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出於一分疼惜大地的心。環保志工用雙手膚慰大地，認為這是正確的方向， 對的事情，做就對了。 環保，時下最夯的議題，卻是慈濟志工已力行三十年的生活日常。本書十位主角過去都不了解環保，直到投入慈濟做資源回收，才正視當代生活對大地的攫取與破壞，進而體悟證嚴上人所說「惜地」的重要。他們透過口述分享生命經驗，期待人人為守護地球，共行簡約生活，珍惜資源，才能福蔭代代子孫。 本書十位主角都是落實環保生活的慈濟志工，有人是參與三十年前的「吳尊賢社會公益講座」，聽到證嚴上人呼籲「用鼓掌的雙手做環保」，回家後就投入環保，並在鄰里間開枝散葉的「先行者」；有人是追隨先行者的腳步，繼而在社區帶動與推廣的「共鳴者」；有人是默默投入，不遺餘力的「小螞蟻」。他們的口述不談學問、不論地位，只有疼惜物命、守護大地的用心，以及充分發揮人身使用權的生命價值觀。 承擔訪談記錄的慈濟人文真善美志工，平常負責記錄慈濟的社區歷史，此次藉由口述歷史方式，從訪談、聽打、聽校、整稿及考據的嚴謹作業中，記錄環保志工在中臺灣走過三十年的菩薩足跡，豐富慈濟史料，同時，為人間留下人品典範。 愛天惜地 感動推薦 「垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球」。三十年前不經意地呼籲，三十年後的現在，環保已經成為國際大事，慈濟人做出來了，在全球十九個國家地區，有逾十一萬位環保志工，人人都是以臺灣為典範，環保做得最好就是臺灣。臺灣無以為寶，以環保、善與愛為寶，這都是因為有一群環保菩薩的付出無所求，真正是覺有情的人間菩薩。每一位環保菩薩都有豐富的生命故事，都值得說出來，記錄成書，留下歷史紀錄。這是要為我們生生世世留歷史，成為後人的學習典範，是為了替後代子孫造福、植福，為了清淨大地；每一個人要「從我做起」。──證嚴法師(佛教慈濟功德會創辦人) 世界各地有許多為環境獻身的志工團體、保育中心，慈濟大家庭也在上人的帶領下，透過具延續性的環境活動，引起更多人們關注環境議題、響應環境保護，正視自身與環境間的相處之道。如同上人所說，期許人心虔誠，愛心凝聚，透過每一個人的力量去改變，減輕地球的負擔。──林佳龍（前臺中市市長） 他們共同的特質就是樂觀、感恩、惜福、毅力及永不放棄的精神；他們都不是大人物，卻都是以自己一生成就環保的大英雄。他們是「善護念的環保菩薩」!──張皇珍（財團法人商業發展研究院副院長）

為推廣教育111理念，本書以幸福教育為主題，並分為幸福教育的理念、幸福教育的領導發展、幸福教育的實踐三大篇，每一篇中都各有四篇相關的主題文章，合計12篇專題文章。主要內容包含永續幸福教育的理念、挑戰與實踐、幸福教育的經營策略、優質教育創造幸福教育、教師幸福感的意涵及理論；中小學校長培育班實施成效與精進研究、偏鄉國民中學技藝教育學程運作情形之調查、校長數位領導進行概念分析及其實踐策略、中小學校長倫理領導；臺北市幸福教育之理念與實踐、日本在幸福教育的做法與啟示、高中跨領域專題實作的幸福教育、中小學校園實施幸福教育的實際經驗與做法。本書各篇文稿均經過雙匿名審查，並能依專業審查意見進行修正，可讀性高。各篇論文議題新穎，內容豐富，見解精闢，兼具理論與實務，且能符應永續發展目標的優質教育與幸福教育之潮流與趨勢，並能符應實踐教育111的理念，對於教育研究人員與實務工作者而言，值得加以參考與研讀。

本書的架構分為理念篇、教育政策與決策篇、學校治理與決策篇、國際篇、未來展望篇等五部分。整體思維的脈絡係從理念到實踐、連結中央與地方教育政策與教育決策、融合在地連結與全球視野、連結教育決策現況與未來發展趨勢，最後則以教育決策將教育政策與學校治理予以連結，而落實到精進教師教學與提升學生學習成就，建構成一完整的架構體系。本書的定位如下：1.兼顧教育決策理論與教育現場實務的專書；2.兼顧教育決策國際視野與連結在地的專書；3.強調以解決教育決策運作機制問題與改進策略的專書；4.強調以教育決策連結教育政策與學校治理的專書。本書是提供各級教育行政機構與學校教育人員在制定教育政策，及學校治理與教育決策參與過程的最佳選擇。同時，也是教育行政、學校行政、管理領域課程與教學的實用參考書籍，值得讀者閱讀與運用。

