福祿貝爾 - 三民網路書店

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1.人的教育：教育、教學和教導的技藝

作者：福祿貝爾 出版社：暖暖書屋 出版日：2019/07/05 裝訂：平裝

福祿貝爾，幼兒教育之父、幼兒園的創始者「來吧，讓我們的孩子為我們注入生命吧！」――福祿貝爾的墓誌銘教育的目的，就在於展現一個忠於天職、純潔無暇從而是聖潔的生命。福祿貝爾認為教育要適合兒童的天性，就如同為動植物、幼苗或幼雛提供空間和時間般，它們就會按照個體的規律而自然成長和發育。他反對強制性和壓制兒童的發展，就像對幼小的動植物加諸劇烈的介入和干涉，將會干擾他們的成長和健全發育。可是一般卻往往把

定價：480 元，優惠價：9 432

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2.小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師03-東西變得不好用了怎麼辦？

作者：福祿貝爾館編 出版社：小熊出版 出版日：2022/04/27 裝訂：精裝

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中 ★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如好穿好走的舒適鞋子、心愛的抱枕、家裡才剛買的漂亮地毯等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第三本《我是小小修理師3.東西變得不好用了怎麼辦？》。物品除了壞掉、不會動了，還會出現的問題是漸漸變得不好用了。例如，刀子越用越不利、眼鏡戴久了會歪掉、枕頭越睡越扁，遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。像是想清除地毯上的汙漬時，需要先認識汙漬的種類和清除方式，才能有效對症下藥，這是自然領域的化學知識應用；喜愛的坐墊或娃娃變扁變硬時，要如何恢復蓬鬆，得先認識織品的貼標與縫紉法，這是結合化學與藝能科的技能。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個人或多或少都有自己慣穿的鞋子，這鞋子不一定是鞋櫃中最美的那一雙，卻是穿起來最舒服或最好走的，如果這樣的鞋子壞掉了，對鞋主來說一定很困擾吧！運動鞋修理師傅從此點出發，不僅能修復、還能夠清潔甚至改造，讓鞋子又可以繼續陪伴主人；要修好一副眼鏡，眼鏡修理師傅不只需要技術，還要有體貼的心，考量客人的

定價：360 元，優惠價：9 324

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3.小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？

作者：福祿貝爾館編 出版社：小熊出版 出版日：2022/04/27 裝訂：精裝

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中 ★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如生日時得到的腳踏車、珍愛的自動鉛筆和電動玩具車、父母第一次贈送的手錶等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第二本《我是小小修理師2.東西不會動了怎麼辦？》。常常生活中會遇到，明明物品還好好的卻出問題，例如電動玩具車沒有反應、腳踏車無法騎，或是馬桶的水一直流個不停，這些遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如想修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；當要止住馬桶流個不停的水時，得先了解馬桶的沖水原理和構造，這是物理或機械課程的內容。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如每個孩子都愛玩具，如果玩具只是零件遺失或受損而不能動了就太可惜，玩具醫生會想辦法修理好；當雨傘修理師傅看到客人因為自己把「父母留下的傘」修好而鬆口氣時，會倍感欣慰和自豪；鐘錶是百年工業，鐘錶師傅想將這些傳承百年製造和修理技術，再交棒給下一代的孩子。且看這些修繕

定價：360 元，優惠價：9 324

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4.小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師（共三冊）1.東西壞了怎麼辦？2.東西不會動了怎麼辦？3.東西變得不好用了怎麼辦？

