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中國教育史(第四版)（簡體書）
- 系列名：普通高等教育“十一五”國家級規劃教材
- ISBN13：9787567589988
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：孫培青
- 裝訂／頁數：平裝／536頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：四版
- 出版日：2019/08/14
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商品簡介
作者簡介
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商品簡介
中國教育史這門課程講什麼?作為教育學類專業基礎課程，中國教育史重在講述中國歷史上的教育制度和教育思想，將它們置於一定歷史時期的社會經濟、政治、文化條件下進行考察，揭示其內在聯繫，把握其發展脈絡。對教育制度的講述以人才培養為中心，闡述相關的方針政策、課程內容、教學方法、管理措施及其經驗得失；其他如家庭教育、社會教育、人才選拔制度等內容，僅述及與學校教育相關涉的部分。對教育思想的講述重在介紹和分析代表性人物、學派與思潮，反映各個歷史時期教育思想的發展及其理論思維的得失。為了能夠講述清楚教育制度與教育思想的發展，需要旁及一些歷史和學術史內容，說明教育發展的背景。
《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的最新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳統教育的發展與現代教育的變革。
《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的最新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳統教育的發展與現代教育的變革。
作者簡介
孫培青：1933年2月出生，華東師範大學教授 ，博士生導師，曾任教育系主任，國家重點學科點中國教育史學科負責人。從事中國教育史的教學與研究工作，中國教育思想史與中國教育制度史。主編的高等學校文科教材《中國教育史》獲國家教委優秀教育一等獎。《中國教育思想史》（三卷本）獲上海市哲學社會科學優秀成果著作獎二等獎，又獲第三屆吳玉章獎金教育學優秀獎。
杜成憲：華東師範大學教育學系教授，博士生導師。現任中國教育學會教育史分會副理事長，全國教育科學規劃領導小組教育史學科評議組成員，全國碩士研究生入學統一考試“教育學專業基礎綜合”組長等。專業領域為中國傳統教育、中國考試制度、教育史學理論等。主持教育部重大攻關項目、教育部人文社會科學重點研究基地項目、國家教委青年項目、教育部重點項目等。出版著作多部。獲寶鋼全國優秀教師獎，上海市鄧小平理論研究一等獎，上海市育才獎等。
杜成憲：華東師範大學教育學系教授，博士生導師。現任中國教育學會教育史分會副理事長，全國教育科學規劃領導小組教育史學科評議組成員，全國碩士研究生入學統一考試“教育學專業基礎綜合”組長等。專業領域為中國傳統教育、中國考試制度、教育史學理論等。主持教育部重大攻關項目、教育部人文社會科學重點研究基地項目、國家教委青年項目、教育部重點項目等。出版著作多部。獲寶鋼全國優秀教師獎，上海市鄧小平理論研究一等獎，上海市育才獎等。
名人/編輯推薦
1. 依據最新全國碩士研究生招生考試“教育學專業基礎綜合”考試大綱，教育碩士考研333教育綜合考試大綱配套修訂，知識點全面。
2. 普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。知識全面系統、史料翔實、論述深入、觀點明晰、論述深入、觀點明晰、體例緊扣教學要求、知識性與學術性緊密結合。具有鮮明的基礎性、科學性、學術性和創新性。
3. 《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的最新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳統教育的發展與現代教育的變革。
4. 由國內知名的中國教育史專家編寫，出版27年來，得到了諸多師範大學和教育學院的認可。
2. 普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。知識全面系統、史料翔實、論述深入、觀點明晰、論述深入、觀點明晰、體例緊扣教學要求、知識性與學術性緊密結合。具有鮮明的基礎性、科學性、學術性和創新性。
3. 《中國教育史》（第四版）根據有關中國歷史與文化的最新研究成果，特別是近年地下出土簡牘材料整理和研究成果，對教材的相關內容做了補充和更新。凸顯中華民族可供傳承的教育傳統，及中國傳統教育的發展與現代教育的變革。
4. 由國內知名的中國教育史專家編寫，出版27年來，得到了諸多師範大學和教育學院的認可。
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