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作者簡介
目次
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1～2年級的孩子正處於心理發育關鍵期，這個時期的他們情感外露，喜怒無常，依賴性強卻又我行我素，性情乖張卻又極易受到外界傷害，自我意識逐步增強又極易受他人左右。這個時期，媽媽的放任不管或過度寵溺往往又會影響孩子健康人格的形成。所以，給予1～2年級的孩子正確的心理疏導，就成了媽媽教子方法的重中之重。
幫孩子完成“幼小銜接期”的心理過渡
把握孩子微妙的心理變化，因勢利導
給孩子喜歡的4種成長環境
為孩子制定一生的教育計劃
“媽媽說……”――擺脫孩子的依賴心理
……
幫孩子完成“幼小銜接期”的心理過渡
把握孩子微妙的心理變化，因勢利導
給孩子喜歡的4種成長環境
為孩子制定一生的教育計劃
“媽媽說……”――擺脫孩子的依賴心理
……
作者簡介
程文， 資深家庭教育研究者，暢銷書作家，多家親子教育類刊物特邀撰稿人。曾工作於教育一線多年，現專注于兒童發展、青少年心理及家庭教育的研究與寫作，力求用自己的教育理論給天下教子心切的父母帶來幫助。已出版《培養*棒男孩的第1本書》《青春期，做孩子*好的心理醫生》《10～16歲叛逆期，媽媽送給青春期女兒的禮物》等圖書作品。其作品思想深刻、語言通俗、案例生動，深受廣大家長的喜愛。
目次
目 錄
第一部分?1～2 年級，塑造孩子一生的啟蒙期
第一章 1～2 年級，決定孩子一生的關鍵期
1～2 年級是孩子大腦發育的關鍵期 / 002
1～2 年級是培養孩子好習慣的最佳時期 / 007
抓住孩子學習能力培養的重要時期 / 013
1～2 年級是孩子自我意識的養成期 / 016
1～2 年級是孩子認識社會的萌芽期 / 021
第二章 抓住關鍵期，讀懂孩子的內心世界
把握孩子微妙的心理變化，因勢利導 / 026
幼升小銜接期，幫助孩子完成心理上的過渡 / 029
1～2 年級是孩子性心理發展的潛伏期 / 034
幫助孩子擺脫依賴心理 / 037
嫉妒心是孩子心理發展的正常現象 / 040
說謊行為是 1～2 年級孩子常犯的小毛病 / 043
第三章 小學初期，媽媽如何扮演好自己的角色
教育是場持久戰，提前規劃很重要 / 047
孩子的性別不同，媽媽扮演的角色也不同 / 050
強化爸爸的角色，協助爸爸建立權威 / 053
正確地賞識孩子、讚美孩子 / 056
幫助孩子建立“同伴關係網” / 060
在教育孩子的路上，與老師攜手並肩 / 064
職場媽媽如何做，才能工作孩子兩不誤 / 067
第二部分?1～2 年級，決定孩子一生的學習力
第四章 學習也可以像遊戲一樣令孩子著迷
閱讀――開啟孩子美好人生的大門 / 072
識字――形象教育讓孩子記牢漢字 / 075
寫作――每週給孩子寫一封信 / 078
英語――讓孩子越來越愛英語 / 082
數學――生活中處處有加減乘除 / 084
音樂――賦予孩子一雙“聰明”的耳朵 / 086
體育――給孩子創設一個輕鬆的運動環境 / 089
第五章 抓住 1～2 年級的關鍵期，讓孩子學會自主學習
巧妙地激發孩子的學習興趣 / 093
“你在為誰學習”――讓孩子明確自己的學習動機 / 098
孩子寫作業，陪還是不陪 / 105
自學能力離不開媽媽的正確引導 / 108
如何權衡精神鼓勵和物質獎勵 / 113
別讓錯誤的家教方法扼殺孩子的學習興趣 / 118
第六章 巧妙引導，用恰當的學習方法讓孩子出類拔萃
性格不同的孩子，學習方法也不同 / 122
如何引導孩子將玩與學相結合 / 125
教孩子學會科學用腦 / 129
培養孩子良好的課堂習慣 / 132
讓孩子學會自己檢查作業 / 134
引導孩子將手、心、眼、口多種感官並用 / 137
指導孩子學會規劃學習內容 / 141
第三部分?1～2 年級，媽媽不可忽視的非智力因素
第七章 好習慣勝過高分數
習慣一：知道自己該做什麼 / 146
習慣二：合理使用電視和電腦 / 151
習慣三：立刻行動，丟掉磨蹭、拖遝的毛病 / 153
習慣四：鼓勵孩子善於創造 / 156
習慣五：用尊重換得尊重 / 158
習慣六：善於在錯誤中反思自己 / 161
習慣七：把一件事情堅持到底 / 164
第八章 培養孩子的好品質，讓每個孩子都不平凡
讓孩子保持善良的天性 / 169
讓孩子學會自律、自控――不做暴躁的“小霸王” / 173
讓孩子學會分享――讓孩子在同學中更受歡迎的秘訣 / 176