作者：福祿貝爾館編 出版社：小熊出版 出版日：2022/04/27 裝訂：精裝

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享用修理取代丟棄、用創意重塑物品生命，善用所學，向專家請益，在生活中實踐STEAM精神！★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力腳踏車落鍊、球鞋脫底、書本破了……這些都是生活中常出現的窘境，你會怎麼教孩子應對？這些物品可能是孩子第一臺腳踏車、超級好穿的鞋子、百讀不厭的繪本，隨著時間注入感情，在在都有著超越物品本身價值的意義。錢或許能再買到新品，卻買不回曾擁有的記憶和情懷，因此在丟棄之前，請先試著修理，也許就能讓心愛之物延續生命。本套書依照物品待修的狀態不同，分為三冊，所提及的項目在生活中再常見不過。第一冊的主題是「東西壞了」，例如拉鍊拉不上、杯子破了等；第二冊的主題則是「東西不能動了」，這是指東西本身主結構還好好的，卻無法使用，例如電動玩具車不動了、腳踏車不能騎了；第三冊則是「東西變得不好用了」，物品本身還能用，只是隨著時間越來越不好用，所以需要調整，例如眼鏡越戴越歪、刀子越用越不利等。而各冊內容則分為兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如第一冊中想把破損杯子的握把黏回時，需要用到黏著劑，不同的黏著劑適合什麼樣的物件，這和自然科學領域的化學知識相關；第二冊中修理腳踏車時，需要先認識車子的結構以及修理的工具，像是輪胎板手或補胎片的使用方式，也需懂得如何拆解再組裝，這都是生活科技的工藝技能範疇；第三冊中喜愛的坐墊或娃娃變扁變硬時，要如何恢復蓬鬆，得先認識織品的貼標與縫紉法，這是結合化學與藝能科的技能。有些物品，修好了可以繼續使用，有些物品，甚至能發揮創意美化、改造，成為獨一無二的手作品。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛

定價：1080 元，優惠價：9 972

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5.小學生的STEAM生活實踐場：我是小小修理師01-東西壞了怎麼辦？

作者：福祿貝爾館編 出版社：小熊出版 出版日：2022/04/27 裝訂：精裝

詳細圖解×修理步驟×達人經驗分享★扣合12年國教科技領域核心素養，將知識活用於生活之中★統合STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神★切合SDGs邁向永續的理念，懂得惜物愛物，友善環境★培養觀察力和實驗精神，學會找到處理困難的方法和能力無論是誰，身邊都會有喜愛之物，例如百讀不厭的小說、出國玩帶回來的紀念杯、穿起來舒適又好看的衣服，或是特別帥氣的背包等……既然是物品，難免會有損壞的時候，當心愛物品壞掉的第一時刻湧現出的回憶與情感，總是令人惋惜。或許你會想說，換新的就好，但那些承載許多情感的物品並非買新的就能夠取代，更何況如果修好就能繼續使用，是不是就能延續更多美好的日子呢？本書為「小學生的STEAM生活實踐場」系列套書（全套3冊）中的第一本《我是小小修理師1.東西壞了怎麼辦？》。物品損壞是常見的意外場景，像是破掉（杯子的握把摔斷）、掉落（桌子抽屜前板掉落）、壞掉（背包的拉鍊拉不上）等，遇到了該怎麼辦呢？本書內容分成兩個部分，第一部分教導孩子自己在家就能做到的修理，先按照書中所教步驟檢查損壞程度，不同的狀態會使用到的工具各不相同，學習準備適合的工具並了解原理和使用方法，接著就是實際動手。在過程中，孩子將會活用課堂所學知識，觀察、拆解、找出問題，讓孩子在生活中就能落實新課綱的核心精神「學以致用」。例如想把破損杯子的握把黏回時，需要用到黏著劑，不同的黏著劑適合什麼樣的物件，這和自然科學領域的化學知識相關；要縫補衣服的補丁、補釦時，如何收針、選用哪種絲線都是學問，此時藝能科學會的縫紉法就能派上用場。讓孩子盡情探索、思考、動手操作，當問題解決、物品重獲生命時，孩子不僅能懂得惜物愛物的可貴，同時也能得到自我實現的成就感。這整個過程，正是STEAM跨領域、動手做、生活應用、解決問題、五感學習之五大精神的實踐；而其惜物之心也切合SDGs邁向永續、愛護環境的理念。第二部分則是介紹專家的修理過程，書中採訪了各種物品的修繕達人，這些師傅之所以會想成為專家，出發點都是在於愛物、惜物之心。例如圖書館修理師傅希望將書修好，就能讓更多人享受閱讀的樂趣；漆藝師傅則喜歡研究器皿為什麼會這樣破裂？背後有什麼樣的故事；衣物縫補師傅則認為，會找他們修補衣服，必定是這衣服對客人而言別具意義。且看這些修繕達人是如何運用專業技術，妙手回春，就像是物品的醫生一樣，能讓物品重返健康，繼續被珍愛

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6.福祿貝爾談「人的教育」：訓練發展、學校與家庭、身體知識、自然教育……現代學前教育理論

