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120筆商品,1/6頁

1.性別教育

作者:柯淑敏  出版社:揚智文化  出版日:2016/10/01 裝訂:平裝

這是一本兼具理論與實務的性別教育教科書。作者在愛情關係和性別教育有其深刻的心理學理論基礎和諮商輔導實務經驗。值得欣賞的是,本書含括愛情的全部歷程和性別多元的議題,提供理論的解說和實際問題的討論與解決方法。本書更令人喜悅的是,有翻轉教室、呼應社會愛情與性別議題的討論、課程主題活動、案例討論和心理相關量表,可以活潑教學方式和深化同儕之間的互動與思考,加深自我探索與人際了解。運用此書,您會發現這是一本愛

定價:420元   優惠價: 95399

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2.教學設計:理論與實務

作者:任慶儀  出版社:五南圖書出版  出版日:2013/07/01

如何教「能力指標」是許多基層教師教學時最大的困擾。隨著2001年的教育改革,我國的課程型式從「課程標準」改為「課程綱要」,並且以「能力指標」作為課程實施的基礎。但是,隨之而起的教學改革卻未改變,仍然以單元的方式設計教學,凸顯了課程與教學脫節的窘困。 本書主要的目的是提出可以跨學習領域,並且符合可行性、邏輯性與系統化的方式,結合Mager、Gagné、Dick & Carey等人的理論,以

定價:440元   優惠價: 95418

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3.幼兒園統整課程與教學:理念與實務

作者:鄭博真  出版社:華騰文化  出版日:2012/10/19

適用於幼兒園教保服務人員新課綱進修研習、幼教幼保科系、教育學程及研究所必修課程、及幼教師檢定、教保人員甄試及研究所考試。★結合幼兒園教保活動課程大綱 ★涵蓋新課綱的教學評量與省思★包括新課綱下幼兒園經營發展★融合幼兒教育課程理論與實務★兼顧國際與國內幼教發展趨勢★以研究為基礎重視本土化實踐

定價:500元   優惠價: 95475

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4.整合式課程設計:創造關鍵學習經驗

作者:L.DEE FINK  出版社:華騰文化  出版日:2012/01/01

本書提供給所有教師的重要思維是:要建立『關鍵學習』的觀念,以及創立關線學習所需要的工具和教學策略。 Dr.Dee Fink再本書的一開始,就提出了讓所有教師去反思的問題:「我該如何讓學生建立有意義的官間學習呢?」 上面這些精闢且一針見血的問題,直指出了長久以來教學現場上對於長程遷移成效不彰的窘境。Fink博士在本書中提出許多概念、程去型工具,並探討主動學習、教育評鑑、關鍵學習的階層、以及教學策

定價:400元   優惠價: 95380

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5.課程與教學季刊十四卷四期

出版社:五南圖書出版  出版日:2011/10/01

在倡導全民素養的現代潮流中,閱讀尤其扮演關鍵的角色。藉由國際評比資料得以了解臺灣學生的整體閱讀素養,提供給教育研究與實務人員進一步共同省思與探究的機會。本期以「學生閱讀素養國際評比的省思」為主題,刊載五篇來自臺灣、香港、上海、澳門等華人世界的論文,從不同角度切入PISA2009的閱讀素養結果報告,期待透過本期對PISA2009閱讀素養調查結果的省思,能引發研究與實務社群對於教育現況與前瞻更具建設性

定價:300元   優惠價: 95285

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6.運動訓練法

作者:TUDOR O. BOMPA;G. GREGORY HAFF  出版社:藝軒  出版日:2011/04/01

訓練週期的權威Tudor O. Bompa與傑出研究者G. Gregory Haff聯合編著《運動訓練法:訓練週期的理論與方法》。有了Bompa與Haff的指引,你就能調整訓練強度與訓練量,最大化身體運動表現,提升恢復能力,同時降低受傷的風險。本書已經翻譯出9種語言,儼然是世界運動科學家、教練與運動員有關訓練週期最重要的資訊來源。 第5版有了更好的篇撰與更容易閱讀的內容,讓週期訓練的呈現,具備下

定價:750元   優惠價: 95713

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7.全球化時代的課程與教學革新

作者:蘇永明;方永泉執行主編  出版社:學富文化  出版日:2010/11/01

在教學上,Bloom等人在1956年提出「行為目標」的概念,將教育目標分為三大領域:認知領域、動作技能領域以及情意領域。此一分類在台灣的師資培育機構也曾經廣為使用,但是,將學生的學習成果以外顯行為做為主要的衡量依據仍是太狹隘;另一方面,要把這三個領域的學習成果從簡單到高深加以分類也碰到困難,以致逐漸沒落。而「經濟合作暨發展組織」(OECD) 在「國際學生評量計畫」(PISA)有關的研究中,於19

