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從主題、半冊、全範圍規劃模擬大考題型命題主題前附學習地圖與重點統整，掌握關鍵概念混合題型設計卷卡合一作答區，搶先訓練手感獨家設計每週素養題，再精選歷屆素養試題附111學測試題及卷卡合一答題卷格式拉頁

頂尖高校教學實證．制霸108課綱．考點對應範例練習自然科學／英文／人文／社會科學，跨域論證閱讀、思考與寫作的硬實力！學會用文字精鍊思考，有效提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力掌握精準表達的技巧，展現言之有物、言之有據、言之有理的素養學習成果什麼是論證寫作？不是寫作文！也不是個人情緒抒發！而是有邏輯、有組織、有方法的思考、理解、論述與表達，也是攸關專題式學習的重要課題。 透過論證寫作，將可以在專題式學習上……啟發學生自主學習——訓練思考與論述的能力，學會以學科知識為基礎的專題報告、小論文寫作技巧，有邏輯、有組織的表達觀點或想法。提供老師教學實證——引導學生克服萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目，掌握非文學／資訊類文本的閱讀理解力，完整展現素養學習的成果。實施108課綱以後，大學學測、國中會考的型態隨之翻轉，萬言長文、圖表與文字混合的跨領域題目大幅增加，「背多分」的學習方式已完全失靈！擔任建國中學「人文社科資優班」召集人多年的黃春木老師在教育現場發現，就算學生們很會考試，卻普遍缺乏以學科知識為基礎的論證能力，以致在高層次的閱讀、思考與寫作上遇到極大的困難。尤其是新課綱強調探究與實作，面對愈來愈多的專題報告或小論文，論證寫作能力的薄弱，將導致學生們無法用文字展現自己言之有物、言之有理、言之有據的邏輯思考和素養學習成果。然而，引領學生提升論證寫作能力並不容易，例如一份著重推理過程、講求證據的實驗報告，語文科老師恐怕難以協助；同樣的，一篇有論點、有數據的三千字小論文，自然科或社會科老師也未必知道該如何指導。為解決學生們在專題式學習上的盲點，以及老師們在教學上的痛點，黃春木老師除擔任本書策劃統籌及撰稿外，更號召建國中學化學科王慶豪、生物科朱芳琳、國文科沈容伊、英文科劉家慧、輔導科簡邦宗共六位老師共同著作，等於是將頂尖高中的自然科學ｘ英文ｘ人文ｘ社會科學等名師集結一堂，帶領讀者：用文字精煉思考，提升自主學習的理解力、邏輯力、組織力，培養有理有據、精準表達的硬實力！本書特點：透過CAER論證寫作能力的提升，帶動高層次思考，精進閱讀理解力。專章詳解自然科學／人文及社會科學／英文論證寫作／統計圖表的運用。針對九年級以上學生，各章特別收錄與考點對應的練習題，速收學習成效！建國中學校長 莊智鈞 專文推薦

本書將自然考科高一、高二部分學科能力測驗常考的重點作統整，並搭配例題及練習題，幫助學生在最短時間內掌握重點。本書並附上二回模擬試題，以及100、101年的學科能力測驗試題，提供學生自我檢測。

本書為配合課本之使用，提供學生課後練習，檢測吸收程度之測驗。每回皆附有精采生物大觀園短文一則，提昇學習興趣，觸類旁通，豐富科學涵養。

此書乃依據三民書局陳俊宏主編之基礎生物上冊課本編寫而成，包含與課程相關之實驗內容，引導學生在實驗中觀察與推理。

此書乃依據三民書局陳俊宏主編之基礎生物上冊課本編寫而成，能幫助學生課後檢測學習成果。