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出版日期


2020~2021 (2)
2016~2017 (1)
2016年以前 (3)

裝訂方式


平裝 (7)

作者


傅清雪 (3)
傅清雪-編 (1)
傅清雪 等著 (1)
周宣辰、傅清雪、蔡其蓁 (1)
周宣辰、傅清雪、蔡其蓁-編 (1)

出版社/品牌


普林斯頓國際 (2)
群英文化 (2)
INTERNATIONAL THOMSON (1)
心理 (1)
華騰文化 (1)

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7筆商品,1/1頁
幼兒情緒與繪本教學
滿額折

1.幼兒情緒與繪本教學

作者:傅清雪 等著  出版社:心理  出版日:2013/12/01 裝訂:平裝
本書共分為五章:第一章從情緒心理學至情緒教育理論,為讀者分析幼兒情緒之重要性,及其與學習間之關係;第二章論述情緒的功能、幼兒的情緒發展等,導引讀者對「情緒」能有更深的理解;第三章以繪本為媒材的情緒課程設計,探究繪本與幼兒的學習關係,並延伸情緒課程設計的教學原則,導入《新課綱》「情緒領域」教學目標;第四章呈現教學活動設計的實例;第五章省司情緒繪本教學並提出改進建議,以提供讀者參酌。
定價:180 元, 優惠價:93 167
庫存:1
幼稚園課程發展與設計
滿額折

2.幼稚園課程發展與設計

作者:周宣辰; 傅清雪; 蔡其蓁-編  出版社:群英文化  出版日:2021/04/01 裝訂:平裝
本書透過有系統的規劃,帶領職前幼兒教保服務人國,透過淺顯易懂的文字、圖表,建購課程發展與設計的基礎,包含課程之理論基礎、蓉罱、設計原理原則、統整課程的概念與價值、各種幼兒園常貝教保膳式的分紹:並説昍經驗融A「課程六綱」理念的四個年齡層幼兒之謡程賨務規劃絜例與分斩:雀思幼兒課程設計內容與幼兒反其家庭之間的學習關係:探索課程賨踐與理論的對話,以反教保服務人國教肓觀、課程觀對課程之影響。期望藉此提供精闢、賨闲,兼顧幼兒教肓理念與新課綱精神之教M,以箅定職前教保服務人國之課程發展與設計基礎賨力。
定價:400 元, 優惠價:9 360
庫存:1
人際關係與溝通技巧

3.人際關係與溝通技巧

作者:傅清雪  出版社:INTERNATIONAL THOMSON  出版日:2008/01/03 裝訂:平裝
本書以理論為導引,讓讀者發展出實用的人際關係與溝通技巧。首先闡述人際溝通的基本概念,接著探究知覺與人際溝通的關聯,並討論語言、非語言、傾聽與溝通的關係,及有效的溝通方法。另外,討論人際關係的建立與可能產生的衝突,進一步了解情緒管理對人際關係的影響。 最後,本書分別就「友誼的贏取與維繫」、「愛情的永恆與褪變」、「求職面談的進退應對」、「如何成為說話高手」等四個主題,為讀者剖析實用的方法與
再版中無法訂購
幼兒教師專業成長的理論與實務

4.幼兒教師專業成長的理論與實務

作者:傅清雪  出版社:華騰文化  裝訂:平裝
絕版無法訂購
人際關係:溝通與應用技巧
95折

5.人際關係:溝通與應用技巧

作者:傅清雪  出版社:普林斯頓國際  出版日:2013/01/01 裝訂:平裝
美國心理學家 Gardner 提出的智力多元論 ( multiple-intelligence theory ),將人際互動的能力,列為多元智能之一。故本書以人際關係理論為導引,讓讀者發展出實用的人際關係與溝通技巧。首先闡述人際關係與溝通、人際關係的建立、人際關係的衝突與和解;接續,知覺、語言、非語言、傾聽、情緒等溝通要素與人際關係之互動概念和原則;最後,本書分別針對友誼、愛情、說話與談判技巧及求
定價:400 元, 優惠價:95 380
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
人際關係與溝通:如何維持良好的人際關係
95折

6.人際關係與溝通:如何維持良好的人際關係

作者:傅清雪-編  出版社:普林斯頓國際  出版日:2021/02/01 裝訂:平裝
美國心理學家Gardner提出的智力多元論(multiple-intelligence theory),將人際互動的能力,列為多元智能之一。故本書以理論為導引,讓讀者發展出實用的人際關係與溝通技巧。 本書共分十三章,分別以「理論篇」、「技巧篇」、「應用篇」等三個主軸進行編撰。「理論篇」:人際關係的基礎與理論、人際溝通的基礎與理論、人際關係的衝突與和解;「技巧篇」:知覺與人際關係、語言與人際關係、非
定價:480 元, 優惠價:95 456
無庫存,下單後進貨(採購期約4~10個工作天)
幼兒園課程發展與設計

7.幼兒園課程發展與設計

作者:周宣辰; 傅清雪; 蔡其蓁  出版社:群英文化  出版日:2016/08/01 裝訂:平裝
本書透過有系統的規劃,帶領職前幼兒教保服務人員,透過淺顯易懂的文字、圖表,建購課程發展與設計的基礎,包含課程之理論基礎、要素、設計原理原則、統整課程的概念與價值、各種幼兒園常貝教保模式的介紹:並說明經驗融入「課程大綱」理念的四個年齡層幼兒之課程霣務規劃案例與分析:省思幼兒課程設計內容與幼兒及其家庭之間的學習關係:探索課程實踐與理論的對話,以及教保服務人員教育觀、課程觀對課程之影響。期望藉此提供精闢
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