定價:380元   優惠價: 95361

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8.多元智能取向之主題教學:含1200則以上幼兒課程活動設計

作者:PAM SCHILLER;PAT PHIPPS  出版社:華騰文化  出版日:2010/11/01

本書特色 ◎多元智能理論與主題教學的美好結合。 ◎1200個以上幼兒遊戲、歌曲、舞蹈、韻文、故事、美勞的好點子。 ◎歌曲、韻文、手指謠以中英並列呈現,方便雙語教學。 ◎佈置多元智能學習角的指南。 ◎彙整14個幼兒有興趣的教學主題。 ◎有創意又活潑的引起動機。 ◎呼應多元智能理論的教學活動與評量活動。◎專為幼兒園教師、幼教師培工作者及幼兒家長寫的參考工具書。 目&nb

定價:350元   優惠價: 95333

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9.課程發展與領導

作者:ALLAN A. GLATTHORN;FLOYD BOSCHEE;BRUCE M. WHITEHEAD  出版社:華騰文化  出版日:2010/10/01

本書特色課程發展、課程評鑑及課程領導是課程的一體三面。本書作者整合相關理論及長期與學校合作的豐富經驗加以綜論,可作為實務工作者的實用指南,學者專家研究及輔導實務時的參酌,更是教育行政人員以及有志從事教育公職值得詳細加以閱讀,以提升課程素養。 本書分為四篇:課程基礎、課程過程、課程管理及課程趨勢。其主要特色包括:*提供課程領域多元而基本的理論概觀,為發展與實施課程奠基。*具體說明改進與發展課程的事

定價:500元   優惠價: 95475

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10.敘事探究:課程與教學的應用

作者:莊明貞;阮凱利;吳臻幸;柴成瑋;蕭又齊;賴玫美;何怡君;陳靜宜;江慧娟;廖窕吟  出版社:心理  出版日:2010/09/01

國內近幾年在課程與教學研究領域掀起一波敘事探究熱潮,用故事撰寫論文不再是天方夜譚。敘事探究乃是植基於在地經驗,重視探究者與參與探究者的主觀價值與意義之探究方式。有鑑於國內目前已出版之專書仍僅止於國外譯書,因此本土探究者的探析及實踐經驗之敘事分享與發聲,便具有不容忽視的參考價值。 本書為使讀者更能掌握敘事探究的方法及其在課程與教學的應用,在內容編排方面:第一、二章係以國內實徵探究經驗為基礎,在知識

定價:320元   優惠價: 9288

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11.樂在教學:教師不可不知的「撇步」

作者:PETER FILENE  出版社:學富文化  出版日:2010/09/01

這是一本清晰、簡明及優暢的著作。在書中作者與讀者彷彿展開一場論及有效教育的目標與方法之對話。不論是經驗豐富的資深教師,或者是初出茅廬的新手教師,都能從本書舉述的精彩案例與實用建議,獲益罪淺。 本書的內容雖然相當簡鍊,但匯集了許多精要的建議,且對目前教學論著較為忽略的問題,提出了合宜可行的因應之道。

定價:280元   優惠價: 95266

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12.課程與教學季刊十三卷三期

作者:李隆盛 等  出版社:五南圖書出版  出版日:2010/07/01

教育不是要培養每個孩子都成為天才,也不是要讓天才都變成庸才,而是要考量孩子個別差異,善用適當教學方法,幫助孩子有效學習,讓每個孩子都能充分發揮其天賦和潛能,因此適性教育一向都世界各國教育工作者努力的目標。所謂「適性教育」,具體言之即是學校和教師依據學生不同能力、性向和興趣,提供適切的教育內容和方式,以激發學生潛能和促進學生人格健全發展。 *主題:適性教育的課程與教學 讓學生

定價:300元   優惠價: 95285

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13.課程評鑑

作者:黃嘉雄  出版社:心理  出版日:2010/03/01

本書乃第二本國內出版的通盤、系統性課程評鑑專書,內含17章,區分為三大篇。第一篇探討教育及課程評鑑領域常見的重要基本觀念與方法,包括課程評鑑的意義與功能、關注的研究重點、課程發展與評鑑之關係、評鑑探究的一般過程與常用的探究方法、價值判斷的性質與取向、評鑑的利用與溝通議題,以及後設評鑑的觀念與評鑑檢核標準;本篇能引領讀者對教育和課程評鑑領域的重要論題、觀念、方法與實施過程有整體性認識。第二篇依本書所

