穿過歷史線，吃透小古文(全5冊)（簡體書）

《穿過歷史線，吃透小古文》(全5冊)是國內首套將文言文放在“歷史線”中講解的書籍。暢銷書作家王芳用幽默風趣的語言，講透中小學生必備的150篇經典文言文。書中不但包括她匠心繪製的供講解歷史知識之用的“學習思維導圖”，還有近60篇引人入勝的梳理歷史線索的文章。
首次推出注音版，並配以權威注釋、譯文，特設知識點更詳細講解文言語法知識、歷史人物、關鍵字詞等，跨界歷史與語文學科，真正貫徹“大語文”教育觀，幫助孩子輕鬆愉快地學習小古文，領略古代文學之美，領會中國偉大文人的智慧、視野和品格。

王芳

知名主持人，製作人，暢銷書作家，“好芳法課堂”創始人。
從事電視主持事業二十餘年，曾主持北京衛視、湖北衛視、山東衛視、內蒙古衛視、黑龍江衛視各類節目超過1000期，從一線主持人過渡到知名節目製作人。
2014年，開始投身教育事業，創辦了 “好芳法課堂”，致力於提高中國孩子的整體素質，尤其擅長啟蒙教育課程，用生動的語言為孩子開啟學習的大門，讓孩子在輕鬆快樂的氛圍中愛上國學、歷史、地理、寫作，廣受好評。
王芳的微博、抖音、快手等賬號粉絲量近千萬，是國內首個通過短視頻推廣學習方法的主持人。

讀了王芳的書，我被驚到了。在這之前，我的歷史知識基本上是亂成一鍋粥，但是王芳用幽默、接地氣的語言，在歷史的脈絡中講解古文，讓我這樣一個快60歲的人喜歡上了古文，喜歡上了孔孟老莊。讓不懂歷史的人讀懂歷史，讓沒讀過文言的孩子會讀文言，這就是王芳帶給我們的“學習革命”，希望這種顛覆性的學習方法，能成為一種時尚和引領，讓更多的孩子受益！

——王為念（著名導演、主持人）

 

王芳跨界教育，用到的方法也讓我大開眼界，一條歷史線講透150篇小古文，對於重建孩子的知識格局、重整孩子的文學趣味、重塑孩子的未來圖景意義深遠。

——張大文（復旦大學附中語文特級教師）

 

通過王芳老師的講解，讓我發現，其實文言文並沒有那麼枯燥難懂，王芳老師用超級有趣的語言給我們講故事，談歷史，她把歷史和文言文進行了神奇的組合，讓我深深地愛上了閱讀文言文，再也不會覺得學習文言文乏味無趣了。希望同學們也跟我一樣愛上文言文噢！

——解逸（北京市房山區良鄉第三小學）

自序

 

你好，小古文！

 

王芳

 

你好，親愛的小古文！

 

我在萬米高空中向你問好，向幾千年燦爛悠久的中國文化問好！

 

首先，我要把你介紹給讀者朋友們：大家通常把古文理解為文言文，或者理解為古代人寫的文章。文言文是和白話文相對應的。在大約100 年前，中國爆發了一場新文化運動。這場運動的內容之一，就是提倡以淺顯通俗的白話文代替晦澀難懂的文言文。

 

古人用的語言，說話和寫文章通常是不一樣的。你想想，早先的文章是寫在竹簡或布帛上，寫上去後很不容易修改，所以下筆前一定要仔細斟酌，確保准確。“文言文”中的第一個“文”字，你可以理解為“紋”，意為修飾，“言”的意思是表述、記載，“文言文”就是指古代文人記載一些事情或者抒發某些情感的文章。

 

詩、詞、歌、賦、曲、散文等多種文體，都可以稱作文言文。

 

不過，我這套書選擇的篇目以散文為主，所選文章是按照作者或編者的生活年代排出先後順序，從春秋、戰國到清朝中後期，長達兩千多年的文化浸潤。另外其中包含了少部分的詩歌，比如《詩經》中被選入中小學教材的幾篇經典詩歌。我將和大家一起穿越歷史，回到春秋，品味戰國，為漢唐文學驕傲，給宋元明清小文點贊。

 

親愛的小讀者們，你們有沒有發現，在前面幾百字的簡要描述中，我已經多次寫到了年代。這是我常用的方法，不能算獨家秘籍，但絕對好用。你們認真品讀這套書後，不但係統學習了小古文，更重要的是在頭腦中形成了一條清晰的中國歷史線。這條線一旦形成，你們今後學習文史知識就會變得超級簡單，而且事半功倍。那麼，怎樣才能在腦子裡形成歷史線呢？別著急，我在書中會一步步地帶領大家掌握一些方法，讓你們在不知不覺中成為文史小達人。

 

