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$200~$399 (6)
$400~$599 (1)

出版日期


2022~2023 (1)
2016~2017 (1)
2016年以前 (7)

裝訂方式


平裝 (8)

作者


方德隆 (4)
方德隆 譯 (1)
方德隆、游美惠、 李筱嵐、趙芸蔚、賴淑娟 (1)
潘世尊、方德隆、許籐繼、鄧佳恩、黃琇屏、舒緒緯、李真文、何俊青、歐陽怡-著;翁福元、陳易芬-主編 (1)
總編輯:楊昌裕、吳林輝 ; 編輯:方德隆、游美惠、李筱嵐/著者:方德隆、游美惠 (1)
臺灣教育評論學會 策劃;方德隆 主編;楊思偉、丘愛鈴、林顯明、宋宥賢、陳麗珠、吳俊憲、林素娟、吳錦惠、陳幸仁、高翠鴻、吳善揮 著 (1)

出版社/品牌


麗文文化 (3)
五南圖書出版 (2)
教育部 (2)
高雄復文 (2)

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9筆商品,1/1頁
十二年國教:成效、問題與展望
滿額折

1.十二年國教:成效、問題與展望

作者:潘世尊; 方德隆; 許籐繼; 鄧佳恩; 黃琇屏; 舒緒緯; 李真文; 何俊青; 歐陽怡-著; 翁福元; 陳易芬-主編  出版社:五南圖書出版  出版日:2023/12/10 裝訂:平裝
十二年義務教育不僅是全球中等教育趨勢之一,也是大多數國家追求的目標。臺灣政府參酌世界先進國家國民教育發展經驗,積極啟動十二年國民基本教育。自2014年全面實施十二年國民基本教育迄今,已屆十年。這十年來,十二年國民教育的實施,有相當多的爭議。然而,究竟十二年國民基本教育應何去何從,著實需藉重學者專家持續探析,提供方向與策略之指引。有鑑於此,本書彙集國內中等教育之學者專家,有專精於政策者,有專精於課程者,有嫻於政策規劃者,有專攻技職教育者,針對十二年國民教育之成效、問題與展望進行論述。本專書的文章,都經過雙匿名審查,期間辛苦,不言自明!專書之內容包括:十二年國教之政策的省思、新課綱的本土化評析、新課綱之教育機會均等議題的論述、教師在新課綱中的角色、新課綱對技職教育衝擊的探究等。本書文章篇篇精彩且皆為諍諍之作,兼顧理論實務及國內外案例,實為難得一見之全面性的十二年國民教育之專著。
定價:350 元, 優惠價:95 333
庫存:3
2008國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查(POD)
滿額折

2.2008國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查(POD)

作者:總編輯:楊昌裕; 吳林輝 ; 編輯:方德隆; 游美惠; 李筱嵐; 著者:方德隆; 游美惠  出版社:教育部  出版日:2009/05/01 裝訂:平裝
本研究係教育部國教司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」所委託之專案研究。本研究以問卷調查、焦點團體訪談及個別訪談的方式進行資料蒐集,研究目的為以下三點:一、探究國民中小學配合「性別平等教育法」及相關法規實施性別平等教育課程與教學的現況;二、瞭解國民中小學實施性別平等教育課程之情形;三、探討國民中小學推展性別平等教育課程與教學之困境,並提出可行的解決方案。希冀本研究結果能作為教育部未來輔導各縣市
定價:185 元, 優惠價:9 167
無庫存,下單後進貨(採購期約30個工作天)
統整課程的設計:證實能增進學生學習的方法

3.統整課程的設計:證實能增進學生學習的方法

作者:方德隆 譯  出版社:麗文文化  出版日:2001/09/01 裝訂:平裝
本書譯自「Creating Integrated Curriculum:Proven Ways to Increase Student Learning,1998」,中譯名為《統整課程的設計:證實能增進學生學習的方法》。作者是Susan M.Drake,其專攻領域是在統整研究學程,並在美、加多所大學開設相關統整課程的科目。我國於2001年實施國民教育階段新課程,從一個角度,新課程涉及三個主要的理念
缺貨無法訂購
課程與教學研究

4.課程與教學研究

作者:方德隆  出版社:高雄復文  出版日:1999/06/01 裝訂:平裝
絕版無法訂購
課程理論與實務
滿額折

5.課程理論與實務

作者:方德隆  出版社:麗文文化  出版日:2005/10/01 裝訂:平裝
本書為作者所著《課程與教學研究》一書的延續。主要是因應教育改革的各項有關課程的主題而寫成,分為課程概念、開放教育、鄉土與多元文化教育、性別教育及教科書及高中教材等五編。 每篇文章除了探討課程的基本概念及理論之外,特別重視課程的概念與理論在實務上的應用,以符合本書「課程理論與實務」之主旨,期望能促進學者與教育實務工作者間的對話;一方面使課程理論奠基於課程實務,另一方面期盼課程研究的成果有助於解決教育
定價:380 元, 優惠價:95 361
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
九年一貫課程改革的理論與實務

6.九年一貫課程改革的理論與實務

作者:方德隆  出版社:麗文文化  出版日:2004/02/01 裝訂:平裝
本書首先探討九年一貫課程基本理念與內涵,以及九年一貫政策之理論與實際;其次,由於九年一貫課程常被批評為缺乏理論基礎,本書擬充實文獻上之闕漏,並提出分析及批探的觀點;再者,針對課程統整的理論模式及實施予以深入分析,提供課程統整的實施原則。最後則敘述學校本位課程發展的定義與特徵,歸納學校本位課程發展的理論與基礎,並提出課程領導在發展學校本位課程的重要性及策略。
絕版無法訂購
教學歷程與教室互動
滿額折

7.教學歷程與教室互動

作者:方德隆  出版社:高雄復文  出版日:1993/04/01 裝訂:平裝
定價:300 元, 優惠價:9 270
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查2008

8.國中小性別平等教育課程與教學實施現況調查2008

作者:方德隆; 游美惠; 李筱嵐; 趙芸蔚; 賴淑娟  出版社:教育部  出版日:2009/05/01 裝訂:平裝
本研究係教育部國教司「性別平等教育課程與教學輔導諮詢小組」所委託之專案研究。本研究以問卷調查、焦點團體訪談及個別訪談的方式進行資料蒐集,研究目的為以下三點:一、探究國民中小學配合「性別平等教育法」及相關法規實施性別平等教育課程與教學的現況;二、瞭解國民中小學實施性別平等教育課程之情形;三、探討國民中小學推展性別平等教育課程與教學之困境,並提出可行的解決方案。希冀本研究結果能作為教育部未來輔導各縣市
再版中無法訂購
教育品質
滿額折

9.教育品質

書以眾所關注的「教育品質」為題,九位撰稿者從不同面向探討教育品質議題。在理論方面,提出協同資本來論述教育品質中的跨界協同,以及從教師專業發展行動理論觀點,分析教師專業學習社群提升教學品質的關鍵要素;在政策方面,針對建立師資培育品質保證機制,十二年國民基本教育財務政策關注教育品質;在學校層面,則包括中小學校務評鑑強化整體教育品質的評估,特色學校發展探討教育品質,以及專任輔導老師的諮輔效能及兼代理教師
定價:280 元, 優惠價:95 266
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

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