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目次
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根據107年我國所頒師資職前教育課程基準五大素養的第一項是：「了解教育發展的理念與實務」，其下素養專業指標第一條是：「了解有關教育目的和價值的主要理論或思想，以建構自身的教育理念與信念」，核心內容則包括：教育本質、教育目的與內容，主要教育理論與思想，教育與社會變遷及進步，教育與社會流動及公平，學校與教育行政制度的理念、實務與改革等，而這些課題，「教育史」課程於教學時都會論及，故「教育史」也被列於參考科目之一。
本書配合師培新課程改革進行修訂後再版。全書按照時序敘寫，除緒論外，分為上下兩篇共二十一章，上篇中國部分十二章，起於三代以前，終於清末教育西化；下篇西洋部分九章，起於希臘時期，終於二十世紀，全書綜述中西教育制度演變大要與重要教育家及其理論思想，約二十餘萬言，希望學生於一學期內學習完後，能逐漸形成自己的教育觀。
本書配合師培新課程改革進行修訂後再版。全書按照時序敘寫，除緒論外，分為上下兩篇共二十一章，上篇中國部分十二章，起於三代以前，終於清末教育西化；下篇西洋部分九章，起於希臘時期，終於二十世紀，全書綜述中西教育制度演變大要與重要教育家及其理論思想，約二十餘萬言，希望學生於一學期內學習完後，能逐漸形成自己的教育觀。
作者簡介
徐宗林
國立臺灣師範大學教育學系退休教授
學歷
國立臺灣師範大學教育碩士
美國夏威夷大學教育碩士
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系講師、副教授
周愚文
國立臺灣師範大學教育學系教授
學歷
國立臺灣師範大學教育博士
英國倫敦大學教育學院博士特別課程
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系系主任
國立臺灣師範大學教學發展中心主任
國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長
國立臺灣師範大學教育學院院長
美國哈佛大學哈佛燕京社訪問學者
英國倫敦大學教育學院訪問教授
※主編簡介
伍振鷟
伍振鷟
國立臺灣師範大學教育學系名譽教授
學歷
國立臺灣師範大學教育碩士
英國倫敦大學教育碩士
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系系主任、教育研究所所長
中國文化大學教育學系主任
中國文化大學師資培育中心主任
中國文化大學教育學院院長
國立臺灣師範大學教育學系退休教授
學歷
國立臺灣師範大學教育碩士
美國夏威夷大學教育碩士
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系講師、副教授
周愚文
國立臺灣師範大學教育學系教授
學歷
國立臺灣師範大學教育博士
英國倫敦大學教育學院博士特別課程
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系系主任
國立臺灣師範大學教學發展中心主任
國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處處長
國立臺灣師範大學教育學院院長
美國哈佛大學哈佛燕京社訪問學者
英國倫敦大學教育學院訪問教授
※主編簡介
伍振鷟
伍振鷟
國立臺灣師範大學教育學系名譽教授
學歷
國立臺灣師範大學教育碩士
英國倫敦大學教育碩士
主要經歷
國立臺灣師範大學教育學系系主任、教育研究所所長
中國文化大學教育學系主任
中國文化大學師資培育中心主任
中國文化大學教育學院院長
目次
上篇 中國教育史
第一章 三代以前的教育
第二章 夏商西周時期的教育
第三章 東周至秦時期的教育
第四章 兩漢時期的教育
第五章 魏晉南北朝時期的教育
第六章 隋唐時期的教育
第七章 五代兩宋時期的教育
第八章 遼金元時期的教育
第九章 明時期的教育
第十章 盛清時期的教育
第十一章 晚清時期的教育
第十二章 總結
下篇 西洋教育史
第一章 希臘教育
第二章 羅馬教育
第三章 中世紀教育
第四章 文藝復興與教育
第五章 宗教改革與教育
第六章 唯實主義與教育
第七章 啟蒙運動與教育
第八章 19世紀的教育思想與實施
第九章 20世紀的教育思想與實施
第一章 三代以前的教育
第二章 夏商西周時期的教育
第三章 東周至秦時期的教育
第四章 兩漢時期的教育
第五章 魏晉南北朝時期的教育
第六章 隋唐時期的教育
第七章 五代兩宋時期的教育
第八章 遼金元時期的教育
第九章 明時期的教育
第十章 盛清時期的教育
第十一章 晚清時期的教育
第十二章 總結
下篇 西洋教育史
第一章 希臘教育
第二章 羅馬教育
第三章 中世紀教育
第四章 文藝復興與教育
第五章 宗教改革與教育
第六章 唯實主義與教育
第七章 啟蒙運動與教育
第八章 19世紀的教育思想與實施
第九章 20世紀的教育思想與實施
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