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天亮了，有個重要的一餐，有個重要的人，我要和她一起吃飯，我要做些準備。生命的意義是珍惜地吃飯，生命的意義是藉由吃飯認識心，你無法不珍惜地吃飯，你無法不去認識心，生命的意義就是認識心。

本書的內容就是這三個題目：「生命的意義與日記中的答案。」「我們是誰？生命的意義與認同感。」「生命的意義與民主的圖騰。」

It's getting light.There is an important meal.There is an important person.I will have a dining with her.I have to make some preparation.天亮了，有個重要的一餐，有個重要的人，我要和她一起吃飯，我要做些準備。生命的意義是珍惜地吃飯，生命的意義是藉由吃飯認識心，你無

Does life make sense?Is survival accompanied by the law?Do I have something to do today?Look for it!Is there anything that doesn't change in nature?I found it,The sun is still there,Have a good meal t

照顧大樹是我的工作，如果大樹錯了，如果大樹傷害自己了，我要告訴它。大樹啊！名字不是冰冷的代碼，名字是溫暖的人，請你一定要記住。如果大樹忘了，我要再提醒一遍。這是我的工作。

Taking care of the big tree is my job,If the big tree is wrong,If the big tree hurts itself,I want to tell it.Big tree!The name is not a cold code,The name is a warm person,Please do remember.If the b

Is there a meaning of life? Some people say : Yes.Some people say : No.What about reality?Actually this is an easy subject,Life is there.Look at you.Look at me.People have to love themselves,People ha

太陽沒有告訴我要我做什麼，太陽沒有告訴我什麼是幸福，太陽只是說：『今天要做什麼呢？』我知道太陽真正的意思，太陽希望人們永遠幸福。『今天要做什麼呢？』太陽向我展示了溫暖，太陽向我展示了空白，我知道太陽真正的意思，太陽的溫暖已經說明了一切。

陽光、空氣、水，心臟、地球、今天。人類的財富就是這些，人們常想著增加財富，但地球就只有這麼大。人類的財富就是這些，也許可以稍微拉高一點點使用效率，但大概就這麼多吧。資源不會增加了，固定的資源人們可以創造出什麼呢?人要怎麼運用地球呢?

生命有意義嗎？有些人覺得有，有些人覺得沒有，那實際上呢？其實這是個容易的題目，生命就在那裡。看看你，看看我，人要愛自己，人要愛地球，這是可以證明的。

◇序／決長◇筆者曾經遇過這樣的事：我深愛的人並不自愛。那是一件傷心的事，我想要告訴我深愛的人：「生命有意義，你應該要珍惜你自己。」但我憑什麼要對方聽我的，我憑什麼去改變別人的自由意志，對方要認為生命沒意義不可以嗎？於是筆者遇到了「為什麼你要聽我的話？」和「生命是不是真的有意義？」和「怎麼證明？」這三個題目。筆者寫了三篇論文回答這三個問題，本書的內容就是這三篇論文。一篇論文的重點應該是：一、內容是否

生命有意義嗎?生存伴隨著法則嗎?今天有必須要做的事嗎?找找看吧!大自然中有沒有不變的事。我找到了，太陽依然在那裡，今天也要好好地吃飯，空白伴隨著飢餓，我要吃帶著笑聲的飯。

本書的內容包含三個題目，分別是：「怎麼增加人類全體的財富？生命的意義與留給明天的財富。」「明天是未知的嗎？生命的意義與明天的特性。」「轉型正義與生命的意義。」本書的內容將說明：人類可以為明天留下什麼，明天有什麼特性，和過程。從沒答案到有答案的過程。「先是珍惜生命，然後豐富心靈、累積財富。」這是一件簡單的事，但怎麼證明呢？本書將說明生命有意義，有人類應該追求的財富。

「我們應該成為怎樣的人？」「我們應該怎麼活？」這個問題有答案嗎？生命的意義有答案嗎？人類很矛盾，很多老師都說：老師不是聖人，沒有人可以決定別人的人生。但也有老師說：生命本來就有意義，人本來就應該思考。「我們應該成為有思考能力的人。」這件事被說成是「本來」，這是錯誤的，人們無法證明，所以說這是「本來」。本書將證明：「我們應該成為有思考能力的人。」本書將證明：「人類有應該走向的未來。」本書有一個歷史回顧，以前人們害怕思考。本書的內容就是這三個題目：「我們應該成為怎樣的人？生命的意義與教育的目的。」「民主最大的敵人是什麼？生命的意義與威權時代。」「人類應該走向怎樣的未來？生命的意義與文明的方向。」Is there an answer to the question: “What kind of people should we be?” “How should we live ?”Is there an answer to the meaning of life?This is a contradiction, many teachers say: teachers are not saints, no one can decide other people's lives.And some teachers say: Life “originally” has meaning.“We should become human beings with the ability to think.”This thing is said to be “original”, which is wrong, people can't prove it, so it is said to be “original”.This book will prove: “We should become human beings with the ability to think.”This book will prove: “There is a future that humanity should go to.”This book has a historical review, in the past, people were afraid to think.The contents o

生命的意義的答案一定要是有過程的答案，生命的意義的答案一定要是有論述的答案，生命的意義的答案一定要是有溫度的答案，生命的意義的最後答案是任意，而這本書是答案的過程、論述及溫度。這本書的內容有四章：第一章是作者從國中開始思考到找到最後答案的過程。第二章說明以前的人們因為找不到答案而承受了怎樣的難過與茫然。第三章說明這答案真的是最美好、最強大、最幸福的最後答案。第四章舉例了很多珍貴的美好、真實的溫度，

Is the life meaning? What is the answer to the meaning of life? Is there the final answer applicable for everyone? Can that answer be proved? People used to think the meaning of the life was subjectiv

「生命有意義嗎？是什麼呢？生命的意義有最後的答案嗎？這答案可以證明嗎？」以前大家都以為生命的意義是主觀、不可驗證的，決長認為：「世上有很好吃的東西，水的滋味很美好，生命有意義。」這樣的事是可以驗證的。生命的滋味是一再驗證ㄧ再流傳的，本書的內容就是那個可以流傳的證明。

生命的意義的答案一定要是有過程的答案，生命的意義的答案一定要是有論述的答案，生命的意義的答案一定要是有溫度的答案，生命的意義的最後答案是任意，而這本書是答案的過程、論述及溫度。這本書的內容有四章：第一章是作者從國中開始思考到找到最後答案的過程。第二章說明以前的人們因為找不到答案而承受了怎樣的難過與茫然。第三章說明這答案真的是最美好、最強大、最幸福的最後答案。第四章舉例了很多珍貴的美好、真實的溫度，