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本書內容分為三大部分，第一章介紹腹部急症的病理生理、臨床症狀；第二章講述疾病的病理變化和嚴重程度；第三章傳授個別疾病的診斷方法：如何判斷患者是內臟性疼痛或身體性疼痛、觸診與問診的訣竅、如何評估重症程度、因應疾病的處置等等，全書以插圖直觀解說腹部急症的診斷資訊，穿插病例討論、記憶口訣、常見診斷陷阱及實證根據，並在各章結尾為讀者整理腹部急症的核心要點供讀者參閱，讀者亦可透過此書掌握以問診和理學檢查為基礎、正確學習診斷腹部急症的技巧。

《以患者為中心的溝通技巧：一個實證方法》是一本實用的介紹性教科書，涵蓋了問診的基本知識。作為問診技巧這一主題的循證指南，本書獲得了健康傳播學院（ACH）的認可，採用了已經證實的「五步法」整合了以患者為中心與以醫生為中心兩種問診技巧，在不額外增加問診時長的前提下，可以大大提升問診效果。本書涵蓋了以下重要話題：患者教育、引發患者行為改變的因素、向患者宣布壞消息的技巧、在正念練習中提高個人意識的技巧、非口頭交流技巧、在診室使用電腦的技巧、報告和呈現評估結果的技巧。如果您需要一本能夠提供已驗證的系統框架的循證指南，以獲取有效的患者病史，那麼您看這本書就夠了。

第二版序：十年來神經語言學相關的研究進展不少，所以我們決定再版修改並補足第一版的缺失。現代臨床科學強調跨領域的連結，特別是與人相關的學科，更重視從「全人」的各個面向來探究與衡量。本書從神經語言學開啟進入臨床語言學的一扇窗，延著神經醫學的基礎路徑，帶出聽覺、聲學、語言學、神經心理學，再循序漸進的帶領讀者深入語言病理學的失語症領域。讀者可細細的品味 這不僅是一本有關失語症的教課書，也是一本可以帶領你我重新再審視，有關 從兒童到成人語言病理學的重點學理連結到臨床的參考書。本書是目前少數針對中文失語症繕寫的教課書。不僅從語言學開始探究，更加入神經影像醫學的佐證，相關閱讀與書寫能力與認知測驗的解釋，說明失 語症的合理診斷分類。以鑑別診斷為依據再延伸說明如何治療，除了說明傳統 語言治療更涵蓋藥物治療、與特殊治療法。高度專業的臨床語言病理學在不同的國家和不同的語言系統，有其獨特的面向，就英語系的語言病理學研究失語症的結果，不一定能解釋華語失語症的問題。本書希望能以抽絲剝繭的學理分析，深入淺出地運用中文書寫，綜橫古今引經據典的實證範例，以熱門時事為例，以貼切零距離的範例，帶領讀者從外文的研究結果連結到華文語言障礙的表現，綜合語言學、語言病理學、神經心理學、神經醫學、影像醫學等跨領域的探討，將各領域搭在一起緊密聯結， 增加中文閱讀者快速吸取國內外古往今來此專業領域的發展。對失語症有興趣，想要深入探究的專業人士，或是想要快速全面了解神經 語言學相關知能的讀者，這會是首選的書籍；對於在學的學生想要統整語言病 理與語言治療的學理知識，這也是引領窺其全貌精華的寶典。作者也藉由本書，期許國內語言病理學相關領域與臨床語言治療師們，能夠發展華語失語症評估工具，在文中也提示了許多可以深入探討的研究方向與主題，此可作為有心研究者規劃接下來的研究議題之參考書目。 池育君 助理教授 中山醫學大學語言治療與聽力學系 張綺芬 語言治療師

