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在教育信息化作用日益凸顯的背景下，如何借鑒世界發達國家的教育信息化經驗，如何吸收中國本土教育信息化的成果，從而有效推進中國教育信息化建設和發展，成為學界和教育管理者共同面臨的時代課題。
本書旨在以國際比較的視角，審視我國教育信息化進程，通過梳理並分析教育信息化近20年的國際推進戰略以及本土推進實踐，為中國教育信息化的戰略制定和實踐發展提供可預期、可實現的發展建議。
本書旨在以國際比較的視角，審視我國教育信息化進程，通過梳理並分析教育信息化近20年的國際推進戰略以及本土推進實踐，為中國教育信息化的戰略制定和實踐發展提供可預期、可實現的發展建議。
作者簡介
顧小清，女，1969年1月出生，漢族，江蘇常熟人，研究生學歷，教授。2001年6月加入中國共產黨，1991年8月參加工作。現任上海數字化教育裝備工程技術研究中心主任 [1] ，華東師範大學教育學部教授，博士生導師，教育技術學系系主任.主要研究領域：教育信息化理論與實踐、教育培訓系統設計開發 、遠程教育技術、CSCL、學習技術系統用戶行為研究、學習技術系統標準研製。
名人/編輯推薦
教育信息化是實現教育現代化和“人民滿意的教育”的重要手段。如何借鑒世界發達國家的教育信息化經驗，如何吸收中國本土教育信息化的成果，從而有效推進中國教育信息化建設和發展，成為學界和教育管理者共同面臨的時代課題。本書旨在以國際比較的視角，審視我國教育信息化進程，通過梳理並分析教育信息化近20年的國際推進戰略以及本土推進實踐，以期為中國教育信息化的戰略制定和實踐發展提供可預期、可實現的建議。
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