為推廣教育111理念，本書以邁向公平正義的教育為主題，並分為公平正義的教育理念篇、公平正義的教育發展篇、公平正義的教育實踐三大篇，每一篇中都各有相關的主題文章，合計13篇專題文章。專書內容包含：教育公義的追尋：從一個都不少談起、公平正義的教育理念及實踐：以臺北市認助清寒學生為例、從理論的觀點看教育的公平與正義：「一師一卓越」與「教育111標竿學校」、從學習的保障觀點看融合教育如何落實教育的公平與正義、臺北市中小學初任校長導入班實施成效之研究、從大學社會責任論高教深耕計畫執行成效、落實學校社會責任的起點：教師社會正義領導者的信念、困境與實行原則、國民小學組織正義指標建構之研究、教育中立內涵與實踐策略之探析、以學習領導促進教育公義的實踐、幼兒園領導的公平正義實踐策略之探究、從幼兒就學補助論教育公平的實踐、教育公平正義的實踐：從高中跨領域專題課程出發。本書各篇文稿均經過雙匿名審查，並能依專業審查意見進行修正，可讀性高。各篇論文內容豐富，見解精闢，兼具理論與實務，且能符應邁向公平正義教育之潮流與趨勢，並能符應實踐教育111的理念，對於教育研究人員與實務工作者而言，值得加以參考與研讀。

《產品安全與風險評估》總結回顧了產品安全科學及風險評估基礎理論的發展歷程，分析了產品安全與風險評估的概念和內涵，闡明了進行產品風險評估的必要性和迫切性，系統地介紹了產品安全科學的研究范疇、研究現狀和學科體系、事故致因理論、軌跡交叉理論、風險傳遞理論、風險預測預防理論等安全科學基本原理和風險矩陣、FMEA、諾模圖、風險辨識、劑量反應評估等風險評估應用方法，以及產品直接傷害和間接傷害的風險評估程序，并

本次共展出約30件作品，以琺瑯繪技法創作，其靈感來自香港的多元化社會的發展，並試圖拓展在材質物料本質上的探索，透過玻璃及金屬進行創作，以自然圖案和紋理融入作品中，豐富了大眾對玻璃的認識，在黃國忠老師的玻璃藝術創作中，以自然且不可分割的手法整合傳統與現代。鮮明的色彩、形式和自成一格的圖樣組合，為觀賞者帶來壯麗的視覺衝擊。

她……出生三個月時即被診斷出罹患「三好氏遠端肌肉萎縮症」四歲時就無法走路短短的一生經歷了二百多次的急救、十三次病危中死裡求生的經驗可是她品學兼優、樂觀進取、學業成績名列前茅十五歲時榮獲「第三屆總統教育獎」十六歲時獲頒「2004年第7屆全球熱愛生命獎章」她懂得怎麼活，也懂得怎麼死！

活化工作創意的腦細胞，打造幸福企業的軟實力！ 一家企業發展模式的成功， 最核心的能力就是消費者看不到的各項後台行政能力。 行政是一門綜合藝術，是一項「智力+心理+潛能+美感」的整合能力表現。 這是一本激勵自我、創造工作價值的實踐之書。 在王品，只五分鐘，完成六千名同仁國外旅遊報名作業；只三張表格，完成集團五年策略規劃；第一家企業包台鐵、高鐵、登聖母峰基地營；將運動和休閒納入社會學分，創離職率超低

本書採用理論與實際相結合的編寫方法，總結回顧了產品安全科學及風險評估基礎理論的發展歷程，分析了產品安全與風險評估的概念和內涵，闡明了進行產品風險評估的必要性和迫切性，系統地介紹了產品安全科學的研究範疇、研究現狀和事故致因理論、軌跡交叉理論、風險傳遞理論、風險預測預防理論等安全科學基本原理和風險矩陣、FMEA、諾莫圖、風險辨識、劑量反應評估等風險評估應用方法，以及產品直接傷害和間接傷害的風險評估程序

《桃花源國家森林公園常見植物圖譜》是一部桃花源國家森林公園野外常見植物圖譜。作者通過長達3年的對於酉陽桃花源國家森林公園的實踐走訪調查，精心挑選出了桃花源國家森林公園常見植物共292種。通過照片配以科、屬、種等文字信息的形式給廣大的讀者一個直觀瞭解本地豐富的植物類群，書稿圖文結合，將知識性和趣味性結合在一起，培養學生對植物的興趣。書稿既可以作為中小學生野外研學實踐指導用書，也可以作為廣大植物科普愛好者參考用書。

本書分為10章。第1章為安全評價概述;第2章介紹了危險辨識與單元劃分的相關內容，並且針對不同的行業進行了分類總結;第3-5章介紹了安全評價的主要方法；第6章介紹了安全評價報告的編制內容、過程和準則;第7-10章介紹了資源開發、金屬冶煉、地下工程和化工企業等不同行業安全評價技術的應用。

法律倫理為專業法律人員所應遵守之倫理道德準則之總稱。由於各國之間對於專業法律人員的分類、業務職責以及組織管理體制等方面有不同的規範，兼之各國政府對於法制發展、倫理標準要求以及倫理規範法制化程度不一等因素，因此造成各國相關法律倫理規範呈現複雜且多樣化之面貌。也正由於各國對於各種法律專業人員的發展與其實際執行職務的行為規範要求有所不同，加以各國的歷史、國情以及法律執業環境的差異，所以，一個國家的法律倫