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不用被當、不用轉系、不用熬夜睡圖書館 ｜誰說一日學聲韻，終生怕聲韻？｜ 「聲韻學」── 一門最博大精深、最科學邏輯、也最讓學生心驚肉跳的科目， 可謂是中文系課程中的終極大魔王。 「明明每個字都認得，但合起來我卻看不懂！」 好的聲韻學課本帶你上天堂， 現在就是逃離聲韻地獄的絕妙時機。 ▼你應該選擇這本《聲韻學》的6大理由▼ ◎條列敘述╳豐富圖表╳方言比較，想不成為國際音標達人都很難 ◎收錄【大量古籍範例】練習反切，拼音規律清楚掌握 ◎只會「系聯」？還有【對勘法、比較法、擬測法】，考試不用再瞎猜 ◎【各時代韻書總整理】，成書時代、歷史沿革、所屬韻系一目了然 ◎獨家收錄大量韻系、韻圖、聲類的【比較圖表】，考前總複習最實用 ◎末章重新梳理漢語語音歷史，K完這本你就是修仙成功的聲韻大師 本書以大專院校文科生和其他初學者為對象，不僅對「聲韻學」的基本知識加以較全面的介紹，更同時吸收新近的研究成就，使漢語音系從先秦到現代標準音系的演變脈絡清楚分明，各大方言及歷代古音的構擬過程簡明易懂，堪稱「聲韻學」的最佳入門教材。

本教材是一部介紹語音學基礎知識的書，從傳統語音學入手，吸收了近年來國內外一些現代語音學的研究成果。在編寫過程中較多考慮一般讀者的可接受性，儘量避免使用一些過於專門的新名詞概念。各章基本上都可以分為三部分：先從傳統語音學角度介紹一些基本概念，然後重點分析普通話語音，最後介紹實驗語音學的一些基本常識和研究成果。因此，本書也可以說是由傳統語音學、普通話語音和實驗語音學三部分組成的，各部分基本上能夠自成系

《中國語音學史》根據中國語音學的歷史發展軌跡為線索，綜合各家論述，大致描繪出一千八百年來中國語音學發展的基本面貌。《中國語音學史》共十章，第一章“概述”部分由我執筆，其他按時間順序分九章論述中國語音學史上各時期的重要成就，分別由六位作者執筆。《中國語音學史》最后由我審讀修訂。各章的風格和詳略并不求統一，論點也并不強求一致，這樣也許更有助于讀者對比思考。

《林燾文選》收錄了林燾先生的17篇論文，時間跨度為1955～1995年。所選論文基本涵蓋了林燾先生所涉獵的學術領域，按照內容分為五個部分編排，分別是：一、漢語規範化研究（2篇）；二、北京話研究（7篇）；三、語音與語義、句法關係的研究（2篇）；四、實驗語音學研究（3篇）；五、漢語史研究（3篇）。

本書為聲韻學的基礎性教材。本書包含：聲韻學的性質及其在傳統語文學與現代語 言學中的地位；漢語字音結構的特點、現代標準音音系、各大方言語音特徵及其代表點 的音系；聲韻學主要研究方法；作為中古漢語代表的《切韻》音系和歷代研究；《切韻 》音系的構擬；等韻學的起源、字母和等韻圖的性質與源流；歷代研究上古音系的成果 及先秦音系的構擬；近代漢語官話音系的研究；從先秦到《切韻》、《中原音韻》乃至 現代北京音的演

在國學的範疇裡，「聲韻學」一向最為學子所頭痛，雖然從古至今，諸多學者、專家投身其中，引經據典，論證詳確，然或失之艱深，或失之細瑣，或失之偏狹；有鑑於此，本書特別以大學文科學生和其他初學者為對象，不僅對「聲韻學」的基本知識加以較全面的介紹，更同時吸收新近的研究成就，使漢語音系從先秦到現代標準音系的演變脈絡清楚分明，各大方言及歷代古音的構擬過程簡明易懂，堪稱「聲韻學」的最佳入門教材。

該書是一部反映近三、四十年音韻學研究新成果的概論性著作。全書共分十章：第一章，緒論。說明了音韻學的內容和對象，與其他語音學科的關係，現代音韻學與傳統音韻學的異同等。第二章，現代漢語音韻。概述了研究古漢語音韻所應該具備的現代漢語語音學知識。第三章，音韻學的研究方法。第四章，中古音韻。第五章，韻圖和等韻學。第六章，中古音的構擬。第七章，上古音韻。第八章，上古音的構擬。第九章，近代音韻。第十章，漢語語音