序言首先，恭喜你們完成了繁重的課業，並順利地通過了 OSCE 取得二階國考的資格。一路過關斬將，到了現在即將面對成為醫師的最後一個關卡，真的很不容易，辛苦了！相信大家經歷過一階國考就知道，準備這種幾乎沒有範圍的考試，常常會越讀越覺得自己還沒準備好、越念越慌，此時要保持抓大放小、有捨才有得的心態。重要的、反覆出現在考古題中的觀念請務必熟記；太瑣碎的知識能記多少就記多少。大家平時讀書方式不同，故筆者的建議僅供參考：建議內科要優先讀，而且要好好把握，有些兒科甚至外科的考題，都能運用內科知識選出正確答案；婦產科的考點相對明確，算是醫學六裡面搶分的重點科目。其他科則可以綜合以下幾點考量去調配時間。 — 自己本身的強弱科：要寫一、兩回考古試水溫才知道，不是自我感覺的強弱。 — 是否有去過該科實習：在該科實習時如果有認真參與臨床事務，讀起來會快很多，如果還能結合之前遇過的實際例子幫助記憶，會更有效率。 — 該科的佔比多寡。 — 該科的考古傾向。自己的強科可以花少一點時間，但也不建議完全放掉，還是要寫考古題保持對該科的熟悉度；自己的弱科如果佔分很高，就要分多一點時間補足；如果是出題比例較少的弱科，很考古的就多寫幾屆考古題抓考點背起來，不怎麼考古而且真的來不及念的，可以戰略性放掉。在撰寫詳解的時候發現近幾年的考試有個趨勢：喜歡把原文書的內容直接翻譯出題。因此本書詳解盡量都以教科書的內容為依歸，希望能夠幫助各位省掉查原文書的時間。另外，近兩三年的考古請務必熟讀，不光只是選得出正確答案就好，要每個選項好好搞懂。而年代久遠的考題仍有很大的價值，過去熱門的考點有可能在多年後重出江湖，所以大家也不要看到十年以上的考題就直接跳過，有些含金量還是很高的。另外，我要感謝和我一起完成這本詳解的同學：王存孝、林于翔，以及鄭蓓琳，你們是我最可靠的好夥伴！也要謝謝提供許多協助的合記圖書出版社汪小姐、程小姐，還有在學習路上協助過我們的所有人，感謝有你們的提攜與指教，才讓這本書得以順利付梓。 最後，祝福所有努力走到現在的你們：考試順利通過，以後行醫路上有緣一起努力！ 王郁晴2022 年 11月

作者根據教學與臨床實務二十年經驗，結合案例及執照考試題庫，規納整理出此本複習教材，深入淺出的說明，幫助學生理解及記憶，除了有助學生學習及應對各類考試外，亦可供教師備課及授課之參考。本書特色如下：1. 依人體結構以系統分類後，從上至下或機轉順序排列題庫及重點整理。2. 為提高題庫的理解及記憶，將同題型放置一起，方便了解歷年出題方式。3. 排版再細分小單元，讓讀者可根據修課的進度立即做複習題庫。

《遇見：臨床藝術治療敍事》收錄了十四篇用藝術來陪伴和關照他人生命的故事。透過臺灣本土的藝術治療師、目前於美國、加拿大、香港工作的藝術治療師，還有其他相關領域用藝術來助人的專業人士，以人本的角度、敍事的手法和「臨床」的觀點，寫下自身在實務工作中所見證到的藝術療癒故事，同時主觀記錄下個人的所思所感，以反映和回應療程中深具意義的片斷和情節。《遇見：臨床藝術治療敍事》中所涵蓋的服務對象之年齡層橫跨人的「一生」，所觸及的生命議題甚為寬廣，包含：早療幼兒、創傷兒童、叛逆少年、身障成人、失落婦女、癌症病友、機構長者、臨終病人和其家屬，以及藝術墓園等。本書內容多以平易述說的方式撰寫，最大的目的是希望能推廣藝術治療專業，提供給所有正在運用藝術來關照他人、對藝術治療感興趣，以及冀望能在藝術治療專業領域更加精進的助人工作者們參考。

這是一本臨床醫學英語，是為了醫師、護理師及相關醫療人員極需學習的技能而編寫的，內容分為15主題，包括常見的糖尿病、壓力、老人失智、再生醫療與放射線療法等，其中連結主題的如免疫系統、呼吸系統、消化系統、生殖系統、腦神經系統與肌肉骨骼等人體的主要系統，都是應用的必要範圍。書中囊括多種案例研究，讀者可透過問題演練，確認病例內容正確與否(True or False)、記憶醫學英語單字，以及提供問診和病人回應的對話表達等，進而學習基本術語和表現方式。一般的讀者若不熟悉臨床醫療領域，希望藉由此書，也能輕鬆理解特定的英語表達和基本概念。