其實，我在三年前就想寫關於小古文的工具書了，平時也一直在大量閱讀古詩、古詞、古文，但是遲遲沒有動筆。因為我沒有想好怎麼寫才能讓讀者看一遍就能掌握古文知識，其間我和東方出版社編輯部的伙伴們也溝通了好多次。有一段時間，我都想放棄了。但是，女兒給了我信心。她10 歲那年，我第一次按照自己的方法給她講解小古文。一開始，我覺得她未必能接受艱澀的文言文，後來，我發現她並不排斥學習。每次我講的故事她都特別喜歡聽，講得多了，她就漸漸弄懂了“之乎者也”等的用法。有一天，我在開車，她在後排座位上突然問我：“媽媽，'予獨愛蓮之出淤泥而不染'中的'之'的作用是取消句子獨立性嗎？”我當時真是一驚：她是怎麼知道的？我急忙把車停到了路邊的停車位上，讓她給我講講什麼叫“取消句子獨立性”，誰知她講得頭頭是道，一點兒都沒說錯。我激動得眼淚都要流下來了。

 

從那以後，我專門在夏令營中開設了“古文拓展課”，給孩子們在歷史的脈絡中講解古詩、古文，有時還伴著節奏誦讀，上千個孩子通過這個方法愛上了古詩、古文。接下來，我又開始在“好芳法課堂”的網絡課中講解古文，這下聽課的孩子就不止幾萬人了。

 

在教學過程中，我不斷創新，出發點就是為了讓孩子們愛上古文。後來，他們真的愛上了小古文。“第一訓練營”的教育群中有很多家長不斷發來孩子們背誦古文和講解古文的視頻，每當看到這些視頻我都很開心，甚至有點兒小驕傲。因為，他們都用我教的方法很輕鬆地學習和背誦文言文，並不是死記硬背。

 

記得我上中學的時候，同學們中間流行著一句話：“學語文有三怕：' 一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。'”周樹人是魯迅的原名，他的文章其實並不難，難的主要是前兩項。

不過我認為，只要擁有了好的學習方法，曾經生澀、枯燥的文言文和讓人頭疼的寫作文就都不用怕了。

 

在閱讀本書之前，我再強調三件事：

 

1. 這套書中選擇的所有篇目都是經典之作，大部分是語文教材中從小學到高中的必修文言文，所以將它們系統地學習一遍非常重要。這樣做，並不僅是為了考高分。作為一個中國人，古文是老祖宗留給我們的寶貴財富，當然要學透了、琢磨透了。

 

2. 這套書是按照作者或編者生活年代的歷史線來排列的，能很好地幫助孩子形成對歷史知識的清晰認識。我一直覺得，語文學得好不好，與孩子對歷史、地理知識掌握的多少息息相關。在這套書中，我把古文知識與歷史、地理知識結合起來講解，讀完這套書，孩子們的文史知識將得到大大豐富。

 

3. 我做了二十餘年的專業主持人，還當過三年老師，所以我知道怎樣用有趣的語言把枯燥的知識分享給大家，讓孩子們在輕鬆、開心的氛圍中搞定小古文。

 

好了，小伙伴們，和我一起開始小古文的探索之旅吧！

DI一冊
1.孔夫子，一個不完美的聖人
2.孔子的弟子，都很牛！
3.一次偉大的見面
4.《道德經》最後一章講了什麼？
5.老子和莊子之間有個列子
6.《左傳》，一部耀眼的文史巨著
7.諸子百家是啥意思？ 【※推薦閱讀】
8.從孔子到孟子，從春秋到戰國
9.孟子和莊子，同時代的“大咖”
10.梁惠王是誰？
後記：做個不怕考試的學生有多難？

第二冊
1.莊子是個名副其實的故事大王 【※推薦閱讀】
2.有一種友誼叫“抬杠”
3.荀子來啦！
4.韓非子，法家思想的代表人物
5.一篇文章搞懂 “之”字的用法【※推薦閱讀】
6.呂不韋的“過山車”人生
7.李斯：大起大落的一生【※推薦閱讀】
8.賈誼和他的《過秦論》
9.《戰國策》誕生記
後記：先秦文學，星辰璀璨

第三冊
1.兩次著名的 “沙丘之變”
2.曾經強大的齊國為啥被秦滅？
3.淮南王留下的《淮南子》
4.四書五經，都是儒家經典
5.秦始皇為什麼要“焚書坑儒”？
6.司馬遷，一位極品史官
7.劉邦和項羽曾經是同事
8.寫給項羽的一封信【※推薦閱讀】
9．漢武帝還犯過這麼大的錯誤？
10.《前漢書》和《後漢書》都是咋回事？
後記：請把你的知識連成一條線！

第四冊
1.一個奇葩皇帝, 間接促成“三國鼎立”
2.三個人的二十年【※推薦閱讀】
3.一個被亂世耽誤的文人：曹操
4.從職場出走的陶淵明
5.劉家叔侄，能文能武
6.南朝的使命
7.讓滕王閣名揚天下的大才子
8.韓愈，他的別名叫“執著”
9.中唐文人，抱團取暖【※推薦閱讀】

第五冊
1.陳橋兵變和靖康之恥
2.北宋文人寶塔圖【※推薦閱讀】
3.澶淵之盟裡的玄機
4.司馬光和王安石的是是非非
5.北宋DI一男神――蘇軾
6.勞模皇帝朱元璋
7.“幸運星”嘉靖皇帝和“倒黴蛋”歸有光【※推薦閱讀】
8.李笠翁的那些No.1
9.清代十二帝，記牢不費力【※推薦閱讀】
後記 最想要的生活