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28筆商品,1/2頁

1.教育展望(177)確保高質量的教育與學習:全民教育的啟示(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2019/03/01 裝訂:平裝

本書圍繞“確保高質量的教育與學習:全民教育的啟示”這個主題具體展開,如“與發展相關的高質量教育和學習”、“幼兒保育和教育政策規劃:2000――2004年”、“遷徙族兒童的教育:演變中的方法”、“成人讀寫教育中的語言:全民教育運動及其他背景下的政策與實踐”、“針對校園性別暴力政策施行的演變”等。

定價:192元   優惠價: 87167

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2.教育展望176:課程、學習、教育及評估中的背景和參與(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2018/07/01 裝訂:平裝

本書圍繞“課程、學習、教育及評估中的背景和參與”這個主題具體展開,如“理解學生在數學和科學方面的學業成就:以特立尼達和多巴哥為例”、“移民和教育包容性:來自阿根廷布宜諾斯艾利斯三所學校的初步證據”、“社會環境的重要性:一個與青年創業培訓有效性相關的因素模型”、“學校資源與學生成就:來自印度農村的數據”等。

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3.教育展望.175:消除教與學的不平等(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2017/01/06

本書圍繞“教育生態系統、包容與情境”這個主題具體展開,如“課程、學習、教學與評價中的情境和參與”、“全球大學排名:高等教育的‘奧林匹克運動會’?”、“課堂中的幸福:教師的保持與發展”、“學校自治與問責制在泰國:政策意圖與實施之間的差距重要嗎?”等。

定價:192元   優惠價: 87167

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4.教育展望171:教育公平與學習品質:基於證據的參與式過程(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2016/03/18

本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第171期(第44卷第3期)。本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“教育公平與學習品質:基於證據的參與式過程”這個主題具體展開,如“教育公平:聯合國兒童基金會的案例及參與式討論的必要”、“應對貧困:巴西貧困地區學校的比較分析 ”、“誰的聲音正被傾聽:加納北部社區參與教育的機制”、“柬埔寨小升初的學生過渡:

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5.教育展望170‧促進包容性與可持續發展的技能:亞太及其他地區的視角(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/11/03

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“促進包容性與可持續發展的技能:亞太及其他地區的視角”具體展開,如“促進就業能力與包容性發展的技能培養:南亞地區的政策困境與優先戰略 ”、“提升職業教育的品質和形象:促進包容性與可持續發展的低層次培訓還是發動機?”、“ 全球在行動:亞洲技能與工作的匹配”等。

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6.教育展望166:教育和教育品質的關鍵問題來自發展中國家的經驗(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/11/01

本書包括“觀點與爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例”、“教育家小傳”四個部分,內容圍繞“教育和教育品質的關鍵問題:來自發展中國家的經驗”具體展開,如“教育和教育品質的關鍵問題以及來自發展中國家的再評價”、“低收入國家的校本管理委員會與教育品質改進 ”、“'世界主義'計畫與匈牙利幼稚園教育:重讀社會主義 ”等。

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7.教育展望(169):移動學習支持下的教師培訓與課程開發(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/07/01

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“移動學習支援下的教師培訓與課程開發”這個主題具體展開,如“移動學習:最後一英里”、“移動技術促進教師發展:比較關鍵的因素”、“創造與重塑身份:探索移動學習在成人教育中的潛力”等。

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8.教育展望165:教育、脆弱性和衝突(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/07/01

本書包括“編者按”、“專欄”、“趨勢與案例”三個部分,內容圍繞“教育、脆弱性和衝突”具體展開,如“玻利維亞師範學院的動盪:教師教育作為社會政治的戰場 ”、“教育在蘇丹內戰中的作用 ”、“暴力環境下的學校教育:2006年和平協議前後尼泊爾教育的政治化 ”等。

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9.教育展望(168):課程改革:為動態的教育體系尋找創新模式(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/05/07

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄三個部分,圍繞“課程改革:為動態的教育體系尋找創新模式”這個主題具體展開,如“課程與課程分析:若干討論指向”、“法語教育文獻中的能力概念”、“非洲五國課程改革的能力本位方法”等。

