習：無痛、令人期待、規律且自我激勵。很遺憾的，我們從來沒被教導過應該如何學習，而本書就是要來扭轉你所有的誤解，找到讓學習再次變得有趣的關鍵，讓自己像海綿一樣吸收新知！循序漸進的有效學習方法，經過科學驗證《超強記憶學習法》不是一本教科書——而是你在學習旅程中的導覽。它將帶給你最有效的方法，告訴你什麼是必須避開的陷阱，以及得培養哪些習慣。精通你的學習方式，來節省無數的時間超級學習（Superlearning）就意味著好好運用每個人都已經擁有、與生俱來的內建機制。當我們與大腦合作、而不是唱反調的時候，就能夠從自己的學習經驗中，得到最多收穫，也得以享受更豐富的學習。以更聰明、快速和出色的方式，來獲得專業知識• 熟悉讓學習有效率的生理和心理先決要件• 說明我們的記憶如何運作，以及該如何善加運用• 以實證來確認有效的學習技巧• 短期記憶的缺點，如何永久擺脫臨時抱佛腳？• 為什麼把學習當成次要目標反而記憶深刻？• 提出你現在可能正在犯的學習錯誤讓你超越他人、擊敗對手，並在極短時間內達成目標！專文推薦林長揚 ∣簡報教練贊同推薦王乾任∣《超快速讀書法》作者愛瑞克∣《內在原力》作者、TMBA共同創辦人游皓雲∣多語學習專家趙胤丞∣ 《拆解問題的技術》作者「如果要學習特定技能或是特定領域的知識，通常是有個目標要達成，像是工作需求、培養第二專長等，所以必須要顧及效率、成效、以及是否能應用，換句話說就是要追求『學得會、記得住、用得到』……作者彼得・霍林斯在本書分享了許多實用的學習方法，並剖析了背後的原理與說明實行的詳細步驟，我就先不爆雷，留給你自己去發掘。」――林長揚AMAZON讀者五顆星推薦˙一份有效學習策略的簡明精華濃縮版我學到了主動學習、而不是被動學習，這會在未來產生更深入、更有用的學習連結——這和我在讀了一本書後，卻把剛剛讀的東西忘70%完全不同。非常謝謝彼得・霍林斯！ ˙如果你有維持記憶方面的困難，本書很值得參考我會買這本書，是為了要幫自己維持記憶。我有時很難記得我剛讀過的任何內容，但在使用書中提出的一些方法後，情況有了改觀；作者還解釋了人為何很難把訊息記住的可能原因。總而言之，這本書很好讀。˙一開始很棘手，但很值得花時間在上面如果你真的對學習很感興趣，也想讓你

教學是教育歷程中最重要的部分。教師的教學與學生的學習是學校教育的核心。因此，教學是學校師生共同的課題；沒有教學，教育就會淪為空談，其理至為明顯。本書《教學原理與實務》兼顧理論與實務。全書分三篇共16章列述。第一篇概述教學的基本概念與理論基礎。第二篇闡述教學設計、目標、組織、與策略。第三篇詳述各種教學方法。每章末節皆有實務演練、教師檢定考試與模擬試題，實為本書一大特色。 本書可供大學校院師資培育中心、教育系所學生修習教育心理學、教學原理、課程發展與設計、教學實習與研習機構研習之用，亦可供教育行政機關視導人員與各級學校教師參考與應用。

必備數學力!!強化學習力!!￭符合新課綱的每道試題，皆附有深入淺出的解析。￭適用對象1.報考公立中小學學術性向資優班或私校資優班的小學生。2.參加數學跳級檢定測驗的小學生。3.陪伴讀小學中高年級孩童的父母。

