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數學素養是世界數學教育研究熱點問題，也是我國數學教育課程改革的關鍵字，提高學生數學素養已成為新一輪數學課程改革的重要目標。本書通過科學構建學生數學素養、揭示學生數學素養的現實圖景以及數學課堂教學的現實樣態，以“既要明確肯定數學的‘善’，努力提高學生的數學素養；又要認識到數學的‘惡’，理性開展培養學生數學素養的實踐”為指導原則，探索數學素養培養的實施路徑。
作者簡介
吳曉紅，教授，江蘇省教育學會中學數學專業委員會常務理事，江蘇省教授級中學高級教師專業技術資格評審專家，江蘇省人事考試命題專家。主要研究方向為數學課程與教學論、數學教育哲學。出版專著1部，參編教材多部；在《課程教材教法》《比較教育研究》《中國教育學刊》《數學教育學報》等期刊上發表論文近50篇，多篇論文被人大複印資料及《中國數學文摘》等期刊全文轉載或收錄。
名人/編輯推薦
數學素養是世界數學教育研究熱點問題，也是我國數學教育課程改革的關鍵詞，提高學生數學素養已成為新一輪數學課程改革的重要目標。本書通過科學構建學生數學素養、揭示學生數學素養的現實圖景以及數學課堂教學的現實樣態，以“既要明確肯定數學的‘善’，努力提高學生的數學素養；又要認識到數學的‘惡’，理性開展培養學生數學素養的實踐”為指導原則，探索數學素養培養的實施路徑。
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