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本書對於社會性別理論作了歸納性梳理，包括四個部分：社會性別綜述、日常生活中的社會生活圖景、社會性別的社會文化建構、理想中的社會性別。

《個體家庭iFamily：中國城市現代化進程中的個體、家庭與國家》主要採用訪談和觀察等質性方法來深描家庭結構和家庭關係，從個體化的理論視角分析上海家庭的多元和流動背後的邏輯，展示個體、家庭與社會三者之間的關係，並建構了個體家庭（iFamily）的概念，強調以個體為中心但受制於社會條件而代際關係緊密的家庭模式。作者認為今天中國的家庭變遷並不在於從主幹到核心這樣一種轉變，而是在於年輕一代逐漸脫離了家庭

對於父母來說，給孩子糾錯幾乎是每天都會發生的事情，從小的細節，到大的是非。與幾十年前比較常見的簡單粗暴的體罰制止方式相比，80後、90後一代的父母，已經越來越學會用溫和的方式去指出孩子身上存在的問題，即“糾錯加講道理”，但即使父母說得對，也告訴了孩子應該怎麼做，糾錯的效果往往會打折扣，父母說得對，跟孩子做得到，並不能簡單地畫等號，而且頻繁地給孩子講道理糾錯，還可能會讓孩子產生逆反心理。作者參考國內外比較先進的研究成果，並結合多年來接觸到的真實案例，探討了如何超越糾錯加講道理的方法，更好地幫助孩子成長，這就是優勢累積家庭教育法。優勢累積教育法是復旦大學家庭發展研究中心主任沈奕斐副教授在多年的中國家庭關係家庭教育研究的基礎上，結合了哈佛大學的多元智能概念和猶太家庭的教育理念的一套科學有效的家庭教育方法。該方法運用社會學中的優勢累積概念，針對中國家庭教育夾在傳統權威式教育和西方快樂教育之間的狹縫中的困境，在教育學的基礎上，借鑒積極心理學的方法，通過改變家長的認知從而改變家長的情緒和行為，促進孩子的個性化成長，重建家庭的和諧，增強個人的幸福感。優勢累積發以觀察和共情為前提，教父母學會欣賞孩子，用正面標簽法給予孩子成就感，激發孩子天賦；用技能法解決20%的問題，用遊戲法給家庭提供能量，讓孩子積累成功經驗，體驗成功感受，找到自我激勵機制，讓父母真正放鬆下來，享受愉快的親子關係。

在這本書裡，沈奕斐先為我們解釋了，愛情在今天為什麼變得如此難？年輕人應該怎樣更好地脫單？幫你理清愛情的底層邏輯，順利開始一段好的愛情。接下來，進入愛情中具體問題的解決：從相愛到相守，如何看待和處理差異是核心問題。差異並不是壞的，對方的不同，才更能打開你對生活的想像。而在“我們”的關係之外，依然要保持“你”“我”的邊界，才能處理好感情中的金錢和事業等問題，更有助於個人的發展。當關係進入到“深水區”，除了要提防倦怠感，如何化解分手、出軌、家暴、恐婚、代際衝突等危機，讓負面問題變成成長的臺階，依然需要智慧和理性的加持。通過這本書，你會發現，愛情很簡單，你只需要跳出所謂的愛情模式，回歸愛的本質，回歸對人的好奇心，愛情就會在時間澆灌下，成為不確定世界裡最確定的存在。

《誰在你家：中國“個體家庭”的選擇》是《個體家庭iFamily：當代中國城市現代化進程中的個體、家庭和國家》的再版。中國在現代化進程中，家庭主義逐步被個體化進程消解，但顯然也並沒有形成個人主義的文化。一方面，個體選擇決定了家庭的結構和關係，但是另一方面，家庭依然是個體最後的堡壘，也是社會福利體系的單位和支柱。這種兩面性帶來了家庭生活的各種挑戰。幸福的家庭是相似的，不幸的家庭也是相似的。各種各樣發生

2007年6月，由復旦大學和艾伯特基金會聯合舉辦的“社會性別與發展”論壇在上海召開。國內外的150多位嘉賓來到這里共襄盛舉。在兩天的會期中，各位嘉賓暢所欲言，提供了大量令人感興趣的報告，就婦女參與發展的問題進行了深入的分析討論，內容包括婦女在發展過程中取得的各種進步和機會，但也包含她們在現代化和全球化背景下所面臨的新的挑戰。 社會性別平等，意味著男性和女性在完全地實現他（她）們人權的過程中享有同