❶「夢N計畫全國講師總召」、「MAPS教學法創發者」王政忠總策劃。❷已有超過3萬人在臉書社群共同關注「MAPS-教學與提問設計」。❸真正以學生為中心的本土原創教學法實踐經驗分享。❹教學設計涵蓋「語文科」、「社會科」、「自然科」，提供真正跨界思維。預計出版全系列十冊，提供第一線教師各種教學解方。內容簡介▶想要解決問題的老師會尋找方法，甚至創造方法。▶帶領孩子走進MAPS世界，讓貧瘠長出希望，開出天賦的花！教育部部長．潘文忠教育部國民及學前教育署署長．彭富源夢N計畫主持人／國立臺中教育大學副校長．王曉璿財團法人MOXA心源教育基金會執行長．吳玉璇──────────專業推薦MAPS的真正精神──教師能夠對自己的教學說出「孩子的學」與「自己的教」，並根據孩子的學習狀況，將教材重新包裝、進行客製化調整。MAPS能為教學注入活水，激發教師發展更多不同以往的教學模式，並重燃對教育的熱情和玩心。只要願意多方嘗試，教學可以很有趣、很好玩！♥感謝而且慶幸有這麼多教師為了自己課堂裡的孩子踏上勇敢實踐的旅程。▶什麼是「MAPS教學法」？MAPS教學法是以學生為中心的原創教學法，包含4個核心元素：⦿Mind Mapping（圖像）：運用包含心智繪圖在內的多元圖像表格協助學生從檢索到組織訊息，讓思維可見。⦿Asking Questions（提問）：有意識的三層次提問設計，題目本身具有可閱讀性。⦿Presentation（發表）：設計多元跨域發表模式，包含口說、圖表、戲劇等，協助學生梳理內化閱讀歷程。⦿Scaffolding Instruction（鷹架）：透過提問、圖像、發表、同儕等多元工具或策略，搭建並拆除各階段學習鷹架。不同於其他翻轉教學（Flip teaching），針對臺灣教學現場尚待解決的數位及城鄉落差，MAPS教學法並不強調一開始就要求學生在家完成觀看各類型線上學習媒材，亦即MAPS學法課堂並非以全體學生皆具備自學能力為起點，而是強調透過系統化教學設計，引導並激發學生在課堂上學會如何學習，唯有如此，課堂外各種形式的學習才會發生。

給青少年的 網路時代自主學習全攻略 一本搞定K書、考試、時間管理，挺進高分群！ 素養考題、邏輯辯證… 考什麼都不怕!!　迎戰「無所不考」的１０８課綱-國中教育會考! 臺中市霧峰國中「學霸校長」、《國中生子彈筆記考試法》作者 謝龍卿 專文肯定推薦 ―― 「用對方法，你也可以成為學霸！」 【國外暢銷佳績/得獎紀錄】 ✴日本銷破10萬冊 ✴上市以來蟬聯亞馬遜書店「總榜」超過30週 ✴上市以來蟬聯亞馬遜書店「學習指導類」前三名超過30週 【內容簡介】 唸進去的，都能回饋為實際分數。 １８０萬名考生一致肯定的學習法。 本書在手，馬上變身「自主學習高手」！ 各位考生＆家長知道嗎？ 國中階段的讀書習慣養成 ＝ 生涯致勝關鍵。 若能在國中階段就培養出「化被動為主動的自習力」， 就能奠定未來人生中，面對各種任務的「規劃力＆執行力」。 現代的國中生，生活在學習時間零碎化的（後）疫情時代， 面臨一綱多本、包羅萬象、無所不考的「108課綱」， 更要掌握在家自習的正確技巧，才能科科拿高分！ 日本明星高中、明星大學百萬名學生最感謝的名師：教育專家「葉一」 透過本書，傳授你－－【正確的讀書重點】 跟著本書－－【擬定讀書計畫】，成效絕對看得見！ ✴全科滿級分　自律學習的祕方！✴ ❏大考VS段考..................大考當前，就必須以大考優先 ❏再怎麼累..................每天都必須唸一點（養成規律習慣） ❏歷史與社會...................要畫圖做筆記 ❏理化與自然...................一定要寫習題 ❏考試現場......................先用△或✕標出沒把握的問題 ❏考試時遇到無法立刻理解的數學問題.............................一定要先放棄作答 ❏平常寫完習題後............................一定要立刻對答案 ❏昏昏欲睡時..........................直接小睡15分鐘（設定鬧鐘） ❏讀書時.....................把手機關靜音收起來 ❏一個陌生英語單字..........................至少要記10遍 ❏複習時..............................可以聽純音樂 ❏一定要製

