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編寫特點是從急診、重症病人的臨床實際護理工作的角度，闡述護理的相關知識，突出急危重症病人護理特有的邏輯性思維方式和可操作性，以及實際救護工作的優先順序。內容涵蓋急救護理等4個項目13個任務和重症監護7個項目16個任務。

在推行“綠色教育理念”的大背景下，石景山教委與高校、教育科研院所合作，啟動了石景山區綠色教育改革實驗，在綠色教育基本理論、區域學校綠色發展指數、區域中小學教師綠色教育觀形成、中小學課堂教學改進、學校文化建設、學生綠色成長和幼兒園綠色發展等方面開展探索與研究，其中，學校文化建設是重要的研究內容。本書將此研究成果集結編著，呈現給讀者，以供同類學校進行學校文化建設參考借鑒。

本書分別就各臟器系統(呼吸、循環、神經、消化、泌尿、凝血、免疫)的監測及相關技術規範、血管通路的護理、緊急救護及重症康復護理等方面進行梳理和總結，每項操作技術從最基礎的基本定義、適應證、禁忌證、操作目的、操作流程及注意事項等方面進行詳細闡述。在此基礎之上還增加了操作技術制度與依據及前沿進展，讓讀者可以看到目前此項操作的最新知識，幫助讀者開拓視野，尋求最佳的護理技術，從而挽救患者生命、提高搶救成功率

臨床營養支持自1968年Dudrick與Wilmor創用靜脈營養後，解決了腸道功能發生障礙時無適合途徑供給營養的難題，帶動了營養支持的發展。重症患者因疾病導致的高代謝、高分解、高血糖、低蛋白血症、低鈣和低鎂等等代謝紊亂而出現內環境的紊亂，影響器官的能量代謝和功能，導致臟器功能進一步損害。隨著臨床專家們對營養作用認識的加深、營養支持的改進和對機體代謝改變的瞭解，營養供給的途徑也在改變。營養支持的選擇金標準以大約10年為一階段出現一次改變。目前的營養支持途徑為應用全營養支持，首選腸內營養，必要時腸內與腸外營養聯合應用。2018年臨床營養雜誌發佈了ESPEN 2018版ICU臨床營養指南，建議在重症患者入院的24～48小時內盡可能的給予早期腸內營養支持。在黎介壽院士帶領和指導下，東部戰區總醫院普通外科研究所護理團隊對重症患者的腸內營養支持護理從理論到實踐不斷的探索，總結了大量寶貴的經驗。應呼同行們的強烈需求，我們編撰了《重症患者腸內營養護理》一書，從風險篩查、腸內營養路徑的建立與選擇、營養製劑的應用、耐受性監測、併發症的預防與處理以及健康教育方面等進行詳細闡述。與關注重症營養支持的護理同仁一起分享和交流。