定價:550元   優惠價: 9495

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14.「文化回應教學」與國小讀寫課程設計

作者:黃靜惠  出版社:秀威資訊科技  出版日:2010/02/01

本書主要的目的在探討文化回應教學的讀寫課程設計,以作為九年一貫課程的學校本位課程發展之參考。 本書首先就文化回應教學理論、課程設計、語文領域讀寫課程與學校本位課程發展的相關文獻進行探討,以作為本書的理論基礎。 其次,就排灣族及屏東縣滿州鄉文化資源進行蒐集、整理、分析,瞭解文化中具有教育性的素材,以作為課程設計教材選用的參考資料。 最後,作者綜合理論探討、實際教材之分析與結合研究者的教學經驗,嘗試設

定價:250元   優惠價: 9225

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15.課程與教學季刊十三卷一期

出版社:五南圖書出版  出版日:2010/01/01

提升學生學習品質是近年來各國教育發展的重要目標,因此各國皆進行基本能力之評量,促進學生的優質學習。本刊特以「基本能力評量之各國經驗比較」為主題,希望讀者共同思考關心這個課題。  本期共收錄主題文章五篇,張銘秋、謝秀月、徐秋月整合素養架構與文獻,提出科學素養測驗之試題認知成份架構,描述科學素養測驗的試題難度與認知成份特徵,並藉由不同國家的試題答對比率的差異詩論,提供教學與評量的具體參考資訊;張貴琳、

定價:300元   優惠價: 95285

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16.課程實驗與教學改革

作者:楊思偉  出版社:五南圖書出版  出版日:2009/12/01

本書為中華民國課程與教學學會2009年之年度專書,本次主題定為「課程實驗與教學改革」,子題包括國內外之課程實驗與議題、課程與教學實驗之具體案例、各種課程與教學之實證調查研究等,希望為課程與教學領域貢獻一己之力。

定價:420元   優惠價: 95399

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17.課程改革:研究議題與取徑

作者:卯靜儒  出版社:學富文化  出版日:2009/09/01

課程一直是教育研究與學校實務的重心。課程也往往是國家在面臨經濟、社會與政治上的危機時,所提出最主要的改革對象之一。本書綜觀西方國家橫跨近世紀的百年歷史,學校教育如何進行課程改革,因而擔負社會轉型的因應策略與教育責任。 本書共收錄十六篇導讀文章,選讀的書籍以作者出版的「時間序列」為縱軸,「議題」與「取徑」交錯為橫軸,畫出一個選讀經典的座標,有助於讀者瞭解這些典籍的時空脈絡與知識背景。而時間上的排序

定價:520元   優惠價: 95494

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18.課程秩序的綠洲

作者:克羅斯  出版社:韋伯文化  出版日:2009/07/01

本書旨在闡述哥倫比亞大學通識教育課程的演變過程。自從於一九一九年開設了當代文化課程之後,又增設了人文課程、科學課程。雖然已經有數十年的歷史,但是對於「該選擇什麼課堂讀物?」、「導師的自主性又該有多高?」、「課程的『核心』又是什麼?」,哥倫比亞大學一直仍在尋求共識當中。除了上述的問題之外,面對社會的變遷,通識教育開始遭受以下的批評:性別歧視(以男性的作品為主)、種族主義(以白人男性的作品為主)與無關

定價:150元   優惠價: 9135

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19.本土教育課程改革

作者:吳俊憲  出版社:五南圖書出版  出版日:2009/05/01

本土教育在許多國家原是很自然的事,在國內推動卻易於受到政治干擾,「去中國化」與「本土化」經常牽扯不清。另外,本土化與「全球化」是否對立?如何兼顧本土教育與全球教育,讓學生除了學習本土、熱愛本土,也具備全球意識、熱愛世界?本書是國內第一本採系統化探究「本土教育課程改革」議題的專書,不但悉心深耕本土教育的理念及其內涵,尋繹課程改革的立論基礎和概念架構,探究課程政策的興革發展,並針對當前課程改革的爭論提

定價:290元   優惠價: 95276

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20.課程發展理論與實務

作者:簡楚瑛  出版社:心理  出版日:2009/02/01

教育改革之呼聲如此地高揚,檢討的對象或是管理階層或是政策規劃者,或是基層之教師;檢討的方向有從行政角度,有從課程與教學之角度。本書作者認為教育改革之核心,在課程的發展與教師的教學。本書係作者從課程發展的角度,依課程政策決定之層級的概念,提出不同層級之課程發展模式和課程發展的基礎性理論,及實務層面上學校和班級層面課程發展之程序與相關論述。並提出「課程轉盤」之策略,企圖將課程發展之理論與實務間之距離拉

定價:350元   優惠價: 9315

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