◎要孩子認真聽課，說來簡單，其實很難。多數人有聽沒懂……。 ◎拚命做習題，成績還是拉不上來。因為你只顧刷題忘了檢討。 ◎考好了覺得自己無所不能、洋洋得意：考壞了信心就崩盤，情緒常常大暴走。 本書作者張增強從沒上過補習班，務農的父母也沒能力指導他功課， 但他從小學到中學，經常校排第一，考試拿滿分，最後考上北京清華大學。 有人說那是他天生基因好？ 但作者的弟弟小他3歲，同樣的爸爸媽媽、同樣的學校老師 弟弟卻連小學都沒畢業就務農去了。為什麼學習結果差這麼多？ 原因就出在費曼學習法， 費曼是美國物理學家，24歲時就入選曼哈頓計劃，參與原子彈研發， 47歲時獲得諾貝爾物理學獎。 他曾說：如果我無法讓大一新生聽懂一個知識，就表示我自己都沒弄懂它。 所以，費曼學習法就是： 「能用最淺顯的話來講解，讓沒學過的人也聽得懂」為目標的學習法。 ◎上課都有聽，但是有聽沒有懂 費曼的優秀成績，源自於他不斷向老師提問，及幫同學解答， 怎麼解決上課有聽沒有懂？方法是學費曼：勇於回答、主動發問。 •聽課時大腦只會形成模糊記憶， 回答問題時，大腦才會整理、細化記憶，開始真正理解知識。 •主動提出問題，能促使我們思考，重點是， 要比對老師和自己的思路哪裡不一樣，分析出差別在哪。 •一堂課45分鐘，怎麼維持專注力？作者建議「上下半場策略」。 ◎每天念到三更半夜，成績還是不上不下 •費曼學習法的核心是檢視錯誤。記錄每一道做錯的題目， 檢討和反覆推演解題思路，才會發現自己的盲點在哪。 •smite是重擊，blacksmith是用力敲打黑色鐵塊的鐵匠， 系統化整理知識，會更容易理解，也更記得住，背單字時超好用。 ◎拚命做習題，同樣的題目還是一直錯 •複習的關鍵在於重複，同一種主題的題目，每天、每週、每月都複習一遍， 才能把短期記憶轉換成長期記憶。 •重複練習同一種主題的不同題型，選擇題、填空題、證明題， 題型不同、難度也不同，交叉複習，就能全面掌握這個主題。 迷信天賦不如相信努力，相信努力不如依靠方法， 以費曼學習法為核心的方法， 普通小孩也能一路升級，考上清華。

本書選取四個主題的課程革新，包括：自主學習的教與學、課程統整與探究式學習、跨越圍墻的學校與課程、提升跨文化能力的教與學。每一主題下，包含一篇介紹主題相關概念的文章，兩至三篇分析案例的文章，並對其課程和教學的設計特點、實施概況及教與學的成效進行分析和討論，以期對學校工作者、課程與教學研究者有所啟發。