本書特色本書最具特色為直接點出「歷屆之最」常考重點，內容中除了逐題詳細解析外，並增加補充說明，使其對考題更進一步做解釋，讓讀者能全面了解題目，並輔以考題延伸，將本題之外的相類似之考點延續，使讀者能舉一反三，最後，類似考題做通盤練習，不錯失任何得分機會！！除了考題練習熟能生巧外，考前衝刺準備亦不可少，建議搭配作者之《病理學》與《病理學考前衝刺》一起閱讀，必能對歷年考試內容融會貫通，在考場上得心應手！！本書特色如下：一、逐題解析，不留疑惑收錄完整試題並輔以逐題解析，詳細說明為讀者解惑，答題不再一知半解。二、考題延伸，觸類旁通將考點分析後，為讀者延伸類似重點，考場上可以舉一反三，觸類旁通。三、類似考題，絕不失分幫讀者做試題分析，匯整相似題型一併練習，做出縱斷面的連接，考場上相同題目絕不失分。

二版自序溝通是人類成長的過程，所以溝通是沒有絕對的是非對錯，而人類缺乏溝通就會無法進步。醫療從業人員若無法進行良好的溝通，就算有最先進的科技或最優良的藥物也難以維護病人的健康。醫學專業知識，可以促進醫療科技的發展，增強醫療服務的水準。然而醫療服務的對象是人而非機器，因此科技的進步必須要配合人文的教育才能符合對人類的整體照顧。現代的醫學教育已經不再單純強調專業知識，而是廣泛的加強通識教育，以建立良好的醫學行為基礎，故醫療體系溝通課程基本上是訓練醫療從業人員，從人文科學的角度去認知照顧或服務病人與家屬時，所應該著重的方向及方法。在醫療體系溝通教育過程中，除了以培養醫療團隊人員間的良性互動與合作關係外，也必須要以醫病溝通為重要核心。因此在二版中特別加入醫病溝通的原則及其程序，讓從事醫療照顧服本書得以增編修訂出版，除了感謝合記圖書出版社的鼓勵與支持，也謝謝我的家人，他們的愛是我的精神支柱。同時感謝輔仁大學校長江漢聲教授，對本人的勉勵與指導，其在醫學與音樂雙領域的專業與人文素養，除令本人敬佩之外，他也是我們從事醫療服務與醫療教育者學習的典範。同時感謝在百忙之中撥冗為本書二版撰寫推薦序的輔仁大學醫學院院長葉炳強教授，謝謝他的肯定和厚愛，他也是我在醫療溝通學習路上的良師益友。此外，自英國進修醫學碩士返國後，亦受到耕莘醫院簡玉坤心理師與桃園市社工師公會創會理事長沈莉真社工師，在人際溝通與互動專業上的啟發及提供寶貴意見，並共同在團隊合作中互相學習切磋與交流，使本書能更臻完善，在此一併致謝。務行列的人員，可以更清楚、更快捷地掌握到醫病互動時的基本原理及規範。溝通是每一個人都會執行的行為。若僅靠文字教育並無法完整的學習，佐以演練及體驗活動能促進醫療體系與人際關係溝通教育的效果。醫學倫理的介入在醫療體系溝通的培育中是有其必要的，因為那是每一位醫療人員選擇其自我的人際溝通策略與原則。惟因大學醫療相關科系中，基本上皆已納入醫學倫理為獨立課程，故二版仍維持以演練方式來模擬訓練，以加強醫療人員對此議題的學習。同時二版中設計更多的演練範例，讓初接觸醫療服務的人員，能透過多元案例練習內化溝通的技巧，以養成正確的醫療態度與達到有效的醫療目標。 劉樹泉 耕莘醫

用超高效率掌握人體解剖學必需的所有核心資訊！不僅易於閱讀、插圖精美，也與臨床實務相關，是醫學系學生獲取人體解剖學關鍵知識的必讀教材。此完全修訂版著重於學生所需的核心知識，以易於閱讀的編排方式，讓您有效地學習及掌握內容。專家作者群及全球的顧問以書中超過1000幅精心製作的原創圖片，與您分享他們豐富的教學和臨床經驗。• 藉由獨特的表體解剖學、相關診斷影像，及臨床案例研究，幫助學生理解解剖學如何實際於臨床應用。• 全面修訂並更新臨床資訊－包括臨床專欄中的許多全新內容，以及貫穿全書的病例及相關影像。• 章首提供章節概論，您可由此快速瀏覽該章基本概念。•新的關鍵結構示意圖提供一種額外、簡化的介紹方法，適於快速初步理解主題，並易於在課程筆記和考試中重現。• 按身體區域呈現－包括人體概述、背部、胸部、腹部、骨盆、上下肢與頭頸部。本書前幾版屢獲殊榮，包括 BMA 醫學圖書獎！

