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商品簡介

作者簡介

目次

本書是基於108新課綱強調素養導向教學的「高職國文『教』流道」。新課綱所注重的適性揚才、知識融入生活情境,其實在各校間彼此教育目標差異頗大的「技術型高中」裡(相對的,「普通型高中」即以升學為主),早就是如此,因此,無論在課堂講授或學習活動的設計上,高職國文向來異彩紛呈,一方面貼近學生的才性特質,另一方面也結合技職教育的應用取向。
  本書邀集北部、中部、南部、東部二十餘位國文教師共同撰寫,分享的主題包括:1.適合技術高中的國語文教學操作實務;2.適合技術高中的多元國語文學習活動;3.技術高中的國語文教師增能與成長;4.迎接技術高中國語文新課綱的課程安排實務;5.技術高中國語文新課綱的相關探討。同時,這也是臺灣科技大學「技專校院教學創新先導計畫」、「高等教育深耕計畫」之「技職中高等教育人文教師成長社群」的成果。
(依姓名筆畫排列)

石學翰
任職學校:國立虎尾高級農工職業學校

吳欣潔
任職學校:國立鳳山高級商工職業學校

呂覲芬
任職學校:國立臺南家齊高級中等學校

李美麗
任職學校:國立北門高級農工職業學校

李維恩
任職學校:高雄市立中正高級工業職業學校

李瓊雲
任職學校:臺北市立士林高級商業職業學校

杜凱薇
任職學校:臺北市立內湖高級工業職業學校

周家嵐
任職學校:臺北市立大安高級工業職業學校

林子湜
任職學校:桃園市治平高級中等學校

林芳均
任職學校:國立溪湖高級中學

林淑芬
任職學校:臺北市立大安高級工業職業學校

林鍾勇
任職學校:國立苗栗高級商業職業學校

邱瓊薇
任職學校:臺中市立霧峰農業工業高級中等學校

柯貞伊
任職學校:國立花蓮高級工業職業學校

范耘芬
任職學校:國立羅東高級商業職業學校

張素靜
任職學校:臺北市立木柵高級工業職業學校

張慧英
任職學校:臺北市私立金甌女子高級中學

莊蕙綺
任職學校:國立基隆高級海事職業學校

游適宏
任職學校:國立臺灣科技大學

黃一軒
任職學校:高雄市立三民高級家事商業職業學校

黃學文
任職學校:高雄市立中正高級工業職業學校

楊旻芳
任職學校:臺北市立士林高級商業職業學校

趙芳玉
任職學校:新北市私立南強高級工商職業學校

潘慈惠
任職學校:國立臺南大學附屬高級中學

盧淑玲
任職學校:新北市立新北高級工業職業學校
◎理念交流
淺談十二年國教技術型高中國語文課綱的改變與展望/邱瓊薇
胡思亂想的求知熱力/李美麗
數位資源對高中國文教學之助益/潘慈惠
在學生心底埋下一顆喜歡文學的種子──高職進修部的活化教學/莊蕙綺
108課綱下統測國文文言文閱讀測驗擬議/李維恩、黃學文、黃一軒、吳欣潔
◎社群開張
自然而然形塑分享與合作──國文科專業跨校對話共享社群/林鍾勇
共備與共好──從校內到跨校社群的運作/范耘芬
◎跨域行動
結合在地飲食與文史的國語文特色課程/張慧英
國語文在專業科目的結合與應用/趙芳玉
◎說寫引擎
漫步「雲」端,與「你」共遊──「心情素描本」混搭「TED分享會」/石學翰
尋一片美好──校園景觀情境摹寫/黃一軒、黃學文、李維恩、吳欣潔
電影思辨寫作──猜猜我是誰/呂覲芬
趣味×生活×文學──「我也來做解籤人」微創作教學/周家嵐
◎閱讀幫浦
喚醒失落的閱讀魂/林子湜
多元學習與課外閱讀/李瓊雲
影像‧文字變變變/杜凱薇
◎學習推手
由「即讀即誦」的漸層式教學法完成108課綱的定位目標──―以〈長干行〉為教學示例/林淑芬
觀見‧關鍵──關鍵字教學的歷程分享/柯貞伊
從教材裡的貶謫文學談黑特文化與法治教育/張素靜
◎課文嚮導
SWOT分析奏議類散文邏輯──由〈燭之武退秦師〉到〈出師表〉/黃學文、李維恩、黃一軒、吳欣潔
從〈琵琶行〉導引學生擁「報」、「悅」讀/林芳均
一節課上完〈花和尚大鬧桃花村〉/楊旻芳
〈清代臺灣鐵路買票收費章程〉教法芻議/盧淑玲
周瑩與賈探春──跟兩位文學人物學經營、食有賰/游適宏

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