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商品簡介
目次
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專輯前言
太陽，大公無私，均一而普及的照耀著大地，不分族群，不分人種，不分寒暑，不分階級，平等無私給予光明與溫暖。
在詩歌文化與教育上，蕭蕭老師就如太陽，帶來明亮與能量。
他就像太陽發光體一樣照亮著大家，他所擘畫的兩岸活動如「尋訪屈原後裔」、玉山學院博雅系列講座，乃至「詩歌的太陽──屈原文化詩歌節」，總是令人眼睛為之一亮，長達十年的「閩南詩歌節」及臺灣三大詩歌節之一「濁水溪詩歌節」，他提出以詩與茶、古琴、書法乃至戲劇結合的跨領域文學思考，讓活動場場精彩，如同陽光，讓許多人心中有詩和遠方。
一生為推動文化教育，用詩的境教，在明道大學建立「追風詩牆」、「鳳凰詩園」、「詩學研究中心」、「雲天平臺」，可以駐足在追風詩牆、鳳凰詩園文青一下；綠樹環繞的蠡澤湖旁， 陽光穿過金黃點綴的落羽松灑了一地，學校回饋他的「蕭蕭玄思道」是自我淨化沉思的步道；「蕭蕭書房」的大書牆堆砌著老師的殷殷期盼，蕭蕭老師無私捐贈兩萬冊現代文學圖書，希望學生們藉讀書提升自己，在生命過程中認識自己，發現自己，這無私的情懷，如太陽一樣，點亮了學生的心光與對未來的盼望。
蕭蕭老師喜歡在山林裡散步，他說寫詩是內心跟外境相碰撞的一種感動，讓自己跟大自然有所呼應。推展十三年不中斷的濁水溪詩歌節，不斷思維如何為文學教育，不斷思維如何提升孩子的學習，讓詩歌的種子在自然的環境中走入生命。對文化活動全年無休的關懷與實質行動的支持，連年輕人都自嘆不如呀！十三年不中斷「濁水溪詩歌節」，或是跨越海峽十年「閩南詩歌節」，擘劃活動，擔任演講朗誦詩歌，也親自帶領布置場地，溫文優雅，幽默談吐，讓所有參與過活動的學生為之傾慕，如太陽般溫暖著大家，也如茶一般溫潤著所有人的心。
藍天和陽光本是澄澈透明、清白純潔，無需點綴。蕭蕭這一生飽覽天下奇觀美景，曾經獲邀前往香港大學、閩南師範大學、菲律賓以及新加坡，擔任駐校作家及客座教授，在臺灣不論是居住在臺北，或是回到故鄉彰化，筆耕不輟，永遠用詩心與文心溫潤著眾生，將生命的哲思，化作美好的詩篇，飛入讀者的心中， 溫潤著世界。
吳三連獎頒獎當天，萬卷樓總經理梁錦興、國文天地總編輯張晏瑞認證蕭蕭，共同建議這個專輯的製作，明道大學因而聯繫閩南師大黃金明院長協助，促成了專輯的編輯，讓太陽普照陸海，讓詩溫暖人心。
太陽，大公無私，均一而普及的照耀著大地，不分族群，不分人種，不分寒暑，不分階級，平等無私給予光明與溫暖。
在詩歌文化與教育上，蕭蕭老師就如太陽，帶來明亮與能量。
他就像太陽發光體一樣照亮著大家，他所擘畫的兩岸活動如「尋訪屈原後裔」、玉山學院博雅系列講座，乃至「詩歌的太陽──屈原文化詩歌節」，總是令人眼睛為之一亮，長達十年的「閩南詩歌節」及臺灣三大詩歌節之一「濁水溪詩歌節」，他提出以詩與茶、古琴、書法乃至戲劇結合的跨領域文學思考，讓活動場場精彩，如同陽光，讓許多人心中有詩和遠方。
一生為推動文化教育，用詩的境教，在明道大學建立「追風詩牆」、「鳳凰詩園」、「詩學研究中心」、「雲天平臺」，可以駐足在追風詩牆、鳳凰詩園文青一下；綠樹環繞的蠡澤湖旁， 陽光穿過金黃點綴的落羽松灑了一地，學校回饋他的「蕭蕭玄思道」是自我淨化沉思的步道；「蕭蕭書房」的大書牆堆砌著老師的殷殷期盼，蕭蕭老師無私捐贈兩萬冊現代文學圖書，希望學生們藉讀書提升自己，在生命過程中認識自己，發現自己，這無私的情懷，如太陽一樣，點亮了學生的心光與對未來的盼望。