◎「書店裡很多同性質的題目，該選哪一本才對？」 ◎「這本書這麼厚，重點到底在哪裡？」 ◎「老師開一大堆書單，我哪有時間看完？」 ◎「哪些地方才是看書的好去處，又該用什麼姿勢讀？」 你閱讀一本書要花多久時間？2小時？3天？1週？還是1個月？ 作者伊藤真律師現為伊藤塾補習班負責人，專門輔導學員通過國家考試。 他獨創的精準閱讀法，使其通過考試的學員人數高居日本第一！ 對他來說，看書就跟食物一樣，只要方法正確，很快就能轉成你需要的養分， 所以，他經常「站著」看書、「用手」閱讀， 多數人最常忽略的「小標題」、「但是」、「注釋」，卻是他眼中精準閱讀的指示燈。 ◎你不會買錯書，因為…… ．你得刻意閱讀和自己相反的見解 挑書，不只看相同的見解，還要勇於挑戰不同主張、意識之間的差距。 彷彿自己正在和作者進行一場辯論，你才能發覺自身的弱點。 ．挑戰入門書後，你該攻下一本一流著作 要完整理解一個主題，必須從入門到艱澀難懂的內容都讀。 多數人都是先從簡單入門，但也有人先挑戰厚如高牆的重書，為什麼？ 還有，選書的邏輯不是厚薄，而是：那本書的目標讀者，真的是你嗎？ ◎使用書本的最佳方法：弄髒 ．色彩鮮艷的標記是你思考的痕跡 作者用三種方式標示重點 : ○、◎、 × ，各有何用意？ 還要隨身攜帶3項工具「原子筆、筆記本和便條紙」， 不只畫重點，連摺頁也有學問，上摺和下摺分別代表何種意義？ ．不能只有眼睛看，你得「動手讀」，才會印象深刻 想加深記憶力，除了靠書寫，有時還要像在學校一樣大聲朗誦。 或是用電腦記錄關鍵詞，串成一篇讀後文，就能把書中的概要記在腦中。 ◎閱讀的竅門──什麼樣的內容，該怎麼讀？ ．注意「但是」──那是作者的主張 「因為」、「所以」、「於是」是顯現兩個句子關係的順接連接詞， 「可是」、「但是」、「然而」則是逆連接詞。 想快速抓重點，你要看 「但是」後面的句子。而且不要從頭依序往下讀。 ．利用「小標」，30分鐘讀完一本書 想要大量閱讀，你需要「分區塊」：注意目錄、小標， 還有，注釋不是補充資料，它能整理脈絡。 ◎當你沒時間讀，不知讀哪本、或讀不下時…… ．這般享受，逛書店的樂趣 為何書店沒有擺放太多椅子？因為專家說，立正站好，大腦才會清晰。 你還要邊看邊吐嘈作者，一本好書肯定會用某種方式解答你的疑問。 另外6種進入閱讀狀態的好方法是？ 作者說：人生是由有效的徒勞構成的， 一本書就

上課不是玩遊戲，學生卻像玩遊戲一樣專注、投入，樂在學習！融合 學術理論與實務超過 7,000位老師驗證有效的方法適用 小學到大學各級學校老師、企業教育訓練人員、專業講師橫跨 經營管理、銷售、醫療、法律、會計、語言學習、老人安養、人力資源、創意思考等各大領域在教學過程中，運用遊戲化 3 大元素 PBL 與 5 關鍵機制，結合學習目標，建立規則，以團隊為基礎，打造公平且無風險環境。讓課堂參與更熱烈，創造出教學者夢寐以求、美好的教室風景！「遊戲化」不是玩遊戲，而是「把遊戲的元素應用在非遊戲的環境」中。全書討論教學者心中針對「遊戲化教學」冒出的各種大小問題：到底什麼是遊戲化，什麼不是？學生太冷淡、不參與怎麼辦？萬一學生太熱烈怎麼辦？需要運用軟體嗎？老師一定要 High 嗎？遊戲化的教學會不會太花時間？反而讓課程講不完？再到：課程很專業也能結合遊戲化嗎？點數要怎麼使用？獎勵，如何才恰到好處？內在動機和外在動機有什麼相互關係？課程不是一兩天，而是一個學期二百天，也可以運用遊戲化教學嗎？不同的學生屬性、年齡層（小孩或年長者），也可以使用遊戲化教學嗎？實務上有什麼差異？還有：如何開始一個遊戲化的課程？怎麼設計？老師如何引導？有哪些方法、要素或秘訣？怎麼把遊戲化與教學目標結合？不同主題的課程，怎麼結合與應用遊戲化？ 除了介紹遊戲化教學概念、3 大要素以及 5 關鍵機制，同時穿插豐富教學個案，全面打開教學者心中對於遊戲化教學應用的想像，理解到：原來遊戲化還可以應用在醫學、法律、理化、生命教育、專案管理、理財，甚至是考科教學……。身為老師們的教學教練，作者王永福（福哥）融合學習理論與教學實務，讓理論輕鬆落地，銜接教學現場；他更從三大學習理論出發，協助教學者強化各種教學技巧，打造出高心流、師生共樂的學習環境。他深信，沒有不願意上課的學生，只有還沒有找到好方法教學的老師，而遊戲化就是點燃一切的火種。

