水稻田的一年

日本亞馬遜& EhonNavi繪本情報網讀者5顆星推薦！
結合田園全景導覽圖+生態知識圖鑑+稻作文化推廣繪本
身為以米飯為主食的台灣囝仔，你知道水稻是怎麼從一顆種籽變成你碗裡的一粒米嗎？
現在就來一場紙上田野調查，跟著農夫們一起來體驗水稻田裡的一年吧！

人們總說「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」，在逐漸都會化的現代社會裡，大多數的孩子都吃過白米飯或各種米製品，卻僅有極少數的孩子看過水稻田的樣子，更少有孩子了解水稻及其他農作物的生長過程。在這個充滿自然風情的四季田園生態科普知識繪本系列中，用清新細膩的筆觸，勾勒出鄉間農地的美好風光，讓孩子跟著作者的踏察腳步，實地經驗水稻年的一年！

★系列特色：
1.超豐富生態知識圖鑑：認識在地美好生活模式也是自然環境教育裡極重要的一環，透過種植簡單作物的親身體驗，除了讓孩子近距離的做生態觀察紀錄之外，種植過程中也能培養孩子對生命的珍視，也因此「農作生態體驗」獲得許多家長和老師的關注，在台灣的國小校園裡，也有簡易的植栽活動讓孩子學習親近大自然、觀察物種的變化。
2.超細膩田園全景導覽圖：作者透過在定點做一年的生態觀察，帶領孩子發現超級驚人且各式各樣的田間生物，詳盡的解說搭配圖像，就像帶著孩子做近距離田野調查般，實地認識稻田裡一年四季變化，以及在水稻田裡棲息的多元物種，包含各種昆蟲、鳥類及微生物，讓孩子吸收豐富且多元的生態知識，一次認識孕育許多生命的大地寶庫。
3.不只是繪本更是農人的工作實錄：畫面以自然環境全景構圖，搭配各種生物介紹圖像，詳細的解說一年四季的自然變化，書末附上一整年農事工作的行事曆，解說農夫一年的種田過程、水稻變成米飯的每個階段步驟、每個階段的工作內容，以及耕種使用的配備機具，讓孩子了解碗裡的每一粒米是怎麼栽種而成的。

★專家學者好評推薦(依姓氏筆畫順序排列)
‧觀樹教育基金會／裡山塾主任 李文華
現在的小孩對於3C產品操作非常熟稔，但是對於餵飽自己三餐的食物卻是非常陌生，欣喜小光點用心籌畫出版「食物」相關的書籍，讓有心的父母、老師或從事食農教育的工作者，可以帶著孩童，串起土地與餐桌這一條斷掉的線。
‧里山基金會發起人 李璟泓
很感動有這樣的繪本出現！非常樂意推薦給大家！
‧行政院農委會林務局長 林華慶
‧科普作家 張東君
這套《里山的一年繪本》，畫的是日本的現實里山環境，也是我們希望保留的台灣生態。雖然台灣的土地持續被開發，不過我們還是期待台灣的穿山甲、石虎、食蟹獴、水獺以及其他更多更多的動植物可以陪伴我們到將來而不會滅絕。
‧環境資訊中心主編彭瑞祥
‧植物學工作者鄭元春
稻米是國人的主食，讓孩子充分了解稻子的育苗、成長、開花、結果、收穫到製成白米的過程，絕對有其必要，這本書真是寫得好極了，附錄也同樣精采，顯見作者的細心與努力。故本人樂於推薦，針對所有讀者與出版社。
‧主婦聯盟台中分會綠繪本組長 謝文綺
★讀者盛讚推薦：
‧日本圖畫書讀者アダム＆デヴ：
我認為這是一系列非常精心製作的作品。作者顯然是透過恢復鎌倉里山的綠地活動實際參與了稻田、田地和森林中的工作。因為我認為，即使你可以知道水稻的生長方式，但農耕工作的實際內容，每個季節稻田的狀況和周圍的生物，只有那些真正與稻田一起生活過的人才會知道。作者不僅透過定點實地觀察農業工作，而且本書末尾的許多附錄都替這系列增加了可讀性，並且相信孩子能從這些畫面裡學到很多東西。另外，共讀的家長們也可以藉由這本書來回顧童年時曾經歷的農田生活，並引導孩子對待大自然的珍惜態度。

‧日本繪本讀者solica：
對於我的孩子們來說，只有當他們跟我回到家鄉時，才會看到稻田。借用這本圖畫書能讓小學生很快的了解水稻田。從1到12月，每個月都描繪出精彩如照片般的稻田和周圍景色，而且還有稻田周圍的農家狀況，以及精心繪製昆蟲和鳥類的地方，都非常好。在本書的最後，詳細紀錄了「水稻田一年的行事曆」，包含稻田的工作日程、稻米收成月份，與稻田相關的詞典、稻田裡的生物等等，讓大人也想買下來收藏。

