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《中國教育政策評論》每年一輯,是由袁振國教授主編,以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的刊物,在教育決策、教育研究以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI核心來源集刊。本輯主要對高考改革、21世紀能力、延長義務教育年限“雙一流”建設、教育2035等政策熱點作了專門探討。

作者簡介

袁振國,中國教育學會副會長,華東師範大學教育學部主任,終身教授,博士生導師,享受國務院特殊津貼。2000年以來,先後任教育部師範司副司長,社科司副司長,中央教育科學研究所所長,中國教育科學研究院院長。
曾主持國家社會科學基金“十五”規劃國家重點課題“轉型期中國教育重大政策案例研究”“十一五\"規劃國家重大課題\"和諧社會視野下教育公平和效率問題研究”以及教育部人文社會科學重點研究基地重大項目“素質教育政策支持系統研究”,國家科學基金項目“高校績效評估的理論和應用研究”,全國教育科學規劃國家重大項目“義務教育均衡發展評價標準研究”等等項目,近期主持了國家社會科學基金重大項目(教育學)“適應新高考要求的普通高中學業水平考試與綜合素質評價實施策略研究”。
長期致力於創新教育理論,開拓性地發展了我國教育政策研究,著有《教育政策學》(獲首屆全國高等學校人文社會科學研究成果二等獎,臺灣高等教育出版社購買版權臺灣發行),主編的《中國教育政策評論》1999-2015年以來連續16年每年出版,被列入SSCI集刊。其他重要著作有:《教育改革論》、《對峙與融合――世界教育改革百年》、《論中國教育政策的轉變》、《縮小差距:中國教育政策重大命題》、《跨越中等收入陷阱國家教育變革的重大啟示》等。
致力於構建教育學新體系,所主編的《當代教育學》成為幾百所高校通用教材,獲得國*級教材一等獎;
致力於轉化和普及教育科研成果,所撰寫的《教育新理念》被評為全國*受歡迎的教育理論暢銷書,再版20多次,《教育強國離我們有多遠》,被列為教育部哲學社會科學研究普及讀物項目等;
致力於科研為決策服務,參與了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020)》等重要政策文件的起草人,主持編寫了《教育規劃綱要輔導百問》。黨的十六大、十七大、十八大教育專題調研報告執筆人或參與人。在2011年中央政治局第26次集體學習會上做了題為《優先發展教育,建設人力資源強國》的講解。

名人/編輯推薦

《中國教育政策評論》是以評論我國教育政策熱點及難點問題為主要內容的集刊。自創刊以來,一直秉持“教育研究密切聯繫實踐,服務決策”的精神,對中國教育發展過程中的重大理論問題和實踐問題進行了專門探討,在教育研究、教育決策以及教育實踐領域產生了廣泛而深遠的影響,已連續被確立為CSSCI來源集刊。《中國教育政策評論(2018)》主要對高考改革、21世紀能力、延長義務教育年限、“雙一流”建設、教育2035等政策熱點作了專門評述。

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