我們學生的學習，常常都只達到表面知識的層次，這樣的學習無法讓他們具備能力去面對學校內外的深度挑戰。在《為深度學習而教》裡，著名的教育專家兼暢銷書作者McTighe和Silver提出了一個解決之道：教導學生自己創造意義。 他們主張這種「靠自己掙得理解」的能力，會讓學生具備知能在學校、工作和生活中成長茁壯，並在書中強調七種高層次思考技能，幫助學生在知識資訊的習得上能夠產生更長久的記憶保留、更有效的記憶提取和遷移應用。這些跨學科、跨年級、深植在當前學科課程標準裡的技能，是區別高成就和低成就學生的重要指標。 援引作者們豐富深入的研究與經驗，本書： ● 探討什麼樣的學科內容值得學生理解和創造意義。 ● 提供實用的工具與策略，幫助教師在課堂教學聚焦這七種思考能力，並且提供實際教學運作的示例。 ● 說明教師如何將這些思考技能和工具融入單課及單元教學設計。 ● 告訴教師如何建立學生獨立運用這些策略的能力。 如果我們的教育目標是讓學生做好準備去面對學校、大學和職業生涯的嚴格要求，那麼我們必須幫助他們更有能力去回應這樣的挑戰。這本全面且實用的指引，提供一個媒介機制，讓學生參與、投入深度的學習和理解，從而培養出有價值、可遷移應用、終身用得到的思考技能。 「McTighe（課程領域的理解建築大師）和Silver（教學領域的意義建築大師）整合了他們豐富的經驗，指引教師（課程教學實施建築師）如何創造出促進學生創造意義的學習機會。這是一本十分有力的教學資源書，能夠協助教師找到方法幫助學生變成學科內容的思考者，而非只是記憶背誦課本裡的知識資訊。請嘗試運用本書介紹的教學策略，你會發現《為深度學習而教》是簡單、優美又實用的好書。」 ――Carol Ann Tomlinson 維吉尼亞大學柯里教育學院榮譽教授 《整合運用差異化教學和重理解的課程設計》作者之一