‧日本繪本讀者*ハチ*：
這本看起來像是給小學生閱讀的圖畫書，但由於圖片是非常仔細的繪製，並且到處都能有新發現，因此即使是一個2歲的孩子也可以享受這本書。作者描繪了從1至12月的稻田景觀，每個畫面都會列出聚集在稻田中的鳥類、昆蟲和魚類。你可以從中了解稻米的生長，因此我也很推薦將這本書列為食育教育繪本。

‧日本繪本讀者みちん**：
我是為了4歲的兒子而買的，因為目標讀者是小學生，所以書中的知識對兒子來說可能有點早，但因為他是個喜歡生物的孩子，所以在書中指出他認識的生物仍然很有趣。不僅畫出了稻田本身，還有周圍的環境，所以兒子非常喜歡。

★系列主題：水稻田的一年、雜木林的一年、農地裡的一年
★適讀年齡：7～10歲親子共讀；11歲以上自己閱讀。

姓名：向田智也
向田智也（Mukaida Tomoya）
1972年出生於神奈川縣。
以日本人的生活與自然為題材，用繪畫及文字表現日本才有的自然。
出版的繪本有《水稻田的一年》、《雜木林的一年》、《農地的一年》（均為小光點出版）。

譯者簡介：張東君

科普作家、推理評論家、也從事口譯和筆譯。著作有《動物勉強學堂》、《象什麼》、《小鴨鴨溪游記》、《蝌蚪答人》、《青蛙歌神》、《爸爸是海洋魚類生態學家》、《是誰把驢子變斑馬》、《大象林旺是怎麼到動物園》、《動物數隻數隻》等近195本著譯作，目標為「著譯等身」。第五屆吳大猷科學普及著作獎少年組特別獎翻譯類得主。

這套《里山的一年繪本》，畫的是日本的現實里山環境，也是我們希望保留的台灣生態
文／張東君

這本《水稻田的一年》和《雜木林的一年》及《農地的一年》，在日本合稱為「里山繪本」。
自從二○一○年生物多樣性第十屆公約締約方在日本名古屋舉辦時提出「愛知目標」和「里山倡議（Satoyama Initiative）」這兩個理念，希望推動生物多樣性主流化以及人與自然和諧共生的目標之後，里山（Satoyama）這個字，就成為熱門的討論話題（好吧，至少是在我的同溫層）。而在那之前，曾經有已退休研究員夫婦想要我帶他們去「里山」參觀，不過那時候他們誤以為「里山」是像京都的「嵐山」那樣的地名，之所以需要保存，是因為那裏景觀美麗，有很豐富的生物多樣性。但其實里山並不是地名，而是位於徒步可以當天來回的距離，有人在使用、經營管理的環境。由於這感覺起來跟距離遠的｢深山｣為相反詞，所以在台灣也有人以「淺山」來表現，但以我個人來說，我認為「淺山」並無法確切的表現出有人在利用的這件事，而保存里山的目的，並不只有把那片環境及生活於其中的生物保留下來而已，另外一個重要的事情，在於保存人類利用里山生物的智慧與傳統。不論那是去採蕈類、野菜、各種果實、草藥回來食用或加工，亦或是收集枯枝、砍柴生火、蓋房子等都是。
台灣剛開始舉辦以里山為主題的研討會時，邀請來的講者之一是我研究室的小學弟。他舉了很簡單的例子，說明里山就是像《桃太郎》的故事中「老爺爺上山砍柴、老婆婆在河邊洗衣服」那樣的日常風景。起初大家可能會認為那種風景非常的平常，但是當這類的原風景由於開發等原因而失去之後，就再也找不回來了。這就是為什麼大家會熱愛宮崎駿的動畫電影《龍貓》，因為那重現了我們心中的故鄉。
《水稻田的一年》這本書，介紹的除了水稻田的春耕夏耘秋收冬藏之外，還有以水稻田為棲息地的各種生物的生態與習性。《森林的一年》及《農地的一年》的設計也是一樣，書中的圖畫就像是定點觀察的紀錄片一般，在固定不動的廣角鏡頭下，看到熙熙攘攘往來頻繁起落的動物與植物，以及在這些生物間的人類活動。這三本書都是生物與人類的歲時記，不同的只是棲息地而已。
在日本有個「龍貓森林基金會」，以募款的方式，一塊塊的把埼玉縣狹山丘陵的里山買下來，從一九九一年買下第一塊地以來，到二○一八年三月已經買下四十八塊地。這些土地以雜木林為主，雖然每一塊的面積都不大，但卻都能夠看出這些雜木林在過去是如何支撐了人們的生活，以及人們是怎麼永續的利用這些環境。光是看著這些里山風景，就能讓人感到親切、安心，即使不期待在其中看到龍貓，也希望能夠看到原生動植物的蓬勃繁衍。
我在兩年前跟里山基金會籌備處的幾個夥伴一起造訪了龍貓森林基金會，和她的創辦人交換意見，希望能夠跟他們一樣的努力保留台灣的里山環境。雖然台灣的土地持續被開發，河岸一直水泥化，不過我們還是期待台灣的穿山甲、石虎、食蟹獴、水獺以及其他更多更多的動植物可以陪伴我們到將來而不會滅絕。這套《里山繪本》，畫的是日本的現實里山環境，也是我們希望保留的台灣生態。