商品簡介
作者簡介
目次
一 把繪本引入語文課堂…………………………………………3
二 繪本讀寫的價值考量…………………………………………6
三 繪本讀寫的課程規劃…………………………………………15
四 繪本讀寫的內容設計…………………………………………19
五 繪本讀寫的教學策略…………………………………………39
六 繪本讀寫的課堂樣式…………………………………………57
七 繪本讀寫的創意評價…………………………………………70
實踐篇 繪本讀寫教學課例
一年級上冊
初識繪本 愛上閱讀
――《我喜歡書》教學設計…………………………………81
化文為動 身臨其境
――《大衛上學去》教學設計………………………………90
妙用繪本 複習拼音
――《字母樹》教學設計……………………………………97
在諒解中享受友誼的真諦
――《我的兔子朋友》教學設計……………………………103
圖文合奏 妙趣無窮
――《我爸爸》教學設計……………………………………110
異想天開 何樂不為
――《月亮的味道》教學設計………………………………117
演讀繪本 感悟成長
――《笨拙的螃蟹》教學設計………………………………125
出人意料 會心一笑
――《雪地裡的腳印》教學設計……………………………133
一年級下冊
花婆婆的美好世界
――《花婆婆》教學設計……………………………………142
細品語氣 生動表達
――《喬尼的願望》教學設計………………………………148
有趣的句子
――《小黑魚》教學設計……………………………………155
短短情詩 綿綿情意
――《猜猜我有多愛你》教學設計…………………………162
體會神奇 感受溫情
――《雲朵麵包》教學設計…………………………………169
圖畫補白 豐滿動詞
――《螞蟻和西瓜》教學設計………………………………177
好孩子,不挑食
――《我絕對絕對不吃番茄》教學設計……………………185
慧眼看圖 匠心成句
――《想吃蘋果的鼠小弟》教學設計………………………190
二年級上冊
想像助力 趣味創編
――《動物絕對不應該穿衣服》教學設計…………………198
圖文合奏 情趣盎然
――《一園青菜成了精》教學設計…………………………205
圖文結合 入情入境
――《大腳丫跳芭蕾》教學設計……………………………214
情境推演 珠聯璧合
――《荷花鎮的早市》教學設計……………………………224
變變變中的愛
――《爺爺一定有辦法》教學設計…………………………231
借助繪本 學寫對話
――《城裡最漂亮的巨人》教學設計………………………236
注意收集細節 處處留心皆是美
――《田鼠阿佛》教學設計…………………………………247
牽心情主線 品繪本語言
――《我有友情要出租》教學設計…………………………254
二年級下冊
動靜結合 寓教於樂
――《蚯蚓的日記》教學設計………………………………262
快樂與人分享
――《彩虹色的花》教學設計………………………………269
辭舊迎新過大年
――《春節》教學設計………………………………………278
反復呈現 逸趣橫生
――《小豬變形記》教學設計………………………………285
圖文兼得 訓練語言
――《妞妞的鹿角》教學設計………………………………292
神奇想像 趣味童真
――《小真的長頭髮》教學設計……………………………299
借助繪本 學寫留言條
――《我要大蜥蜴》教學設計………………………………309
激發想像 異想天開
――《米莉的帽子變變變》教學設計………………………315
主要參考文獻………………………………………………………322
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