35種高效學習法×30種低效學習×15種改善低效學習方法 身處二十一世紀，讀書識字只是基本， 如何從中獲得更深的知識才是個人本事！ 還想當龜兔賽跑裡面的兔子啊？ 那就看著大家一個一個超過你！ 別再浪費你的天生優勢， 改善低效學習，練成高效學習， 人人羨慕的聰明小博士就是你！ ▎35種高效學習法，快速運轉好辦法 隔壁同學上課睡覺、下課打鬧， 說他回家完全沒有讀書都在打電動， 大考小考卻永遠科科一百分！ 嘿！你還在相信同學沒有讀書的鬼話？ 他不是不讀書，只是掌握高效讀書法！ ◎點面學習法： 螣蛇雖然沒有腳，但憑著力大無窮就能騰空而飛；鼯鼠會飛會游會走，卻因為只學皮毛而技藝不精。研究學習除了要廣泛，更要專精！ ◎互比學習法： 沒有「灑鹽空中差可擬」，哪能看出「未若柳絮因風起」的高妙。藉由比較加深加廣，了解差距，抓住疑點。 ◎聯想學習法： 看到諸葛亮就會想到《三國演義》，聽到〈少女的祈禱〉就會想到垃圾車，問到義大利國土形狀就會想到靴子……背誦是如此，閱讀、寫作亦是如此！學會駕馭聯想法，讓它帶你前往各個地方！ ▎30種低效學習法，浪費才能被拖垮 上課狂抄筆記，下課死不離開座位， 邊吃邊背化學，晚上不睡還熬夜。 讀書那麼認真卻還是無法將成績提升嗎？ 別擔心！你只是誤入了低效學習的陷阱！ ◎不專心致志： 一下想偶像晚上的回歸舞臺何時放送， 一下想要怎麼幫自己的歐巴宣傳打歌…… 邊讀書邊分心的你怎麼敢說自己認真？ ◎缺乏信心： 害怕自己又一次考差，讓自己父母失望難過？ 擔心自己考場失利，沒辦法考上第一志願？ 還沒正式上考場就有那麼多擔憂， 看看我們歸有光，落榜八次，屢敗屢戰， 考差一次沒關係，你該對自己更有信心！ ◎學而不思： 蜜蜂採集花蜜，不僅是採完就吐回蜂巢， 還要經過儲存、發酵、轉化，才能變成甜美的蜂蜜。 而你只是坐著死背，就以為能上考場活用「知識」？ ▎15種方法改善低效學習，實力提升不再走馬看花 發現弱點不用那麼緊張，跟著步驟更正，大幅提升順理成章！ ◎手起筆落，好記性不如做筆記。 ◎筆記過於細碎又讀不出所以然，是條大忌！ ◎上課認真聽，回家又做題，助你考試金榜題名！ 本書特色：本書列舉三十五種高效學習法、分析三十種低效學習的原因，針對低效學習提出十五種改善方法，並詳細介紹實踐方式，融入古人或名人有趣的求學事蹟，讓讀者在閱讀中學習與娛樂並進，從而改變讀書習慣。

像超級學霸一樣思考，讓你的大腦徹底升級，讀書快、狠、準！現代人怕輸在起跑線，從小就忙著白天上課、晚上補習，假日還要參加五花八門的營隊來應付多元入學管道；長大後白天要上班，晚上還得充實自我，拚證照、拚升遷考試，只求不被日新月異的職場要求淘汰。生也有涯，知也無涯。大家讀得兩眼昏花，哈欠連連，忍不住想問：到底該怎麼用最少的時間，學習最多的東西？那些頭腦聰明、成績優秀的「學界霸主」們（俗稱「學霸」），常常一下課就衝出去打球，從來沒聽說過他們回家後挑燈夜戰，但為什麼人家就能考高分呢？你去問他們怎麼讀書的，他們卻總是不痛不癢的回答「不知道」「上課專心聽講，自然就會了」。不是這些學霸「囥步（藏私）」，也不是他們不把你當自己人，而是因為他們無意間參透了學習的本質，發展出各式各樣的讀書技巧，一般人則需要專家從旁協助與整理，才能歸納出一套極簡的、系統性的、適合所有人的學習準則。「學霸傳媒執行長」廖恒深知一般人讀書的痛點。他在歸納上百位中國清華大學、北京大學學生的讀書方法後，找出共通原則，稱之為「超級學霸讀書法」。無論是要準備升學、考照等大大小小考試，都適合閱讀。《超級學霸讀書法》有以下特色： ★從學習的三步驟具體分析，一樣是在讀書，人家哪裡讀得跟你不一樣★作者在採訪上百位中國清華大學、北京大學與研究所的高材生後，發現除了極少數的天才以外，他們大多數的智商和一般人沒有太大差別。他們之所以能夠考上，是因為念書時能夠「精準輸入→深度消化→多元輸出」。作者從這三步驟中抽絲剝繭，歸納出其中可適用於大部分人學習新知識和技能的方法：●精準輸入：讀書講求高效，就要學得準、學得對、學得好。學霸們會先立下目標，再倒推實現的路徑。●深度消化：讀書要能滴水不漏。除了心態上的準備，還要懂得確實有效的自查方法。●多元輸出：讀書要能靈活應用。不只是順利答題，拿下分數，更能運用在生活中大大小小的事情上。★針對考生的痛點，制定吸收知識快速又有效的策略，提高分數再也不是夢★本書很多案例都來自這些高材生的真實經歷。考生或家長閱讀時，一定會相見恨晚，不禁有「原來人家是這樣學習的啊」的感覺。例如：●老師教的我學不會，怎麼辦？1. 養成上課好習慣：課前預習要選對時間→課堂上專聽不會的地方→課後先複習，再寫作業。2. 建立正確心態：發揮「鈍感力」，想像你學不會的，別人也學不會；哪一科不行，強攻哪科就對了！●如何確定自己已經學會了？

