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本書是根據《國家義務教育課程標準（2011）》和《培智學校義務教育課程標準（2016）》精神，對國家課程標準進行重構和優化，形成的特殊學校國家課程校本化建設研究系列成果之一。
《培智義務教育課程評估手冊》是在《培智義務教育課程綱要》目標體系的基礎上衍生出來用於評估學生學習能力和學習現狀的重要評估工具針對課程綱要中的語文、數學、生活與勞技、生命與健康、運動與保健、唱遊與律動、繪畫與手工、信息技術8 門核心課程對應設置8個部分的四級目標進行評估，在實際教學過程中與《培智義務教育課程綱要》配套使用，是課程體系當中的重要組成部分，
本書適應于培智義務教育學段，也可供普通學校九年義務教育階段智力與發展障礙學生隨班就讀的師生教學使用。作者團隊還建立了“培智課程研學共同體”群（群號：700107507 二維碼），期待特教同仁在這裡相聚相守，互學共研，攜手同行。
《培智義務教育課程評估手冊》是在《培智義務教育課程綱要》目標體系的基礎上衍生出來用於評估學生學習能力和學習現狀的重要評估工具針對課程綱要中的語文、數學、生活與勞技、生命與健康、運動與保健、唱遊與律動、繪畫與手工、信息技術8 門核心課程對應設置8個部分的四級目標進行評估，在實際教學過程中與《培智義務教育課程綱要》配套使用，是課程體系當中的重要組成部分，
本書適應于培智義務教育學段，也可供普通學校九年義務教育階段智力與發展障礙學生隨班就讀的師生教學使用。作者團隊還建立了“培智課程研學共同體”群（群號：700107507 二維碼），期待特教同仁在這裡相聚相守，互學共研，攜手同行。
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