本書的目標族群解剖列車是為了所有對人體結構和動作感興趣的專業人士所設計的，例如：物理治療師、運動員、運動防護員、復健專家、整骨師、整脊師、徒手治療師、瑜珈和皮拉提斯教師、推拿師、舞蹈與動作教師、身心治療師與針灸師等。什麼是解剖列車？傳統的解剖學研究強調個別肌肉從端點到端點、骨骼到骨骼的連接。解剖列車卻相反，把我們的認知擴展到肌筋膜的力量傳遞和張力分布中斷會在受傷，或疼痛點一段距離之外造成什麼影響。本書清楚說明，在可追溯途徑的肌筋膜「經線」構成的筋膜網絡中，遍布全身的功能統整連續性。人體架構中的高重心和較小基底的支持、穩定性、應力、張力、固定、韌性和姿勢代償全都經由這些線分布。根據經線圖，本版呈現許多新的整體式方法，讓徒手治療師和動作治療師得以恢復和增進姿勢及動作功能。Thomas Myers 與Ida Rolf、Moshe Feldenkrais 和Buckminster Fuller 諸位博士共同進行研究。作者已在各種臨床及文化環境中實踐整合式徒手治療四十餘年，為《結構平衡筋膜放鬆》（Fascial Release for Structural Balance, North Atlantic, 2010, 2017）一書、許多章節、論文彙總和線上教學課程的共同作者，同時也為《身體與運動治療期刊》（Journal of Bodywork and Movement Therapies, Elsevier）撰寫許多文章。Tom 在美國緬因州海岸生活、寫作與航行，和他的教師群在全球舉辦結構整合的專業發展課程和認證。 新版特色• 新的筋膜組織、沾黏和各層次的插圖和照片，幫助您更了解文字內容。• 內文增訂，讓您了解最新的研究和最新的證據，作為常見臨床發現的科學基礎。• 提供影片庫，包括模擬動畫和作者的網路研討會。• 全新單元：客座作者Karin Gurtner 運用由皮拉提斯發展而來的動作，沿著肌筋膜經線探索肌力和彈性。• 新增四足動物的解剖列車（馬和犬），由馬匹和寵物治療師暨獸醫師Rikke Schultz、獸醫師Tove Due 及獸醫師Vibeke Elbrond 博士所撰寫。• 全新附錄：關於要素、特性、神經學和筋膜系統起源的最新的筋膜知識概要。

1967年，弗蘭克・費雪 (Frank Fish) 的《臨床精神病理學：精神醫病徵及症狀》一書出版，很快的就成為醫學生、精神受訓學員和相關精神健康工作者必讀的教科書。而令人婉惜的是 Fish 此書卻絕版多年，已無現書供應，是故，現今的第四版修訂則是邀請另一群學者及專業工作人員著手進行增修工作，為了努力呈現Fish 的臨床描述和精神病理學見解，作者群不僅保留了Fish 的原著精神，且更新了參考資料，以及檢視精神疾病分類的爭議，並討論精神病理學的基本角色及運用。相信這本更新後的版本，傳承延續自弗蘭克・費雪 (Frank Fish) 的原著，更新後的內容應是所有精神健康工作者必不可缺的一本書。

成功老化或活躍老化，都包含高齡者身、心與社會三個層面。成大老年所所長白明奇說，藝術可以應用在老人與失智者身上，具有誘發想像力、刺激認知、幫助溝通等功能，也可以緩解情緒，對於失智照護有具體幫助，這是未來老年社會發展的重要方向，也希望帶動政府和社會共同關注。筆者經過多年高齡/失智症藝術治療的實務經驗，證實藝術創作能普遍受到長者的接受與創造的價值：感覺快樂、建立自信、提升人際關係、創造力和對美感欣賞。本書分成理論篇和實務篇理論，內容包含：高齡藝術與身心靈健康、高齡身心狀態與失智症、成功老化、藝術治療對高齡預防之功效、藝術空間與媒材、高齡團體活動和藝術帶領技巧與原則、藝術課程設計理論與評估方法。實務篇內容精心設計50個單元藝術活動創作與設計。本書適合所有從事高齡服務專業或社會人士，以藝術預防與介入失智症之樂齡真善美的生活目標。

