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新聞評論是媒體的“旗幟和聲音”，它的重要地位和獨特功能，正被越來越多的人們所認識。本書作者曾出版了1949年后中國大陸第一本《新聞評論學》專著，獲得廣泛好評，發行量達30多萬冊。《新聞評論教程》是他為新世紀的新聞評論教學和新聞評論實踐提供的一本最新力作。 本書《新聞評論教程》有三大部分內容，它涵蓋了新聞評論學的科學原理、評論寫作的基本程序和常用技法，許多觀點、典例概括了新聞評論在新時期的發展軌跡，

5年學新聞，7年做記者，10年教新聞，19年當總編，4年任校長……他就是丁法章，將一生託付給新聞事業的著名報人。這本回憶錄便是他對自己75年人生經歷、55年新聞生涯的華彩濃縮。 《我的新聞人生》以“求學時代”、“蹣跚學步”、“牛刀初試”、“投身晚報”、“角色轉換”、“晚晴歲月”為題，分設六章。從139篇自述以及“同行筆下”的6篇作品中，可以看到一位農家孩子從鄉村走向城市的滿懷憧憬、孜孜以求的人生

新聞評論是媒體的旗幟和“靈魂”。隨著高新技術的迅猛發展和現代社會的不斷進步，它的重要地位和獨特功能，正被越來越多的人們所認識，被越來越多的新聞媒體所重視。《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材．新聞與傳播學系列教材：當代新聞評論教程（第5版）（新世紀版）》作者于1985年曾出版新中國第一本《新聞評論學》教學專著，獲得廣泛好評。在此後的27年裡，根據評論發展和教學需要，此書經過三次修訂，重印30余次，發行近50萬冊。《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材．新聞與傳播學系列教材：當代新聞評論教程（第5版）（新世紀版）》作者對原著作了全面修訂，它涵蓋了新聞評論學的科學原理、評論寫作的基本程序和常用技法，反映了新聞評論在步人新世紀特別是近幾年來的發展軌跡和最新成果。如對社會轉型中新聞評論獨特功能和發展機遇的論述，對傳統新聞評論特別是黨報評論如何應對新媒體衝擊的闡釋，對傳統新聞評論與網絡新聞評論、微博言論關係的廓清，對各種評論形式如何創新與運用的梳理，對如何加強評論人才培養和評論隊伍建設的歸納，以及結合實例對評論寫作基本技能的解讀，都不乏獨創性見解，從而使《普通高等教育“十一五”國家級規劃教材．新聞與傳播學系列教材：當代新聞評論教程（第5版）（新世紀版）》具有一定的時代性、針對性、科學性、前瞻性和可操作性。本書作者從事過近50年的新聞評論教學和媒體評論工作，加上擔任過20年著名報紙總編輯和報業集團領導工作的經歷，使其具備了撰寫新聞評論類專著的獨特優勢，故本書滲透著作者對新聞評論時間與教學的體察與感悟，深入淺出，生動可讀。2006年6月，該書前身《新聞評論教程》（第四版）被教育部列為全國高等教育“十一五”國家級規劃教材，是當年首批唯一入選的新聞評論教材專著。