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10.教育展望(162)‧教育體系中的文化多樣性:國際比較的視角(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/11/01

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,內容圍繞“教育體系中的文化多樣性:國際比較的視角”具體展開,如“向文化多樣性開放教育體系:課程、語言和教師的主要作用”、“跨文化的希望和危險”、“馬來西亞解決文化差異的教育政策與實踐:問題與挑戰”等。

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11.教育展望(167)‧教育政策與目標:促進國際教育發展議程的再思考(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/10/01

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例四個部分,圍繞“促進關於2015年之後教育發展議程之學習的討論”、“巴西教育評估的應用與濫用”、“難以捉摸的教師品質”、“在格魯吉亞上大學的經濟負擔:對農村學生的影響”、“通過指導、同伴輔導、家長參與提高學生學習成績”等具體展開。

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12.教育展望(163):創建世界一流教育(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/05/08

本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“動向/案例”四個部分,內容圍繞“創建世界一流教育”具體展開,如“世界一流教育:對全球挑戰的回應”、“世界一流的高等教育(為了誰?)”、“不僅僅是測試分數”等。

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13.教育展望164:非洲南部學生成績的比較(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/02/10

杜越、陳群主編的《教育展望:164非洲南部學生成績的比較》包括“編者按”、“專欄”兩個部分,內容圍繞“南

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14.教育展望 153:大屠殺教育的政策與實踐(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/09/29

俞立中編著的《教育展望(153大屠殺教育的政策與實踐國際的視角第1卷)》包括“編

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15.教育展望 161:教師教育國際化(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/09/24

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16.大屠殺教育的政策與實踐:國際的視角.第二卷(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/08/09

本期開篇呈現了著名歷史學家及大屠殺方面的學者Yehuda

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17.實現南亞初等教育的普及:跨越不平等(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/07/15

《國際比較教育季刊.教育展望(155).實現南亞初等教育的普及:跨越不平等》分析了南亞地區普及初等教育的各個方面的問題,也可能對日後其他地區此類問題的分析和有效解決提供借鑒和幫助。我們謹在此向特邀編輯Manzoor Ahmedd和Rangachar Govinda表達我們誠摯的謝意,感謝你們投入的關心和精力使本刊得以成書,感謝你們對於《國際比較教育季刊.教育展望(155).實現南亞初等教育的普及:

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18.全納教育與教師教育的國際發展動態:問題與挑戰(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/07/15

《國際比較教育季刊.教育展望(159).全納教育與教師教育的國際發展動態:問題與挑戰》中的文章聚焦課程、評價和教學的理論問題,以及教師專業學習的問題,探討了世界不同地區如何理解與全納實踐發展有關的理論概念。《國際比較教育季刊.教育展望(159).全納教育與教師教育的國際發展動態:問題與挑戰》對於全球的教師、教師教育者和決策者有著特別的意義,因為不僅在教師的專業培養方面,而且在學生的學習成績以及教師

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19.教育展望 156:境脈至關重要(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/06/03

《教育展望156:境脈至關重要》的內容大氣磅礴、激發思考,足可稱之為“境脈關係重大”,我很高興在“編者按”中為讀者介紹。本期內容的價值不僅在於發佈翔實可靠的同行評審的學術論文,更是提供了回應今日教育問題和政策需求的依據充分、學術性強和可信度高的工作成果。專欄中各篇論文旨在填補教育文獻中的重大缺口,從有關人道主義背景中的教育的心理社會學方面的首次注釋文獻綜述,到特別呼籲教科文組織承擔國際項目,來收集

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20.教育展望 157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平(簡體書)

作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/06/03

《教育展望157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中的文章是基於經濟研究論壇(ERF)在2009年發起的一個多國研究項目,其中一個專題是阿拉伯地區高等教育融資的挑戰。案例包含了六個國家:埃及、摩洛哥、突尼斯、敘利亞、黎巴嫩和約旦。《教育展望157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中涉及的問題明確指出,教育必須要廣泛關注相應的發展、經濟增長、收人分配、性別平等、扶貧和民主

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