藝術與設計賞析(第3版)（簡體書）

本書共五章，第一章為繪畫賞析，第二章為雕塑賞析，第三章為建築賞析，第四章為現代設計賞析，第五章為攝影賞析。本書既有相關理論知識，又有相關實踐知識。全書講解深入淺出，圖文並茂，通俗易懂。本書不僅能開闊學生的專業視野，提高學生的審美能力，而且有助於提升學生的創造力和想像力，培育健康高尚的審美趣味和情操。

藝術與設計賞析(第三版)，提高藝術與設計賞析審美的優秀讀本1．權威指導，引領教學。依託相關院校，經相關專家指導，廣泛聯繫全國專業領導、專家和老師，組編高質量的系列教材，以引領教學和人才培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了最新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映最新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材採用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，採用最合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要。 5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體系。
1．權威指導，引領教學。依託相關院校，經相關專家指導，廣泛聯繫全國專業領導、專家和老師，組編高質量的系列教材，以引領教學和人才培養。 2．立足課堂，方便一線。為方便一線教學，系列教材注重立足課堂，既有經典的傳統專業教材，又有新興的專業教材，且課件、PPT、掛圖等配套元素齊全，融入了最新教學理念和教學要求，符合教改主題，以探索、引領人才培養模式，能廣泛適應各層次的教學需要。 3．反映改革，凝聚成果。由優秀的院校和老師牽頭，帶領各地各類院校共同組編，將教改要求和成果融入其中，反映最新教學理念、要求和發展趨勢，體現了兼收並蓄的思想，層次分明，能滿足不同層次和水平的教學要求。 4．工學結合，能力培養。結合實際，在工學結合的基礎上，注重能力培養。有的教材採用工學結合，項目引導的編寫模式，有的教材按照傳統章節形式進行編寫，做到具體情況具體分析，採用最合適的理念和體例進行編寫，力求使教材適應人才培養和課程教學的需要。 5．任務驅動，任務導向，雙證溝通。立足院校教學和學生的特點，所編教材全面反映當前教學改革的成果，切實體現新的教學理念和理論、實踐和素質教育相互融合的課程體系。
“藝術與設計賞析”課程通過介紹大量一流的大師作品，不僅旨在開闊學生的專業視野、提高學生的審美能力，而且有助於提升學生的創造力和想像力，培養健康高尚的審美趣味和情操。
本書分為五章，分別從繪畫、雕塑、建築、現代設計和攝影五個主要的視覺藝術門類進行介紹，闡述了不同藝術門類的審美特徵，並對中外優秀代表作品進行賞析。目前，大量已有的藝術欣賞類書籍較多關注傳統美術門類(如傳統中國畫、油畫等)，而藝術設計作為新興學科，其在藝術教育中的重要的作用和重要地位不言而喻，因此本書對建築設計、視覺傳達設計、動漫設計、產品設計、服裝設計作品的賞析均有涉及，教師可根據實際教學情況選擇。
在漫長的藝術發展史中，優秀的藝術作品燦若繁星，限於篇幅，更是考慮教學的實際需求，選取了其中最具有時代特徵和風格特徵的代表作品，評析了作品的文化背景、藝術特徵、風格樣式、藝術觀念及傳達媒介和手段，並試圖通過這些作品的代表性和輻射力，使讀者在有限的篇幅中對藝術與設計多樣又多變的面貌有一個較為直觀的感受。
當然，藝術欣賞能力和審美修養的提高絕不是在課堂上一蹴而就的，課堂上應當以引導、薰陶為主，充分調動學生學習的參與性、積極性和主動性；同時，還要盡可能讓課堂教學與參觀博物館、美術館，以及參與美術、設計作品展覽等活動結合起來，使欣賞教學能夠從書本中、課堂中走出來、活起來，最大限度地激發學生對美的熱愛和對美的體驗及創作欲望。
本書可供高等院校藝術設計專業作為教材使用，對從事設計的工作者及普通讀者學習、瞭解美術和現代設計也有所裨益。

目錄

第一章 繪畫賞析
第一節 繪畫藝術概述
第二節 繪畫名作賞析

第二章 雕塑賞析
第一節 雕塑藝術概述
第二節 雕塑名作賞析

第三章 建築賞析
第一節 建築藝術概述
第二節 建築名作賞析

第四章 現代設計賞析
第一節 現代設計藝術概述
第二節 現代設計名作賞析

第五章 攝影賞析
第一節 攝影藝術概述
第二節 攝影名作賞析

參考文獻