作者：(德)弗里德里希‧福祿貝爾 出版社：崧燁文化 出版日：2023/01/03 裝訂：平裝

幼兒教育之父福祿貝爾談教育成長是連續的過程、家務活動引導獨立思考、學校的作用與意義、遊戲引導自我展現、少年期兒童特點…… 本書將根據其教育理論，為家長解答幼兒教育的種種問題！ ║19世紀兒童新教育觀念的主要宣導者福祿貝爾建立了針對整個兒童時期教育的完整理論體系。他創辦了凱爾豪學校，並在多年教學經驗的基礎上，撰寫出著名的教育學專著──《人的教育》。【教育時期的劃分】人的教育按年齡範圍劃分為幼兒期和少年期兩個主要階段，幼兒期進一步分為嬰兒期與幼兒期，少年期則分成少年期與學生期。 ▎嬰兒期福祿貝爾強調此階段身體、感官、四肢的運用、應用及練習。只要能獲得鍛鍊就可以了，至於有什麼樣的結果並不重要。運用的方式：主要是表情與四肢的遊戲。 ▎幼兒期在感官、身體與四肢活動獲得發展後，嬰兒期便告終止，隨後進入幼兒期，這時也就真正開始了「人的教育」。福祿貝爾認為「遊戲」是幼兒的最主要活動。在遊戲過程中，兒童最能展現出創造性與主動性。 ▎少年期主要指處於學前期的少年兒童，大約是3～7歲左右。此發展階段的兒童必然有強烈的好奇心及求知欲，這些渴望能夠透過進行各種遊戲來獲得滿足，而家庭生活是獲得這種滿足的必要途徑。 ▎學生期少年後期即學生時期，此階段的教育者主要是學校。學校的作用在於使學生理解事物內在、精神方面的本質。教師要教孩子理解學習對象本身並教他相關的各類知識。 ▶關於站立與行走當孩子具備獨立站立和保持平衡的能力時，他會自己站起來的；當他能獨立向前移動身體並靠自身力量保持平衡時，他就會開始行走。 ◎特別注意 •教幼兒站立與行走時，不應借助拐杖與牽引繩。 •幼兒不應在能坐起來、坐直並借助他身邊的突起物，幫助自己站立起來之前就開始嘗試站立。 •幼兒不應在能爬行、自由站起來、自己保持平衡，在此情況下向前邁步之前就開始嘗試行走。 ◎如何訓練首先要求他做到在離母親有一定距離的地方自由的站立起來，再回到母親跟前。不久，幼兒就會感覺自己的腿有了力量，他對這種力量感到發自內心的喜悅並像過去學會站起來一樣，樂於重複行走這一新學會的技藝，他不知不覺間不斷練習這一技藝。 ▶關於感官發展在幼兒早期就應避免讓他們長期、獨自待在搖籃裡，因為身體上的虛弱必然會導致心理上的脆弱。 ◎如何避免 •幼兒的睡床不可太過柔軟。 •幼兒的枕頭不能使用羽毛枕。 •幼兒的被子輕一些

定價：299 元，優惠價：79 236

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7.兒童心理的研究（簡體書）

作者：(法)福祿貝爾 出版社：上海社會科學院出版社 出版日：2017/05/18 裝訂：平裝

福祿貝爾*，李天綱主編，呂亦士譯的《兒童心理的研究(精)/民國西學要籍漢譯文獻》分關乎身的、關乎心的，關乎靈性的3部分。共9章；活動的本能或筋肉的訓練，求知的本能或感官的訓練，力的本能或情緒的訓練，愛的本能或感情的訓練，連續的本能或理解的訓練，判斷的本能或是非的訓練，認識的本能或意識的訓練，敬畏的本能或崇拜的訓練，模仿的本能或信仰的訓練等。

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8.質量安全信息集成研究（簡體書）

作者：福祿貝爾幼稚教育研發組編著 出版社：中國質量出版社 出版日：2013/12/01 裝訂：平裝

《重要產品質量安全信息集成叢書：質量安全信息集成研究》從標準文獻工作者的角度，選擇我國實行生產許可管理及其他重點監管的重要產品，以產品質量安全管理環節為主線，開展產品質量安全標準信息以及技術法規、檢測技術等基礎數據的專題集成研究，并對開展質量安全信息集成服務進行了深入探討。《重要產品質量安全信息集成叢書：質量安全信息集成研究》適合質檢工作者、標準化研究與管理人員、標準文獻工作者、企業標準化

定價：180 元，優惠價：87 157

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