精神科專科醫師考試的通過率，是所有專科中最低的。雖然所有考生幾乎可以在筆試輕鬆跨過60分的門檻，但口試卻只有一半左右的總醫師通過。有鑑於此，本書作者將準備專科筆試與口試時所整理的資料彙輯成冊，內含無數資深精神專科醫師的智慧傳承、住院醫師同事們的腦力激盪，以及持續翻新的精神醫學研究。全書共分為十一個章節，從介紹會談地圖開始，再進入會談報告與治療計畫，並一一介紹精神藥物學、神經精神醫學、心身醫學、兒童、青少年、老年醫學、睡眠醫學、成癮醫學等，本書不僅是介紹一套有系統的會談模式，以及蘊含豐富的學理基礎；也希望與讀者們一起分享時間管理的技巧，及精神科醫師如何字斟句酌地運籌臨床決策，也能為您在瞬息萬變的企業職場中，帶來高效率的溝通智慧！

【內容簡介】疫情時代，在家防疫是常態，父母小孩一起關在家，不只家長崩潰，小孩更充滿壓力！不能在公園奔跑、不能外出享受陽光、不能盡情玩樂……不能去學校上課、不能和朋友玩耍……就算復課了，生活也已變得不同，不安與恐懼仍深植孩子的內心。疫情時代下的心理健康問題！根據美國凱薩家庭基金會調查，成人因為疫情對心理健康產生負面影響的比例，在短短四個月增加53％；根據美國疾病控制和預防中心公布的調查報告，疫情期間

本書的寫作是有鑑於臺灣自2016-2017年驗光師法施行，開始舉行國考之後，新科驗光師和驗光生面對執業上從商業轉醫療的巨大改變，但幾年下來，一般驗光所的作業方式並無明顯實質上的變化，而必要的基本臨床知識和技術也尚需加強，本書即是從這兩方面著手，作為發展臺灣視光眼科臨床標準的出發點。對象不只是初入門的學生，亦包括所有致力於基礎眼睛照護的眼科及視光眼科專業人員，希望藉此達到相當程度的共識，來建立一個可

這本《口腔衛生臨床技術指南》除了介紹口腔構造、牙科衛生的基本原則、各種牙科臨床系統性疾病與相對應用藥物使用等，全書共分為七章，從基礎、評估、系統性疾病、藥物、疼痛、口腔疾病與器械等內容，亦針對牙科臨床問題做了簡明易懂的分類，輔以圖片、表格說明，提供相關器械和網站資源讓讀者輕鬆上手。本書不僅可以讓新進執業的牙醫師快速了解系統性疾病，對治療有所因應，亦可避免有特殊疾病或有特殊需求病人之安全，所以無論是

時下醫學分科越來越細、各種次專科興起，使得醫學生與住院醫生能夠分配在外科基礎訓練的時間越來越少，必須在有限的時間快速學習。《外科基礎技術手冊─實用臨床入門指引》以簡明的圖解和簡潔的文字，介紹從刷手到縫合等外科訓練初期應該熟練的各項主要技術，是在手術房與急診室工作與學習的精簡指引。本書適合高年級醫學生、實習醫生與住院醫師使用，而提綱挈領的簡要說明，對準備外科專科考試也能有所助益。

《ROSS組織學》一直是醫學、牙醫及健康相關科系學生的最愛。現在，這本重新編撰的《ROSS組織學》第六版，則是最暢銷之圖文並茂的教科書，它除了強調組織學的臨床功能相關特性之外，還擁有大型全彩之數位顯微照片，標示完整的圖板及詳細的解說文，為顯微解剖學寫下奧妙的精美篇章。

本書提供『問題導向』的學習，針對臨床上常遇到的問題，以問與答的方式撰寫，使讀者更能掌握臨床外科重點。書中每個案例由個案簡介作為開端，說明病史、理學檢查及個案的診斷要點，並包含相關解剖生理的回顧、應進行的檢查，以及、鑑別診斷目前最新且具實證醫學的處置方式等一連串相關的問題，來測試讀者一般外科學的知識和處理方向。知識是死板的，但是在手術台上能當機立斷、根據不同的臨床病情來作出適當的處理，卻是教科書上著