大學教師應從事學術工作，包含研究、課程、教學與評量設計等內容，且這四者具有關聯性。可以簡單地說，「研究什麼，就教什麼；教什麼，就研究什麼」，大學教師更需要知道的是「該怎麼採用研究設計去提升教學品質」。教學實踐研究與教育科學研究略有不同，前者比後者多了教學情境的描述，包含以課程與教學設計形成「教學方案」與以改善學生學習成效為理念探討「學習效應」，再以學習效應的分析結果，回饋到原有的教學理念或教學方案。這過程中需要清楚地、嚴謹地、且具有證據論述地呈現各部分內容，研究計畫與論文寫作是教師進行教學實踐研究的重要功夫。本書是以「大學教師申請教學實踐研究」為核心理念，分享作者多年來研究計畫申請與論文寫作和審查的經驗。本書分為兩部分，第一部分是引導大學教師撰寫教學實踐研究計畫或教研論文時各章節應該書寫的內容，第二部分是充實大學教師在教學實踐研究設計與實踐上的知能。本書再以第九章「寫一篇可被接受的教研論文」以及附錄兩篇作者已發表的教學實踐研究論文，提供大學教師或讀者們進行論文寫作時可檢視的重點與實例參考。

‧本書以師資職前教育的準備為重點，希望藉由對於重要課程與教學典籍與相關教科書的統整，讓準教師們能駕簡馭繁地迅速掌握核心理論。‧每單元佐以歷屆試題適時練習，以收反思與回饋之效；而重點試題佐以解析，加深印象。‧希望藉由本書的閱讀，能讓諸位新時代的教師所需具備的專業有所增益，一方面累積知識的深度知識，另方面也幫各位讀者奠定廣博且可跨領域的統整能力之基礎。

★日本最強金頭腦密技大公開！讓學習，像沉迷遊戲一樣專注！★頂尖學霸．頭腦競技冠軍告訴你勝出99.99%人的學習最強秘訣★ 本書提供50多個讓你「樂於學習」的超實用技巧，讓你學習就像上了癮，像溜滑梯一樣停不下來！ 無論是檢定考試、學習測驗、提升成績、實現目標，或是其他必須學習的項目、必須記住的東西，你都能夠透過最短捷徑到達終點。 大多數人覺得學習就像爬山登階梯，困難又辛苦；但那些會學習的人，總是能夠輕鬆抓住學習的竅門，讓學習變成一件順理成章、高效又有樂趣的事情。 作者為日本頭腦競技冠軍，並曾創下成績PR值99.99的紀錄。他將自己親身驗證、確實有效的學習秘訣，整理成一套人人可以自學的知識體系。本書提供了可立即實踐的多種方法，從各層面出發，幫助讀者克服學習困難，達到高效學習、持續學習。 透過本書，你將能達到以下的目標： 從「被迫學習」變成「主動想學」，告別學習拖延症。讓學習可以變得像沉迷賭博、電玩一般專注又有趣。讓你的學習力和腦力達到極致，在最短時間內獲得成果。養成聰明人都有的快樂學習習慣，學習起來毫不費力。學習成效勝過99.99%的人，無論學習新技能、考試或晉升都無往不利！ 人人都有「學習」的能力。只要用對方法，讓學習變成一件快樂的事情，就能自然而然地堅持下去，獲得最好的效果。本書透過相關方法的深入介紹，向追求主動學習的讀者傳授有效的學習法。 學習高手都在用！從被動學習到主動思考的11個高效學習法 n 回顧學習法－5分鐘輕鬆固化記憶n 立場轉換法－迅速提升邏輯思維能力n 散步鍛鍊法－提升記憶力、專注力n 自問自答法－隨時隨地都能自動複習n 睡前檢查法－一張A4紙飛速提升記憶固化率n 愛因斯坦法－提升記憶效率，消除睡意n 音效激勵法－體驗成就感，穩定進步n 反覆誦讀法－輕鬆記憶複雜內容n 秘密基地法－打造超專注學習空間n 速讀捕捉法－輕鬆提升閱讀速度 在這個時間極度碎片化的時代，我們必須知道如何將時間充分應用於提升自己價值的系統

