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平裝 (3)

作者


盛群力 (6)
(瑞士)馬丁‧J.埃普樂、(瑞士)羅蘭德‧A.菲斯特、盛群力 (1)
(美)羅伯特‧J.瑪紮諾、盛群力、劉徽 (1)
(美)艾麗森‧A.卡爾-切爾曼、盛群力、劉徽 (1)
(荷)盛群力、陳麗、王文智 (1)
盛群力、劉徽、(美)洛林‧W.安德森 (1)

出版社/品牌


福建教育出版社 (6)
浙江大學出版社 (2)
浙江教育出版社 (2)
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11筆商品,1/1頁

1.新教學藝術與科學(簡體書)

作者:(美)羅伯特‧J.瑪紮諾;盛群力;劉徽  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/04/01 裝訂:平裝

本書是“當代前沿教學設計譯叢(第二輯)”之一,是已經出版的《教學的藝術與科學》(福建教育出版社2013版)的全面更新版,彙集了著名教學改革專家馬紮諾有關課堂教學研究的50年成就,提出了由43個要素構成的有效教學框架。本書觀點新穎,文字流暢,圖表豐富,操作性強,面向廣大教師、教研員、校長、師範生和教育研究者,是一本極其出色的教學設計書。

定價:180元   優惠價: 87157

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2.大學教學設計:教師實踐手冊(簡體書)

作者:盛群力  出版社:浙江大學出版社  出版日:2016/10/01

定價:228元   優惠價: 87198

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

3.聚焦五星教學(簡體書)

作者:盛群力  出版社:福建教育出版社  出版日:2015/01/01

定價:252元   優惠價: 87219

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

4.意義學習設計(簡體書)

作者:盛群力  出版社:浙江大學出版社  出版日:2011/11/29

本書是作為國家精品課程“教學理論與設計”的學習資源而選編的。全書共分六編,主要內容包括:面向時代需求,實現范式轉變——賴格盧特論信息時代視角下的教學理論演進;如何成為一名專家型教師——斯滕伯格論專家型教師的基本特征;精心設計教學,促進意義理解——UbD模式對課堂教學改革提出的新建議;創業教育課程編制的新路向;多元課

定價:240元   優惠價: 87209

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

5.現代教學設計論

作者:盛群力  出版社:五南圖書出版  出版日:2003/01/01

現代教學設計是一門日益受到重視、應用範圍廣闊的多學科研究領域。《現代教學設計論》旨在介紹美英等國20世紀50年代以來較重要、頗具影響力的教學設計理論、流派、學說及操作模式,其中包括當代教學設計理論家加涅、賴格盧特、梅里爾、迪克、蘭達、巴納斯、凱勒、里奇等人的精彩觀點。現代教學設計理論與方法的演進已越來越深刻和貼切地反映著社會轉型與技術進步所提出的實際需求,可以預言教學設計的基本理念與技術手段日益系

定價:620元   優惠價: 95589

無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)

6.綜合學習設計:四元素十步驟系統方法(簡體書)

作者:(荷)盛群力;陳麗;王文智  出版社:福建教育出版社  出版日:2012/10/01

《當代前沿教學設計譯叢.綜合學習設計:四元素十步驟系統方法》系統反映了當代國際教學設計一流研發團隊的最新應用成果,是將教育技術先進生產力轉化為教學實踐效益的可貴嘗試。如果您立志為面向完整任務、聚焦解決問題與實現學習遷移開展教學;如果您希冀瞭解教學設計潮流,開發創生性人力資源,探索促進專業成長的道路,那麼,就請“浸入”此書!.

定價:270元   優惠價: 87235

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

7.提高教師教學效能(簡體書)

作者:盛群力;劉徽;(美)洛林‧W.安德森  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/10/01 裝訂:平裝

本書構建了一個教學效能的模型,即“理解和改善教師效能的概念框架”,包括了教師、學生、課程、教學、課堂和學習等六個方面。教師和學生是前提條件,任何以理解和提高教師效能為目的的概念框架開發核心存在於四種基本的概念――課程、課堂、教學和學習中,這些概念同時也是本書探討的焦點。

定價:168元   優惠價: 87146

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

8.教師教學設計(簡體書)

作者:(美)艾麗森‧A.卡爾-切爾曼;盛群力;劉徽  出版社:福建教育出版社  出版日:2018/05/01 裝訂:平裝

本書是“當代前沿教學設計譯叢(第二輯)”之一,書中的具體介紹了教師教學設計模型(ID4T)及其在不同的教學情境――建構主義課堂、使用者設計課堂、基於探究學習的課堂中的應用,還介紹了該模型在新教學環境中的應用,如在遊戲教學、網絡教學、在線課堂、翻轉課堂以及“共同核心”標準要求下的應用。

定價:180元   優惠價: 87157

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

9.思維可視化圖示設計指南(第2版)(簡體書)

作者:(瑞士)馬丁‧J.埃普樂;(瑞士)羅蘭德‧A.菲斯特;盛群力  出版社:福建教育出版社  出版日:2019/09/01

本書是瑞士教授和管理培訓專家合作的產品。書中展示了40種左右的可視化圖示設計實例,同時指導讀者在合適的場合使用不同類型的可視化圖示設計,以及學會如何開發自己的可視化圖示設計產品。21世紀是圖示設計的時代,如何讓自己的思維可視化,這是一種必備的能力,也是現實中十分需要的本領。本書讀者適應面較廣,教師、學生、企事業單位培訓和經管人員、大眾創業者等等,都需要運用可視化圖示設計進行溝通與表達。

定價:150元   優惠價: 87131

無庫存,下單後進貨(採購期約60個工作天)

10.現代教學理論與設計叢書:有效的教學方法(簡體書)

作者:盛群力  出版社:浙江教育出版社  出版日:2008/11/01

《有效的教學方法》充分體現了當代教學設計的基本理念。很長時間以來,我們一直比較關注教學方法的翻新,甚至將“學習方式的變革”強調到不切實際的地步。然而,只有在對教學活動進行整體設計和系統決策的前提下,才可能達到協調發展的效果。

定價:150元   優惠價: 83125

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11.21世紀教育目標新分類(簡體書)

作者:盛群力  出版社:浙江教育出版社  出版日:2008/01/01

將布盧姆教育目標分類學和掌握學習理論引進到我國,已經是二十多年前的事了。大家都知道布盧姆,但是會有多少人愿意認真看完布盧姆的認知目標分類小冊子呢?中國教育學會教育學分會目標教學專業委員會成立也有二十年了。該專業委員會是推動我國教育目標分類研究與應用的重要群眾性學術組織,但是近十年似乎沒有像頭十年那麼紅火。最近看到該學會網站上發布的專業委員會成立二十周年慶祝會上裴娣娜教授和董奇教授等人的講話,看到專

定價:150元   優惠價: 83125

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