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商品簡介
目次
商品簡介
本書在內容組織上，把學校心理學的主要問題和基本技術視為並行的部分，並把相關分支的體系與內容適當地融合到各章的寫作之中，這是學校心理學教材改革的一種新嘗試，相信會對本學科的教學有所促進。本書大體分為四個部分，其結構安排如下：先是大體介紹了學校心理學的總體概況，探討學校心理學的對象任務、研究方法與歷史發展，隨後分析學校心理學的主要問題，包括學生認知發展、人格動力和社會適應問題，接著講述學校心理學的基本技術及心理指導預防技術，最後展望了學校心理學的運用前景。
第一部分包括前三章，試圖用系統觀概述學校心理學的基礎理論觀點和基本方法等問題。
第二部分包括第四到六章，從學校心理學的發展觀闡述了「學生認知發展」「人格動力」「社會適應」等，探討了在學校情境下學生發展過程中的主要心理問題。本部分打破了以往學校心理學教材的結構，用人格動力代替了傳統的情感、動機等問題，意義更廣泛。
第三部分包括第七到九章，介紹了「心理診斷評估技術」「心理諮詢治療技術」和「心理干預矯正技術」，運用系統觀分析了學校心理學家必備的基本技術，也更符合當代心理學的發展趨向。
剩下的章節為第四部分，主要從「促進系統變革」和「未來願景」等方面闡述學校情境中心理學的功能運用、發展願景問題。這一部分更新了學校心理學的視角，運用整體發展觀探討了學校心理學與現實的關係問題，使其內容與生活實際的聯繫更緊密。
第一部分包括前三章，試圖用系統觀概述學校心理學的基礎理論觀點和基本方法等問題。
第二部分包括第四到六章，從學校心理學的發展觀闡述了「學生認知發展」「人格動力」「社會適應」等，探討了在學校情境下學生發展過程中的主要心理問題。本部分打破了以往學校心理學教材的結構，用人格動力代替了傳統的情感、動機等問題，意義更廣泛。
第三部分包括第七到九章，介紹了「心理診斷評估技術」「心理諮詢治療技術」和「心理干預矯正技術」，運用系統觀分析了學校心理學家必備的基本技術，也更符合當代心理學的發展趨向。
剩下的章節為第四部分，主要從「促進系統變革」和「未來願景」等方面闡述學校情境中心理學的功能運用、發展願景問題。這一部分更新了學校心理學的視角，運用整體發展觀探討了學校心理學與現實的關係問題，使其內容與生活實際的聯繫更緊密。
目次
前 言
第一章 學校心理學概論
第一節 學校心理學的對象與任務 11
第二節 學校心理學的地位與作用 21
第二章 學校心理學的研究方法
第一節 學校心理學研究的方法論原則 29
一、為何要進行學校心理學的研究 29
二、學校心理學研究的特殊性 31
三、學校心理學的方法論原則 31
第二節 學校心理學的主要研究方法 36
一、學校心理學家常用的研究設計 36
二、數據收集方法 40
三、研究數據的分析與處理 48
第三章 學校心理學的歷史發展
第一節 學校心理學的產生 55
一、學校心理學的萌芽（1896～1920） 55
二、學校心理學的產生（1920-1946） 58
第二節 學校心理學的發展 60
一、學校心理學的發展（1946～1969） 60
二、學校心理學的繁榮（1970-現在） 62
第四章 認知發展問題
第一節 認知發展問題的表現 71
一、認知發展 71
二、常見的認知問題表現 79
第二節 認知發展問題的診斷 86
一、智力障礙的診斷及矯正 86
二、學習困難診斷與矯正 88
三、注意力缺陷多動障礙的診斷與矯正 93
第五章 人格動力問題
第一節 人格動力問題的表現 103
一、什麼是人格 103
二、學生常見人格動力問題的表現 105
第二節 人格動力問題的診斷 113
一、人格動力的理論
第一章 學校心理學概論
第一節 學校心理學的對象與任務 11
第二節 學校心理學的地位與作用 21
第二章 學校心理學的研究方法
第一節 學校心理學研究的方法論原則 29
一、為何要進行學校心理學的研究 29
二、學校心理學研究的特殊性 31
三、學校心理學的方法論原則 31
第二節 學校心理學的主要研究方法 36
一、學校心理學家常用的研究設計 36
二、數據收集方法 40
三、研究數據的分析與處理 48
第三章 學校心理學的歷史發展
第一節 學校心理學的產生 55
一、學校心理學的萌芽（1896～1920） 55
二、學校心理學的產生（1920-1946） 58
第二節 學校心理學的發展 60
一、學校心理學的發展（1946～1969） 60
二、學校心理學的繁榮（1970-現在） 62
第四章 認知發展問題
第一節 認知發展問題的表現 71
一、認知發展 71
二、常見的認知問題表現 79
第二節 認知發展問題的診斷 86
一、智力障礙的診斷及矯正 86
二、學習困難診斷與矯正 88
三、注意力缺陷多動障礙的診斷與矯正 93
第五章 人格動力問題
第一節 人格動力問題的表現 103
一、什麼是人格 103
二、學生常見人格動力問題的表現 105
第二節 人格動力問題的診斷 113
一、人格動力的理論
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