《語音學教程（增訂版）》是一部介紹語音學基礎知識的書，從傳統語音學入手，吸收了國內外的一些現代語音學研究成果。在編寫過程中較多考慮一般讀者的可接受性，盡量避免使用一些過于專門的新名詞概念。本書第一版出版于1992年，近些年語音學有了長足發展，修訂版補充了語音學的新發展新趨勢，增加了實驗語音學的內容，“第八章語音學和音系學”“第九章 普通話因為系統的分析和討論”“第十章 漢語拼音方案和普通話語音

《古漢語常用字字典》由著名語言學家王力、岑麒祥、林燾、戴澧、唐作藩、蔣紹愚等十余位專家學者編寫，是學習古漢語的必備工具書。本字典自1979年出版以來，深受廣大讀者歡迎。第5版延續了第4版的特色：專家學者主持、參與修訂；釋義權威，審音準確，例句精當，難懂例句附有注解和串講；專設“注意”“辨析”內容，對疑難字詞加以提示和辨析；附錄實用，《中國歷代紀元表》《古代漢語語法簡介》《怎樣學習古代漢語》等附錄，可供讀者學習參考。本次修訂在常用義項的增補、釋義的完善、字音的審訂、例句的更新和體例的完備方面做了很多工作，可謂在第4版的基礎上精益求精，質量更上一層樓。主要修訂：（一）增加字的義項。如“小”字在義項①“小。與‘大’相對”下增加了“○又小人，卑鄙的人”義項（《詩經·邶風·柏舟》：“憂心悄悄，慍於群～。”）。又如“幸”字在義項④“君主到某處去”下增加了“○又君主寵倖婦女”義項（《史記·項羽本紀》：“今入關財物無所取，婦女無所～。”）。再如“曖”字疊用時，在原有義項“昏暗不明的樣子”的基礎上，增加了“隱隱約約的樣子”（陶潛《歸田園居》詩：“～～遠人村，依依墟裡煙。”）和“溫暖的樣子”（王維《贈裴十迪》詩：“～～日暖閨，田家來致詞。”）兩個義項。（二）完善釋義。如“哇”字義項②“靡曼之音”，第5版改為“淫邪的音樂”，更通俗易懂。又如“晞”字義項②“天明”，第5版改為“天色微明”，釋義更精准。再如“攜”字義項②“分離”，第5版改為“分離，離間”，釋義更準確。（三）調整字音。如“嶺２”字義項①［嶺巆（ｈōｎｇ）］“山深的樣子”，第5版把“巆”的注音改為“yínɡ”，這是因為：“巆”《集韻》有兩讀：“巆，嶺巆，山深貌。呼宏切。”“嵤，嶺嵤，山深貌。或從營。玄扃切。”《王力古漢語字典》取前一音，亦可；但這裡“嶺巆”是疊韻聯綿字，則當取後一音。（四）更新例句。如“璆”字義項①“同‘球’。美玉”的例句原為“《國語·晉語四》：‘籧篨蒙～。’”改為“劉琨《重贈盧諶》詩：‘握中有懸璧，本自荊山～。’”，改後的例句能更好地幫助讀者理解釋義。又如“訟”字義項⑤“通‘頌’。歌頌，頌揚”的例句原為“《韓非子·人主》：‘背左右之～。’”，改為“《漢書·王莽傳上》：‘深～莽功德。’”，這個例句裡的“頌”做謂語，是它作為動詞的主要語法功能，比原來的例句更典型。再如“毋”字的義項②“無，沒有”的例句原為“《韓非子

林燾先生是我國著名語言學家，北京大學中文系教授，博士生導師，北京大學對外漢語教學中心主任。林燾先生長期從事現代漢語語音的教學和研究工作，為我國語言學和語言教學事業做出了重要貢獻。同時也是改革開放時期中國對外漢語教學事業的奠基人和開拓者之一。本紀念文集收入紀念先生的文章數十篇，按內容大致分為九個部分。從不同側面反映出林燾先生在治學、為人、教書育人方面的風範和業績。