蕭蕭老師喜歡在山林裡散步，他說寫詩是內心跟外境相碰撞的一種感動，讓自己跟大自然有所呼應。推展十三年不中斷的濁水溪詩歌節，不斷思維如何為文學教育，不斷思維如何提升孩子的學習，讓詩歌的種子在自然的環境中走入生命。對文化活動全年無休的關懷與實質行動的支持，連年輕人都自嘆不如呀！十三年不中斷「濁水溪詩歌節」，或是跨越海峽十年「閩南詩歌節」，擘劃活動，擔任演講朗誦詩歌，也親自帶領布置場地，溫文優雅，幽默談吐，讓所有參與過活動的學生為之傾慕，如太陽般溫暖著大家，也如茶一般溫潤著所有人的心。
藍天和陽光本是澄澈透明、清白純潔，無需點綴。蕭蕭這一生飽覽天下奇觀美景，曾經獲邀前往香港大學、閩南師範大學、菲律賓以及新加坡，擔任駐校作家及客座教授，在臺灣不論是居住在臺北，或是回到故鄉彰化，筆耕不輟，永遠用詩心與文心溫潤著眾生，將生命的哲思，化作美好的詩篇，飛入讀者的心中， 溫潤著世界。
吳三連獎頒獎當天，萬卷樓總經理梁錦興、國文天地總編輯張晏瑞認證蕭蕭，共同建議這個專輯的製作，明道大學因而聯繫閩南師大黃金明院長協助，促成了專輯的編輯，讓太陽普照陸海，讓詩溫暖人心。
目次
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百家筆談
吳冠宏 我在志學遇到志學
陳煒舜 倚遍瓊軒，轉遍經輪――讀倉央嘉措情歌劄記
他，喚醒太陽――認證蕭蕭專輯（一）
黃金明、羅文玲 關於專輯
第四十二屆吳三連獎文學獎――蕭水順（蕭蕭）評定書
黃金明 走過，詩起，萬物如初
林煥彰 蕭蕭的時間哪裡來？――讀蕭蕭，寫蕭蕭，談蕭蕭
龔 華 文學因緣少年時――我的學長，才子蕭蕭
林秀蓉 茶一樣的蕭蕭──試析〈四念處有茶〉
王宗仁 蕭蕭心，子弟情
余境熹 雲水依依聽風濤
王 勇 學者詩人蕭蕭對菲華現代詩的影響
張錦冰 琴與詩的相遇
劉正偉 蕭蕭老師與我
林彩桂 瞥見他風神俊雅
李翠瑛 一點茶事二分茶思寫一個蕭蕭
胡嬌陽 依依：雲、水、茶之間的對話――評蕭蕭茶詩的精神譜系
林 楓 茶是人心深處的溫潤與芳華――於茶文化課程分享蕭蕭茶詩有感
嚴敏菁 潤澤淨空的美學――蕭蕭茶詩集《雲水依依》、《雲華無盡藏》
思想文化
王岫林 由顧愷之的「傳神寫照」到謝赫的「氣韻生動」
王華寶 徐復先生一一○周年誕辰紀念──為了中華傳統文化的當代復興（下）
何永清 《虛雲大師禪語》的譬喻修辭
何廣棪 俞平伯教授致馬士良佚函第三通考述
林郁屏 「男」主外、「女」主內──從甲骨文看兩性分工的初始意涵
林淑貞 生命的遇合像一條河流──與李瑞騰老師的師生情緣
陳心怡 「死且不朽」之「不朽」的語義指向分析
湯智君 先秦墨家的工藝製作與軍事發明
古典文學
江昆峰 解讀〈燕臺四首‧秋〉──朝向閨怨詩的詮釋
曾詩涵 「映夢、窗零亂碧」？──淺談吳文英〈秋思〉詞與「夢窗」之名號入詞
黃雅莉 狂傲灑脫的背後──論柳永〈鶴沖天〉的創作心態
現代文學
林庭宇 颱風從海上來──論楊牧〈戰火在天外燃燒〉之寓言性
天地書肆
喬思瑤 漢字學的進學階梯──《漢字學十六講》讀後
黃學文 《漢口紫陽書院志略》簡介與文獻價值
百家筆談
吳冠宏 我在志學遇到志學
陳煒舜 倚遍瓊軒，轉遍經輪――讀倉央嘉措情歌劄記
他，喚醒太陽――認證蕭蕭專輯（一）
黃金明、羅文玲 關於專輯
第四十二屆吳三連獎文學獎――蕭水順（蕭蕭）評定書
黃金明 走過，詩起，萬物如初
林煥彰 蕭蕭的時間哪裡來？――讀蕭蕭，寫蕭蕭，談蕭蕭
龔 華 文學因緣少年時――我的學長，才子蕭蕭
林秀蓉 茶一樣的蕭蕭──試析〈四念處有茶〉
王宗仁 蕭蕭心，子弟情
余境熹 雲水依依聽風濤
王 勇 學者詩人蕭蕭對菲華現代詩的影響
張錦冰 琴與詩的相遇
劉正偉 蕭蕭老師與我
林彩桂 瞥見他風神俊雅
李翠瑛 一點茶事二分茶思寫一個蕭蕭
胡嬌陽 依依：雲、水、茶之間的對話――評蕭蕭茶詩的精神譜系
林 楓 茶是人心深處的溫潤與芳華――於茶文化課程分享蕭蕭茶詩有感
嚴敏菁 潤澤淨空的美學――蕭蕭茶詩集《雲水依依》、《雲華無盡藏》
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