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本選題為九年義務教育特殊教育教科書,教學對象以中度智力障礙學生為主。圖書內容的呈現努力遵循智障學生的認知特點和生活經驗,在確保學科特色的同時,以生活情景為主線,通過“主題活動 問題串”的方式由淺入深地展開,體現了數學學科教學的生態性和趣味性。
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北京市朝陽區培智教育課程編寫組
目次
1 認一認、數一數
我上學了 1
我的校園 4
我的班級 7
我的書包 10
單元練習一 13
2 認識方位
操場上 15
逛公園 18
動物表演 21
游樂園 24
單元練習二 27
3 分類
擺盤子 29
整理廚房 32
找照片 35
單元練習三 38
4 比較(一)
吹氣球 41
做拉花 44
插花 47
集體照 50
單元練習四 53
5 我學會了
綜合練習一 55
綜合練習二 57
我上學了 1
我的校園 4
我的班級 7
我的書包 10
單元練習一 13
2 認識方位
操場上 15
逛公園 18
動物表演 21
游樂園 24
單元練習二 27
3 分類
擺盤子 29
整理廚房 32
找照片 35
單元練習三 38
4 比較(一)
吹氣球 41
做拉花 44
插花 47
集體照 50
單元練習四 53
5 我學會了
綜合練習一 55
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