讓孩子有責任感――懂得擔當的孩子更有出息 / 178
讓孩子有合作精神――1 ＋ 1 ＞ 2 / 181
讓孩子有寬容的心態――做個人見人愛的小天使 / 184
送給孩子一顆堅強的心 / 188
培養孩子受益一生的領導力 / 190
第九章 媽媽送給 1～2 年級孩子最好的禮物
給孩子選一所最合適的學校 / 193
時間就是秩序――幫助孩子樹立良好的時間觀念 / 196
讓孩子擁有正確的禮儀和得體的舉止 / 199
注意 1～2 年級孩子身體常出現的小毛病 / 202
媽媽，請別折斷孩子夢想的翅膀 / 205
幫助孩子建立受用一生的財富觀 / 207
安全教育――為孩子的未來保駕護航 / 210
第一部分?1～2 年級，塑造孩子一生的啟蒙期
第一章 1～2 年級，決定孩子一生的關鍵期
1～2 年級是孩子大腦發育的關鍵期 / 002
1～2 年級是培養孩子好習慣的最佳時期 / 007
抓住孩子學習能力培養的重要時期 / 013
1～2 年級是孩子自我意識的養成期 / 016
1～2 年級是孩子認識社會的萌芽期 / 021
第二章 抓住關鍵期，讀懂孩子的內心世界
把握孩子微妙的心理變化，因勢利導 / 026
幼升小銜接期，幫助孩子完成心理上的過渡 / 029
1～2 年級是孩子性心理發展的潛伏期 / 034
幫助孩子擺脫依賴心理 / 037
嫉妒心是孩子心理發展的正常現象 / 040
說謊行為是 1～2 年級孩子常犯的小毛病 / 043
第三章 小學初期，媽媽如何扮演好自己的角色
教育是場持久戰，提前規劃很重要 / 047
孩子的性別不同，媽媽扮演的角色也不同 / 050
強化爸爸的角色，協助爸爸建立權威 / 053
正確地賞識孩子、讚美孩子 / 056
幫助孩子建立“同伴關係網” / 060
在教育孩子的路上，與老師攜手並肩 / 064
職場媽媽如何做，才能工作孩子兩不誤 / 067
第二部分?1～2 年級，決定孩子一生的學習力
第四章 學習也可以像遊戲一樣令孩子著迷
閱讀――開啟孩子美好人生的大門 / 072
識字――形象教育讓孩子記牢漢字 / 075
寫作――每週給孩子寫一封信 / 078
英語――讓孩子越來越愛英語 / 082
數學――生活中處處有加減乘除 / 084
音樂――賦予孩子一雙“聰明”的耳朵 / 086
體育――給孩子創設一個輕鬆的運動環境 / 089
第五章 抓住 1～2 年級的關鍵期，讓孩子學會自主學習
巧妙地激發孩子的學習興趣 / 093
“你在為誰學習”――讓孩子明確自己的學習動機 / 098
孩子寫作業，陪還是不陪 / 105
自學能力離不開媽媽的正確引導 / 108
如何權衡精神鼓勵和物質獎勵 / 113
別讓錯誤的家教方法扼殺孩子的學習興趣 / 118
第六章 巧妙引導，用恰當的學習方法讓孩子出類拔萃
性格不同的孩子，學習方法也不同 / 122
如何引導孩子將玩與學相結合 / 125
教孩子學會科學用腦 / 129
培養孩子良好的課堂習慣 / 132
讓孩子學會自己檢查作業 / 134
引導孩子將手、心、眼、口多種感官並用 / 137
指導孩子學會規劃學習內容 / 141
第三部分?1～2 年級，媽媽不可忽視的非智力因素
第七章 好習慣勝過高分數
習慣一：知道自己該做什麼 / 146
習慣二：合理使用電視和電腦 / 151
習慣三：立刻行動，丟掉磨蹭、拖遝的毛病 / 153
習慣四：鼓勵孩子善於創造 / 156
習慣五：用尊重換得尊重 / 158
習慣六：善於在錯誤中反思自己 / 161
習慣七：把一件事情堅持到底 / 164
第八章 培養孩子的好品質，讓每個孩子都不平凡
讓孩子保持善良的天性 / 169
讓孩子學會自律、自控――不做暴躁的“小霸王” / 173
讓孩子學會分享――讓孩子在同學中更受歡迎的秘訣 / 176
讓孩子有責任感――懂得擔當的孩子更有出息 / 178
讓孩子有合作精神――1 ＋ 1 ＞ 2 / 181
讓孩子有寬容的心態――做個人見人愛的小天使 / 184
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培養孩子受益一生的領導力 / 190
第九章 媽媽送給 1～2 年級孩子最好的禮物
給孩子選一所最合適的學校 / 193
時間就是秩序――幫助孩子樹立良好的時間觀念 / 196
讓孩子擁有正確的禮儀和得體的舉止 / 199
注意 1～2 年級孩子身體常出現的小毛病 / 202
媽媽，請別折斷孩子夢想的翅膀 / 205
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