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$200~$399 (1)

出版日期


2016年以前 (6)

裝訂方式


平裝 (3)

作者


丁谷怡、孫雙金 (1)
傅敏、田慧生 (1)
於澤元 (1)
王枬 (1)
鄧友超 (1)
高偉 (1)

出版社/品牌


教育科學出版社 (6)

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6筆商品,1/1頁
教育智慧與智慧型教師研究叢書:重建課堂文化(簡體書)
滿額折

1.教育智慧與智慧型教師研究叢書:重建課堂文化(簡體書)

作者:丁谷怡; 孫雙金  出版社:教育科學出版社  出版日:2010/01/08 裝訂:平裝
《重建課堂文化》是由來自基礎教育第一線,以名師丁谷怡、孫雙金為首的80多位教育、教學工作者著編而成。是繼《智慧型教師素質探新》一書完成后,對“智慧”持續探索的又一成果。這兩《重建課堂文化》堪稱姊妹篇,可以說是智慧集成的產物,也是對智慧探討的深化與開拓。全書編排採取篇目結構,以篇突出主題,分三大篇、八大目,在一個大目中含有不等的數篇文稿。《重建課堂文化》內容包括:重建課堂文化的意義解析與實驗探索;讓
定價:288 元, 優惠價:87 251
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教育智慧與智慧型教師研究叢書.智慧型教師的誕生(簡體書)
滿額折

2.教育智慧與智慧型教師研究叢書.智慧型教師的誕生(簡體書)

作者:王枬  出版社:教育科學出版社  出版日:2006/06/01 裝訂:平裝
智慧是一種心靈的活動。它由感悟人生的深刻頭腦、洞曉事理的聰慧心靈、觸摸脈搏的人文關系、飛揚跳蕩的激情熱血所構成;它表現為對真理的探索,對意義的追問,對思想的尋覓,對價值的追求。在教育中,智慧更是體現為一種自由創造的生命活動。其中,創造是智慧的精髓,生命是智慧的靈魂。 智慧是人類教育的最高目標和永恒追求,智慧型教師是教育智慧的主要承載者和體現者。本書力圖將教育智慧和智慧型教師問題的探討置于當前教育
定價:161 元, 優惠價:87 140
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課堂教學敘事研究:理論與實踐(簡體書)
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3.課堂教學敘事研究:理論與實踐(簡體書)

作者:傅敏; 田慧生  出版社:教育科學出版社  出版日:2009/12/01 裝訂:平裝
敘事包含著個體層面、社會層面的基本結構性經驗,是個體乃至人類的一種知識組織方式和基本的思想模式。通過描述個體生活以及對個體生活故事進行解構和重構,敘事研究獲得了對個體行為與經驗的解釋性理解,發現了隱匿于個體日常生活中的意義。正因為如此,敘事研究方法已經廣泛應用于人文社會科學研究。但它在教育領域的出現比較晚,20世紀80年代西方教育界開始關注敘事研究,我國是在20世紀末期新舊世紀相交之際才開始將敘事
定價:161 元, 優惠價:87 140
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回歸智慧,回歸生活:教師教育哲學研究(簡體書)
滿額折

4.回歸智慧,回歸生活:教師教育哲學研究(簡體書)

作者:高偉  出版社:教育科學出版社  出版日:2010/02/01 裝訂:平裝
“教育智慧與智慧型教師研究叢書”將教育智慧和智慧型教師問題的探討置于當前教育轉型的大背景下,從哲學、社會學、教育學、心理學等學科多角度進行廣泛的審視和思考。本書為叢書之一,對教師教育哲學作了深入的研究。全書共分六章,內容包括:當代教育的精神狀況;教育智慧探源;回歸生活世界的教育;教學與教育智慧;教師與教育智慧等。
定價:180 元, 優惠價:87 157
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教師實踐智慧及其養成(簡體書)
滿額折

5.教師實踐智慧及其養成(簡體書)

作者:鄧友超  出版社:教育科學出版社  出版日:2007/04/01 裝訂:平裝
正是基於以上思考,近幾年來我一直在考慮如何進一步深化和擴展關於教育智慧和智慧型教師問題的研究。2004年初,我開始考慮通過策劃一套以教育智慧和智慧型教師研究為主題的叢書來推進這方面的研究。正在此時,得知南京師範大學的吳也顯、刁培萼教授在幾年前就已開展了智慧型教師素質問題的實驗研究,并在總結實驗成果的基礎上完成了《智慧型教師素質探新》一書。于是,經溝通、協商,我們同意把《智慧型教師素質探新》作為這套
定價:137 元, 優惠價:87 119
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自我統整的教師(簡體書)
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6.自我統整的教師(簡體書)

作者:於澤元  出版社:教育科學出版社  出版日:2012/08/01 裝訂:平裝
《自我統整的教師》共分五部分。第一部分為導論,主要說明了自我統整教師專業發展模式是社會價值變得多元、教育變革成為常態的時代教師專業發展的重要舉措,是對現代哲學和當代教育理論發展趨向的有力回應;同時,也對研究設計進行了充分的討論。第二部分是對新課程改革中教師自我迷失的現狀及其原因的研究。第三部分報告了分裂和迷失教師的自我重建以及教師自我統整的可能性。第
定價:192 元, 優惠價:87 167
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