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為什麼一間教室發生的故事會引起全美媒體的報道以及全國範圍對教育的討論？ 為什麼一名中小學教師會連續被兩任美國總統邀請擔任教育部長？ 為什麼全美和歐洲各國的教師會來到這所學校觀摩她的教學並參加培訓與研討？ 為什麼成千上萬的家長會給她寫信希望其幫助解答養育子女的困惑？ 本書不僅講述了當代傳奇教師馬文·柯林斯在教育這條道路上的掙扎與成功――她在公立小學擔任多年教師，之後創辦了只有一間教室的學校並將其發展壯大，更包含其課堂教學的詳盡實錄，清晰地傳達了她的教育理念、方式與方法。 馬文的學生zui初的學習水平遠低於平均水平，有著各種“問題”。但在她的眼中，從來沒有失敗的學生，只有失敗的教育。她的信念、勇氣、執著與奉獻，幫助她的學生發生了奇跡般的轉變。後進生的學習成績超過其年齡的平均水平，單詞都拼不對的孩子能閱讀莎士比亞的作品。一群沒有自信、被所有人認為註定要失敗的孩子根本性地轉變了對學習的態度，取得了極高的學習成就與令人驚歎的成功。 在本書中，你將讀到馬文·柯林斯的教育之道： 如何用讚美和鼓勵建立孩子自信，釋放他們無限潛能 如何用愛、耐心、高要求、嚴標準讓後進生變得優秀，讓優秀的學生變得很好 如何讓孩子愛上學校和學習、學會並愛上閱讀 如何用提問、課堂討論激發學生思考 如何擁有好的課堂紀律，如何對待公然與你敵對的孩子 如何讓孩子擁有積極樂觀的生活態度，去努力，去爭取 …… 本書的兩份附錄，分別是寫給家長與教師的，就如何實現高質量的教育和為孩子創建更加美好成功的未來，給出了切實可行的建議。 包括教師、校長、家長在內的所有教育者將因閱讀此書而受益，進而讓他們的孩子獲益終生。
作者簡介
馬文·柯林斯，20世紀30年代生於亞拉巴馬州，是公認的美國zui重要的教育家之一。她不僅影響了許許多多的孩子，更是影響了整個美國的教育體系，以及無數教育者的教育理念與方式。馬文曾在一所公立小學擔任教師多年，後來創辦西區預備學校(涵蓋學齡前、中小學階段的學生)。她的故事和學校後來被《芝加哥太陽時報》、《時代週刊》、《人物》以及哥倫比亞廣播公司、美國廣播公司等媒體報道與宣傳。媒體都稱她為“奇跡的創造者”。她的事蹟被拍成傳記電影《馬文·柯林斯的故事》。各地的教師熙熙攘攘地湧進她的課堂，參加她的研討會，甚至不遠千里從德國和西班牙趕來觀摩她的教學技巧。憂心忡忡的父母向她尋求建議。而政治家則請求她伸出援助之手。連續兩任美國總統羅納德·裡根與老布什都請她做他們的教育部長，她都予以拒絕，她說“我太喜歡教書了，我屬�教室”。 她的學校在美國多個州建立，學生達數千名。她每年培訓上千名老師，每次迎來掌聲與喝彩，她都無比謙遜地說：“我只是一名教師，不是奇跡締造者，我只是非常愛我的孩子，並且比很多人都更加努力工作。” 希維婭·塔瑪金，時任《時代週刊》特約記者，跟蹤報道教育，對馬文·柯林斯進行過採訪與報道。後花了一年多時間，帶著“她是如何上課的，以及為什麼她的方法會奏效”的問題，觀察馬文·柯林斯的教學，跟進學生的進步，和家長、心理學家和其他教育者交談，最後與馬文·柯林斯一同寫就本書。
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推薦序 一個拒絕當教育部長的一線老師――馬文·柯林斯老師印象/朱永新序 言/亞曆克斯·哈利 第二版前言/馬文·柯林斯 前 言/希維婭·塔瑪金 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章第八章 第九章 第十章第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 後 記 為家長答疑 為老師答疑 致 謝
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