★漫畫故事＋情境學習＋專業指導＋動腦解題＝愛上學習完全攻略★書中收錄〈打造共學家庭的家長手冊〉，親子共學不困難！★掌握「愛上學習的方法」與「學習的訣竅」，讓孩子用正確的心態面對學習，就能越學越進步、越學越快樂！ 小狗：「我考97分吔！好開心！」 小鸚鵡：「我已經很用功念書了，還是考不好，是不是我本來就不太會讀書？小狗，為什麼你那麼喜歡念書？」 小狗：「因為考到好分數會很開心呀！讀著讀著，就覺得很有意思！」 小鸚鵡：「真羨慕小狗……要怎麼做才能像小狗一樣會念書呢？」　追求時髦、愛打扮的鸚鵡，只喜歡國語，不喜歡其他科目，尤其社會科最不拿手；小狗喜歡園藝而且記憶力很好，卻不喜歡自然科的實驗課……看著書中的這些角色，難免會讓人聯想起為讀書、考試而苦惱的自己吧！每個人都會有自己「擅長」和「不擅長」的領域，讀書與學習時更是如此。而在「改善自己不擅長的」與「精進自己原本就拿手的」這兩方面的心態與應對方式的不同，也就大大影響了每個人在求學時期，甚至是未來人生的發展！　「為什麼一定要讀書？」　「學校教的這些東西，長大後真的會用到嗎？」　「爸媽一天到晚叫我『快寫功課』、『快讀書』……真的好討厭！」　以上這些話，是許多學生會掛在嘴邊的「口頭禪」，而這些想法通常還會伴隨其他的行為，如只喜歡看漫畫而不喜歡讀書、寫作業總是拖拖拉拉、訂正考卷時總是敷衍了事、老是質疑師長的話……讓身邊的大人又氣又惱！　但其實，可能連大人自己都早已忘記了，自己也曾走過這一遭，從一個求知若渴、樂於學習的小嬰兒，逐漸變得討厭學習。明明自己小時候也常覺得「讀書好討厭、好麻煩」，卻希望自己的孩子愛讀書；明明知道讀書、考試不是人生的全部，卻因為這是孩子現階段最重要的任務，所以非得傾注全力督促。這種對「學習」的矛盾心理，或許是每個人心中難解的結吧！　因此，專門為大小朋友解決疑難雜症的「12歲之前一定要學」系列又要登場啦！這次作者化身為溫柔的老爺爺教師「烏龜老師」，將針對「學習」這個主題，提出值得效法與參考的活用錦囊，告訴我們如何學得更好、更喜歡學習！　《12歲之前一定要學：⑤讀書態度＆學習方法》由「從什麼時候開始不喜歡讀書？」這個問題開始探究，除了將告訴讀者正確的讀書態度、學習方法與各科的學習祕訣之外，還會透過各個不同個性，卻同為「學習方法」所苦惱的動物小夥伴的案例，以生動的情境漫畫來說明如何面對讀書時會遇到的疑難雜症