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作者簡介
目次
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王少非著的《在課程實踐中學做課程》為台州學院教師教育學院“在課程中學做教師”叢書中的一本。本書以台州學院教師教育學院師範類課程《教育科學研究方法》教學實踐為案例，以學生隨堂作業與現任教師教育研究過程產生的問題、矯正的方式為主線，呈現教育研究的基本程序與主要研究方法。本書既能為高校師範類專業學生的教育研究方法學習提供參考，也能為在職中小學教師教育研究提供範例。
作者簡介
王少非，1966年生，博士，台州學院教授，華東師範大學課程與教學研究所兼職研究員。浙江省高校中青年學科帶頭人，台州市拔尖人才。主要從事教師培養和培訓工作，主要研究領域為教師教育、課程與教學。
目次
第一章 課程實踐與教師發展
第一節 課程實踐：教師專業實踐的核心領域
第二節 課程意識和能力：教師的核心素養
第三節 課程開發能力：教師職前教育的關鍵目標
第四節 我們的拓展性課程開發實踐
第二章 課程開發概述
第一節 課程與課程開發
第二節 課程開發模式的選擇
第三節 拓展性課程綱要框架
第三章 課程選題
第一節 拓展性課程實踐動員會
第二節 選題的反思
第三節 課程綱要編制
第四章 課程目標確定
第一節 課程目標在課程中的地位
第二節 確定課程目標的依據
第三節 課程目標的設置要求與陳述規範
第五章 課程內容安排
第一節 課程內容選擇
第二節 課程內容選擇的幾個權衡
第三節 課程內容的組織
第六章 課程實施設計
第一節 課程實施概述
第二節 課程實施設計即學習活動設計
第三節 拓展性課程中的學習活動設計
第四節 課程實施設計中存在的問題
第七章 課程評價設計
第一節 課程評價概述
第二節 評價系統及其設計要素
第三節 拓展性課程的評價設計
第八章 拓展性課程《趣昧編程》開發
第九章 我與《傳統遊戲》課程的故事
第十章 向學弟學妹們學做課程
參考文獻
後記
第一節 課程實踐：教師專業實踐的核心領域
第二節 課程意識和能力：教師的核心素養
第三節 課程開發能力：教師職前教育的關鍵目標
第四節 我們的拓展性課程開發實踐
第二章 課程開發概述
第一節 課程與課程開發
第二節 課程開發模式的選擇
第三節 拓展性課程綱要框架
第三章 課程選題
第一節 拓展性課程實踐動員會
第二節 選題的反思
第三節 課程綱要編制
第四章 課程目標確定
第一節 課程目標在課程中的地位
第二節 確定課程目標的依據
第三節 課程目標的設置要求與陳述規範
第五章 課程內容安排
第一節 課程內容選擇
第二節 課程內容選擇的幾個權衡
第三節 課程內容的組織
第六章 課程實施設計
第一節 課程實施概述
第二節 課程實施設計即學習活動設計
第三節 拓展性課程中的學習活動設計
第四節 課程實施設計中存在的問題
第七章 課程評價設計
第一節 課程評價概述
第二節 評價系統及其設計要素
第三節 拓展性課程的評價設計
第八章 拓展性課程《趣昧編程》開發
第九章 我與《傳統遊戲》課程的故事
第十章 向學弟學妹們學做課程
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